8. Используемые средства:
✔ Социальные истории (книжка-раскладушка с фото и простым текстом) – «Я чищу зубы», «Моя зубная щетка».
✔ Визуальные алгоритмы (ламинированные карточки с последовательностью: взять щетку → выдавить пасту → чистить верхние → чистить нижние → сполоснуть рот → убрать щетку).
✔ Муляж челюсти (пластиковая модель зубов) + большая щетка для обучения.
✔ Индивидуальная зубная щетка (маркированная: цвет, наклейка).
✔ Песочные часы на 2 минуты (визуализация времени чистки).
✔ Таблица поощрений (наклейки) – на холодильник в группе и домой.

9. Целевые результаты:
✔ Количественные:
✔ 85% детей, ранее отказывавшихся чистить зубы, стали допускать чистку (с физической помощью или самостоятельно)
✔ 60% детей освоили частично самостоятельную чистку (нуждаются в контроле, но без физической помощи)
✔ снижение сопротивления (крик, плач, зажимание рта) на 80% (по видеонаблюдению и отчетам родителей)
✔ 50% родителей отметили, что ребенок начал чистить зубы дома без скандалов
✔ снижение количества новых кариозных полостей по данным стоматолога (оценочно) на 40% за год
✔ Качественные:
✔ ребенок понимает последовательность действий (сам берет щетку, открывает кран)
✔ снизилась тревожность перед посещением стоматолога (если его посетили в рамках адаптации)
✔ повысилась самостоятельность в быту
✔ родители отметили снижение стресса в режимные моменты

10. Методы оценки:
✔ Анкета для родителей «Уровень сформированности навыка чистки зубов» (до/после)
✔ Шкала оценки самостоятельности (от физической помощи до самостоятельного выполнения)
✔ Карта наблюдения за поведением во время чистки (фиксация: крик, сопротивление, сотрудничество)
✔ Видеоанализ занятий (до/после)
✔ Опрос стоматолога (динамика состояния зубов за год – по желанию)
✔ Количество использованных наклеек в системе поощрения (косвенный показатель стараний)

11. Результаты реализации практики за 3 года:
✔ Количество детей, охваченных программой: 100% воспитанников ДОУ (100 человек за 3 года с обновлением контингента)
✔ Доля детей, освоивших чистку зубов с минимальной поддержкой (контроль, иногда физическая помощь на сложных этапах): 72%
✔ Доля детей, которые могут чистить зубы полностью самостоятельно (без напоминаний и помощи): 28%
✔ Создана библиотека социальных историй (8 тем: чистка зубов, мытье рук, поход к врачу, стрижка ногтей, надевание куртки и др.)
✔ Разработаны визуальные алгоритмы для 10 режимных моментов
✔ Проведено 4 родительских семинара по формированию гигиенических навыков (охват 80 семей)
✔ Получены благодарственные письма от родителей и детского стоматолога
✔ Программа представлена на городском методическом объединении дефектологов