8. Используемые средства:
✔ Визуальные расписания (на ламинированных карточках, на липучках) – для детей с РАС.
✔ Карта местности (крупная, с ориентирами) – для обучения ориентированию.
✔ Компас, свисток.
✔ Наушники (шумоподавляющие) – для сенсорной разгрузки.
✔ Аптечка (индивидуальные лекарства по назначению).

9. Целевые результаты:
Количественные показатели:
✔ проведено 2 смены за лето (по 14 дней).
✔ охвачено 60 детей, из них 20 детей с ОВЗ (10 в смену).
✔ 90% детей с ОВЗ отметили, что им понравилось жить в палатках.
✔ 80% детей с ОВЗ научились новым туристическим навыкам (поставить палатку, развести костер – с помощью).
✔ 95% родителей отметили, что их ребенок стал более самостоятельным после смены.
✔ 0 случаев серьезных травм или обострений заболеваний (благодаря подготовке).
Качественные показатели:
✔ дети с ОВЗ преодолели страхи (темноты, насекомых, высоты).
✔ сформировался сплоченный отряд (дети помогали друг другу).
✔ родители получили опыт доверия ребенку.

10. Методы оценки:
✔ Анкетирование родителей (до/после): уровень самостоятельности ребенка, страхи.
✔ Опрос детей (с пиктограммами): «Что тебе понравилось больше всего?», «Что было трудно?».
✔ Наблюдение инструктора и тьюторов (фиксация: участие, прогресс в навыках).

11. Результаты реализации практики за 3 года:
✔ Проведено 6 смен (2 в год).
✔ Охвачено 180 детей (60 детей с ОВЗ).
✔ Доля детей с ОВЗ, преодолевших страхи (по опросу родителей), – 85%.
✔ Создано методическое пособие «Инклюзивный палаточный лагерь: от идеи до реализации» (120 страниц).