8. Используемые средства:
✔ Презентации (PowerPoint) для МО (8 тем)
✔ Раздаточные материалы (памятки, схемы) – в электронном виде
✔ Чат в Telegram / WhatsApp
✔ Zoom (для дистанционных консультаций)
✔ Бланки экспертизы АООП
✔ Автобус (для выездов, по согласованию с учредителем)

9. Целевые результаты:
✔ Количественные:
✔ проведено 8 МО (1 в месяц), охват не менее 60 педагогов (в сумме)
✔ проведено 4 стажировки (по 2 педагога от 4 школ) – 32 педагога прошли стажировку за год
✔ проведено 12 выездных консультаций
✔ разработано или откорректировано не менее 15 АООП при участии экспертов
✔ 90% педагогов, прошедших стажировку, отметили повышение профессиональных компетенций
✔ 80% педагогов отметили снижение трудностей в работе с детьми с ОВЗ (по анкете)
✔ проведено 4 совместных мероприятия для детей (охват 200 детей)
✔ Качественные:
✔ педагоги общеобразовательных школ перестали бояться работать с детьми с ОВЗ
✔ повысилось качество АООП (меньше формальных, больше практико-ориентированных)
✔ укрепились связи между коррекционной и общеобразовательными школами (дети участвуют в совместных мероприятиях)

10. Методы оценки:
✔ Анкетирование педагогов (до/после участия в программе) – самооценка компетенций
✔ Анализ качества АООП (по чек-листу, разработанному ресурсной организацией)
✔ Статистика обращений в чат (количество вопросов, быстрота ответов)
✔ Отзывы директоров школ (об улучшении инклюзивной практики)

11. Результаты реализации практики за 3 года:
✔ Сетевым взаимодействием охвачено 8 школ (100% инклюзивных школ района)
✔ Проведено 24 МО, 12 стажировок, 36 выездных консультаций
✔ Доля педагогов, прошедших стажировку, – 80% от всех работающих в инклюзивных классах школ-участниц
✔ Качество АООП (по чек-листу) повысилось на 40% (средний балл с 3 до 4,2 из 5)
✔ Создано методическое пособие «Сетевое взаимодействие коррекционной и общеобразовательных школ: опыт наставничества» (90 страниц)