8. Используемые средства:
✔ Балансировочная подушка (диаметр 30 см, надувная, с шипами)
✔ Полусферы (полусферы для баланса, резиновые)
✔ Тактильные дорожки (коврики 30х30 см: с резиновыми шипами, с мехом, с гладкими камешками, с пупырышками, травкой)
✔ Мешочки (хлопковые, наполненные солью: 100 г, 200 г, 300 г, 500 г)
✔ Мячи (массажные, с шипами – диаметр 7 см, и обычные резиновые – диаметр 15 см)
✔ Корзина для метания
✔ Листы бумаги (А4), карандаши (красный, синий), фломастеры, песочница (световой стол или поднос с манкой)
✔ Магнитная доска, магниты
✔ Песочные часы (1, 3 минуты)
✔ Спокойная музыка (фон для упражнений)

9. Целевые результаты:
✔ Количественные:
✔ улучшение показателей внимания (устойчивости, переключения) у 80% детей (по корректурной пробе)
✔ увеличение объема памяти (зрительной и слуховой) на 30% (по тесту 10 слов/10 картинок)
✔ улучшение динамического праксиса (серийные движения) у 75% детей
✔ улучшение речи (связность, грамматика) у 65% детей (по логопедическому заключению)
✔ 70% родителей отметили, что ребенок стал более собранным и успешным в школе (подготовка к школе)
✔ Качественные:
✔ дети стали увереннее координировать движения (одновременно делать два дела)
✔ снизилась импульсивность (дожидаются инструкции)
✔ повысилась школьная мотивация

10. Методы оценки:
✔ Нейропсихологическая диагностика (методика Ахутиной, Полонской) – до/после
✔ Корректурная проба (Бурдона) – внимание
✔ Тест на зрительную память (10 картинок), на слуховую память (10 слов)
✔ Тест на динамический праксис (кулак-ребро-ладонь, «заборчик»)
✔ Опросник для родителей (выполнение домашних упражнений, изменения в поведении)

11. Результаты реализации практики за 3 года:
✔ Количество детей с ЗПР, охваченных нейрокоррекцией: 100% (около 75 детей за 3 года)
✔ Доля детей с положительной динамикой по итогам нейропсихологического обследования: 87%
✔ Создана картотека «Нейроигры в ДОУ» – 50 упражнений с описанием и видео (ссылки в QR-кодах).
✔ Проведено 4 обучающих семинара для педагогов (внутри ДОУ и для коллег из других садов).
✔ Приобретено оборудование на сумму 50 000 руб. (балансиры, дорожки, мячи, мешочки).
✔ Получены благодарственные письма от школ (дети лучше справляются с учебной нагрузкой).

Проект №21: Спортивная гордость
Название проекта (полное): Адаптация программы по легкой атлетике и подвижным играм для детей с соматическими заболеваниями и легкими формами детского церебрального паралича (ДЦП) «Спортивная гордость»

1. Общие сведения (пример для заполнения)
✔ Наименование организации: МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 76 «Крепыш» (пример)
✔ Населенный пункт: г.о. Самара
✔ Контингент организации: Всего 160 воспитанников, из них 50 – дети с ОВЗ (31%).
✔ Нозологические группы:
✔ соматические заболевания (часто болеющие дети, астма, диабет, ожирение) – 20 детей
✔ легкие формы ДЦП (спастическая диплегия, гемипарез) – 10 детей
✔ задержка психического развития (ЗПР) – 12 детей
✔ нарушения опорно-двигательного аппарата (НОДА) – 8 детей
✔ Форма организации: 12 инклюзивных групп, 2 группы компенсирующей направленности
Доступность среды (краткое описание):
✔ Оборудован пандус у входа, расширены дверные проемы в физкультурный зал.
✔ В зале установлены поручни вдоль стен, противоскользящее покрытие.
✔ Приобретен мягкий инвентарь (облегченные мячи, поролоновые кегли).
✔ Оборудована зона отдыха с ковриками для детей с низкой выносливостью.

2. Кейс инклюзивной практики: «Спортивная гордость»
1. Название практики:
«Спортивная гордость» – адаптированная легкая атлетика и подвижные игры для детей с соматическими заболеваниями и ДЦП
2. Описание практики:
✔ 2.1. Краткое описание: Проект представляет собой адаптированную программу по легкой атлетике (бег с изменением темпа, метание в цель, прыжки на месте и с продвижением) и подвижным играм («Ловишки», «Передай мяч», «Вышибалы») для детей с соматическими заболеваниями (астма, ожирение, часто болеющие) и легкими формами ДЦП (гемипарез, спастическая диплегия). Программа учитывает индивидуальный темп, периоды отдыха, облегченные варианты движений (бег трусцой вместо быстрого бега, прыжки на месте вместо прыжков в длину). Основные цели: повышение общей выносливости, укрепление сердечно-сосудистой и дыхательной системы, коррекция двигательных нарушений (асимметрия, слабость мышц), социализация через командные игры.
✔ 2.4. Сроки внедрения: Начало – сентябрь 2024 года.
✔ 2.6. Проблематика: Дети с соматическими заболеваниями имеют низкую физическую выносливость, быстро устают, часто пропускают занятия из-за болезней. Дети с ДЦП (легкие формы) имеют двигательную асимметрию (одна рука/нога слабее), нарушения координации. Стандартные занятия физкультурой в ДОУ могут быть для них слишком интенсивными или не учитывать их ограничения, что приводит к отказу от занятий и гиподинамии.

3. Целевая аудитория:
✔ Дети 5–7 лет с соматическими заболеваниями (часто болеющие, астма, ожирение, заболевания сердца в компенсированной форме)
✔ Дети с легкими формами ДЦП (ходячие, с гемипарезом)
✔ Дети с ЗПР (сопутствующая моторная неловкость)
✔ Инструктор по физкультуре (ЛФК), медицинская сестра, воспитатели
✔ Родители (закрепление дома – дозированные прогулки, игры)