Проект №3 (Отдых): Инклюзивный дневной лагерь на базе школы «Каникулы с пользой»
Название проекта (полное): Организация инклюзивного дневного лагеря на базе общеобразовательной школы для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и их нормотипичных сверстников в период летних каникул с программой развития, социализации и оздоровления «Инклюзивный дневной лагерь "Каникулы с пользой"»

1. Общие сведения (пример для заполнения)
✔ Наименование организации: МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 22» (база для лагеря) (пример)
✔ Населенный пункт: г.о. Самара
✔ Контингент организации: Одна смена (15 дней) – 50 детей, из них 15 детей с ОВЗ (ЗПР, РАС, ТНР)
✔ Форма организации: Дневной лагерь (с 9:00 до 16:00, 2-разовое питание)
Доступность среды (краткое описание):
✔ Школа оборудована пандусами, широкими дверями, доступным санузлом.
✔ Создана сенсорная зона (кабинет психолога с мягкими модулями, утяжеленным одеялом).
✔ Приобретены адаптированные настольные игры, спортивный инвентарь.

2. Кейс инклюзивной практики: «Инклюзивный дневной лагерь "Каникулы с пользой"»
1. Название практики:
«Инклюзивный дневной лагерь на базе школы "Каникулы с пользой"»
2. Описание практики:
✔ 2.1. Краткое описание: Проект представляет собой организацию дневного лагеря на базе школы для детей с ОВЗ (ЗПР, РАС, ТНР) и их нормотипичных сверстников в период летних каникул (15 дней). Программа включает:
Направления:
✔ Развитие: ежедневные развивающие занятия (математика, русский, окружающий мир – в игровой форме, для предотвращения регресса навыков).
✔ Социализация: командные игры, квесты, проектная деятельность.
✔ Оздоровление: зарядка, подвижные игры на улице, экскурсии в парк.
✔ Творчество: мастер-классы (рисование, лепка, театр, музыка).
✔ 2.4. Сроки внедрения: Начало – июнь 2025 года (ежегодно, 2 смены).
✔ 2.6. Проблематика: Летом дети с ОВЗ часто теряют приобретенные за учебный год навыки (регресс). Дневной лагерь с развивающими занятиями предотвращает регресс, а также дает возможность социализироваться и оздоровиться детям, которые не могут уехать в загородный лагерь (по здоровью или финансовым причинам).

3. Целевая аудитория:
✔ Дети с ОВЗ (7-12 лет) – ЗПР, РАС (высокофункциональные), ТНР
✔ Нормотипичные дети (7-12 лет) – из этого же микрорайона
✔ Родители (могут спокойно работать в дневное время)

4. Педагогические ценности инклюзии:
✔ Доступность (бесплатно или недорого, рядом с домом)
✔ Предотвращение регресса (развивающие занятия)
✔ Социализация (общение со сверстниками)
✔ Поддержка семьи (родители работают)

5. Кто реализует:
✔ Начальник лагеря (учитель начальных классов) – общее руководство
✔ Воспитатели (2-3 человека, обученные инклюзии) – работа в отрядах
✔ Тьюторы (1 на 3-4 детей с ОВЗ) – сопровождение
✔ Педагог-психолог, учитель-логопед, учитель-дефектолог – развивающие занятия
✔ Инструктор по физкультуре – зарядка, подвижные игры
✔ Волонтеры (старшеклассники) – помощь в проведении мероприятий

6. Этапы и алгоритм:
1. Этап 1 (организационный, февраль-май): обучение воспитателей и тьюторов (семинар 16 часов), разработка программы лагеря (15 дней, 4 блока: развивающий, спортивный, творческий, экскурсионный), набор детей (через школу, соцзащиту), получение разрешений от родителей.
2. Этап 2 (основной, лето, 2 смены по 15 дней):
Режим дня:
✔ 9:00 – сбор детей, зарядка.
✔ 9:30 – завтрак.
✔ 10:00 – 11:00 – развивающее занятие (математика / русский / логопедия) – по подгруппам.
✔ 11:00 – 12:00 – мастер-класс (рисование, лепка, театр, музыка).
✔ 12:00 – 13:00 – подвижные игры на улице / спорт.
✔ 13:30 – обед.
✔ 14:00 – 15:00 – тихий час (для детей с ОВЗ – отдых в сенсорной зоне, для остальных – настольные игры).
✔ 15:00 – 16:00 – экскурсия / квест / общелагерное мероприятие.
✔ 16:00 – уход домой.
Адаптация для детей с ОВЗ:
✔ Визуальное расписание дня (на планшетке).
✔ Сенсорные паузы (по желанию – выход в сенсорную зону).
✔ Помощь тьютора при выполнении заданий, в столовой, на прогулке.
✔ Облегченные варианты заданий на развивающих занятиях.
3. Этап 3 (итоговый, август-сентябрь): анкетирование родителей, опрос детей, создание методического пособия «Инклюзивный дневной лагерь на базе школы: программа и материалы».

7. Необходимые условия:
✔ Кадровые – начальник лагеря (1), воспитатели (2), тьюторы (4), психолог, логопед, дефектолог (по 0,5 ставки), инструктор по физкультуре (1)
✔ Материально-технические – учебные классы (для занятий), спортзал, столовая, игровая комната (настольные игры), сенсорная зона (кабинет психолога), прогулочная площадка (теневая, с доступными качелями).
✔ Программно-методические – программа лагеря (15 дней), конспекты занятий (20 шт.), картотека игр, анкеты.