10. Ресурсы социального партнёрства
✔ Совет ветеранов (войны, труда, локальных войн) — установление контактов с информаторами.
✔ Совет старожилов города/села — помощь в поиске людей, знающих историю.
✔ Городские и областные архивы — предоставление доступа к документам для проверки информации (сопоставление с фактами).
✔ Музеи города — обмен материалами, рекомендации по хранению.
✔ Библиотеки — предоставление краеведческой литературы.
✔ Родители, родственники — помощь в установлении контактов с информаторами.

11. Формы реализации (краткое описание мероприятий)
✔ Тренинг «Школа интервьюера»: Обучение учащихся: правила проведения интервью, виды вопросов, этика, техника активного слушания, работа с оборудованием. Отработка на одноклассниках (пилотное интервью).
✔ Подготовка к интервью: Составление индивидуального вопросника по теме (вместе с учителем истории), сбор информации о собеседнике (биографические данные, участие в событиях), назначение встречи, подготовка оборудования.
✔ Интервью: Проведение беседы (30–60 минут), запись на диктофон и/или видеокамеру, фотографирование собеседника, его документов, наград, семейных реликвий. Пример: интервью с ветераном войны: «Расскажите о вашем военном пути», «Какие бои вы запомнили?», «Что вы чувствовали, когда получили награду?».
✔ Обработка интервью: Расшифровка (стенограмма) аудиозаписи, редактирование текста, вычитка, согласование с собеседником (если возможно), подготовка краткой аннотации (паспорта интервью), архивация на электронных носителях.
✔ Создание базы данных: Систематизация всех интервью по темам, создание каталога с указанием темы, автора, даты, собеседника, продолжительности, наличия расшифровки. Внесение в общую базу данных музея.
✔ Использование материалов в образовательных целях: Проведение уроков мужества, классных часов, внеурочных занятий с использованием фрагментов интервью, создание стендов и презентаций, написание исследовательских работ, публикация на сайте школы (с согласия собеседника).

12. Период реализации
Постоянная деятельность в течение всего учебного года (сентябрь–май). Обучение — сентябрь. Основной сбор интервью — октябрь–апрель. Обработка и систематизация — в течение года (параллельно). Итоговое обобщение и презентация — май.

13. Результаты реализации (количественные и качественные)
✔ Количественные результаты: Проведено 20 интервью (общая продолжительность записей — 15 часов). Собраны материалы о 15 ветеранах, 5 старожилах, 2 участниках локальных конфликтов. Создан архив устных историй (аудио — 20 файлов, видео — 5 файлов, расшифровки — 20 документов). Проведено 5 мероприятий с использованием архива (охват 300 учащихся).
✔ Качественные результаты: Учащиеся приобрели навыки интервьюирования, научились слушать и слышать людей, эмпатии. Архив устных историй стал уникальным ресурсом для уроков истории и краеведения. Ветераны и старожилы почувствовали свою значимость и были рады, что их воспоминания сохранят. Установлены прочные связи с ветеранами и их семьями.

14. Дополнительные материалы (ссылки на Яндекс.Диск)
✔ Ссылка на папку с материалами: [Ссылка_на_Яндекс_Диск_МП_19]
✔ В папке размещены: Архив интервью (аудио, видео), Расшифровки интервью, Паспорта интервью, Фотографии информаторов, Методические материалы, Сценарии мероприятий, Статьи и исследовательские работы.

15. Использованная литература, ссылки, сайты
Методика устной истории (из опыта музейной педагогики).
Этика интервьюера (методические рекомендации).
Портал «Устная история» (примеры и методики).
Сайт «Музейная педагогика: сбор устных историй».