1. Обоснование актуальности воспитательной практики
История «Молодой гвардии» — это один из самых ярких и трагических эпизодов Великой Отечественной войны . Юные подпольщики из Краснодона, которым было всего 14–20 лет , совершили невозможное : они создали мощную подпольную организацию в оккупированном городе, распространяли листовки, помогали военнопленным, поджигали немецкую биржу труда, чтобы спасти молодёжь от угона в Германию. Они проявили мужество , которого достоин взрослый человек, и заплатили за это жизнью .
Их пример — это образец беззаветного служения Родине , стойкости , товарищества и преданности . Сегодня, когда историческая память подвергается атакам, а некоторые пытаются очернить подвиг молодогвардейцев, важно вернуть правду и сохранить память о героях.
Ключевая проблема , на решение которой направлена практика: современные школьники мало знают о «Молодой гвардии» , не читали роман Александра Фадеева , не видели фильм , не понимают масштаба подвига . Это приводит к разрыву связи поколений и утрате нравственных ориентиров .
Практика решает эту проблему через изучение истории организации , судьбы героев , создание проектов , посещение мест памяти .

2. Краткое описание (аннотация) воспитательной практики

Практика представляет собой комплекс учебных, исследовательских, мемориальных и творческих мероприятий , посвящённых подвигу подпольной организации «Молодая гвардия» .

Основные компоненты практики:

1. Информационно-познавательный компонент:
Изучение истории «Молодой гвардии» по направлениям:

✔ История создания организации (1942 год, город Краснодон).
✔ Руководители : Олег Кошевой, Ульяна Громова, Любовь Шевцова, Иван Земнухов, Сергей Тюленин и другие.
✔ Деятельность подпольщиков : распространение листовок, поджог биржи труда, освобождение военнопленных, сбор оружия, разведка.
✔ Трагический финал : арест, пытки, казнь в шурфе шахты № 5.
✔ Роман А. Фадеева «Молодая гвардия» : история создания, значение для сохранения памяти.
✔ Память о молодогвардейцах : памятники, музеи, улицы, названные их именами.

2. Исследовательский компонент:
✔ Проект «Молодая гвардия: история организации» .
✔ Проект «Судьбы героев-молодогвардейцев» .
✔ Проект «Образ молодогвардейцев в литературе и кино» .
✔ Изучение биографий подпольщиков своего региона (были ли аналогичные организации в других городах).

3. Литературно-художественный компонент:
✔ Чтение и обсуждение романа «Молодая гвардия» А. Фадеева.
✔ Просмотр и обсуждение фильма «Молодая гвардия» (1948) и современных интерпретаций.
✔ Конкурс сочинений «Герои моего времени».
✔ Конкурс рисунков «Молодая гвардия: подвиг в лицах».
✔ Конкурс чтецов «Стихи о молодогвардейцах».

4. Мемориальный компонент:
✔ Организация Дня памяти молодогвардейцев .
✔ Линейка Памяти .
✔ Уроки мужества , посвящённые организации.
✔ Оформление стенда «Молодая гвардия».
✔ Возложение цветов к памятникам (если есть в регионе) или создание виртуального памятника.

5. Экскурсионный компонент:
✔ Виртуальная экскурсия по музею «Молодая гвардия» в Краснодоне.
✔ Онлайн-экскурсия по местам памяти (при поддержке музея-заповедника).

6. Событийный компонент:
✔ Литературно-музыкальная композиция «Молодая гвардия: бессмертие».
✔ Фестиваль патриотической песни .
✔ Конференция «Память поколений».

В основе практики лежит принцип сохранения правды о подвиге . История «Молодой гвардии» учит мужеству , товариществу , беззаветной любви к Родине .

3. Цель воспитательной практики
Сохранение памяти о подвиге подпольщиков , формирование уважения к героическому прошлому , воспитание мужества и гражданской ответственности через изучение истории «Молодой гвардии» .

4. Задачи воспитательной практики
Образовательные задачи:
✔ Познакомить учащихся с историей создания и деятельности «Молодой гвардии» .
✔ Изучить биографии героев-подпольщиков .
✔ Познакомить с романом А. Фадеева «Молодая гвардия» .

Развивающие задачи:
✔ Развивать исследовательские навыки .
✔ Формировать навыки анализа исторических источников.

Воспитательные задачи:
✔ Воспитывать уважение к подвигу молодогвардейцев .
✔ Воспитывать чувство гордости за героев.
✔ Воспитывать мужество и стойкость .

5. Планируемые результаты воспитательной практики

Личностные результаты:
✔ Сформировано уважение к подвигу героев .
✔ Проявляется чувство гордости за молодогвардейцев.
✔ Сформированы нравственные ориентиры .

Метапредметные результаты:
✔ Освоены исследовательские навыки .
✔ Сформированы коммуникативные компетенции .

Предметные результаты:
✔ Углублены знания по истории Великой Отечественной войны .

6. Целевая аудитория воспитательной практики и количество участников
Обучающиеся 5–11 классов — 80–120 человек .
Педагогический коллектив: учителя истории , литературы , педагог-организатор , классные руководители .
Библиотекарь.
Родители — 30–50 человек .

7. Кадровые ресурсы реализации воспитательной практики
Учитель истории (координатор практики, проведение занятий).
Учитель литературы (изучение романа Фадеева).
Педагог-организатор (организация мероприятий).
Библиотекарь (подбор литературы).
Классные руководители (вовлечение учащихся).

8. Научно-методические ресурсы реализации воспитательной практики
Программа «Молодая гвардия: память поколений» .
Роман А. Фадеева «Молодая гвардия» .
Документальные и художественные материалы о молодогвардейцах.
Электронные ресурсы музея «Молодая гвардия».

9. Материально-технические ресурсы реализации воспитательной практики
✔ Мультимедийное оборудование.
✔ Библиотека литературы о молодогвардейцах.
✔ Фильм «Молодая гвардия» (1948) и современные документальные фильмы.
✔ Канцелярские материалы для оформления стендов, конкурсов.

10. Ресурсы социального партнёрства
Музей «Молодая гвардия» (г. Краснодон) — для организации виртуальных экскурсий и получения материалов.
Совет ветеранов (если есть свидетели или родственники молодогвардейцев).
Образовательные порталы с материалами о молодогвардейцах.
Всероссийское общественное движение «Волонтёры Победы» .

11. Формы реализации воспитательной практики (краткое описание мероприятий)
Учебные занятия:
✔ Урок мужества «Молодая гвардия: бессмертный подвиг».
✔ Урок литературы по роману А. Фадеева «Молодая гвардия».
✔ Классный час «Герои-молодогвардейцы».
✔ Викторина «Молодая гвардия: страницы истории».

Исследовательские проекты:
✔ Проект «Молодая гвардия: история организации» .
✔ Проект «Судьбы героев-молодогвардейцев» .
✔ Проект «Образ молодогвардейцев в литературе и кино» .

Событийные мероприятия:
✔ Литературно-музыкальная композиция «Молодая гвардия: бессмертие».
✔ Конкурс сочинений «Герои моего времени».
✔ Конкурс рисунков «Молодая гвардия: подвиг в лицах».
✔ Конкурс чтецов «Стихи о молодогвардейцах».
✔ День памяти молодогвардейцев (торжественная линейка).

12. Период реализации воспитательной практики
Практика реализуется в течение учебного года . Основные мероприятия приурочены к знаменательным датам : 15 января (день создания организации), 13 сентября (день казни молодогвардейцев), 9 мая.

13. Результаты реализации воспитательной практики (количественные и качественные)
Количественные результаты:
✔ Проведено 5–7 учебных занятий .
✔ Проведены 2–3 памятных мероприятия .
✔ Проведены 2–3 конкурса .
✔ Создано 10–15 исследовательских проектов .

Качественные результаты:
✔ Учащиеся знают историю «Молодой гвардии» .
✔ Сформировано уважение к подвигу героев .
✔ Проявляется интерес к патриотической литературе .