1. Обоснование актуальности воспитательной практики
Цифровая среда стала неотъемлемой частью жизни ребёнка. Однако разрыв в уровне цифровой грамотности между детьми и их родителями создаёт зону риска: дети оказываются в опасных ситуациях (кибербуллинг, мошенничество, запрещённый контент) без поддержки взрослых, которые не владеют современными угрозами. Практика направлена на превращение родителей из пассивных наблюдателей в активных навигаторов и защитников ребёнка в сети, создавая среду цифрового доверия.

2. Краткое описание (аннотация) воспитательной практики
Это обучающий курс-интенсив для родителей, состоящий из серии встреч, вебинаров и практических кейсов. Родители учатся пользоваться функциями родительского контроля, анализировать цифровую активность ребёнка, конструктивно говорить о рисках сети и выстраивать альянс с ребёнком по принципу «Безопасность вместе». Итогом является создание «Семейного цифрового договора».2. Краткое описание (аннотация) воспитательной практики
Это обучающий курс-интенсив для родителей, состоящий из серии встреч, вебинаров и практических кейсов. Родители учатся пользоваться функциями родительского контроля, анализировать цифровую активность ребёнка, конструктивно говорить о рисках сети и выстраивать альянс с ребёнком по принципу «Безопасность вместе». Итогом является создание «Семейного цифрового договора».

3. Цель воспитательной практики
Повышение компетентности родителей в вопросах обеспечения информационной безопасности детей в сети Интернет для профилактики интернет-зависимости и деструктивного поведения.

4. Задачи воспитательной практики
✔ Образовательные: информировать о видах современных интернет-угроз (фишинг, троллинг, опасные сообщества).
✔ Развивающие: развивать навыки критической оценки информации и контента.
✔ Воспитательные: формировать ответственное отношение к своей цифровой репутации и культуру сетевого общения в семье.

5. Планируемые результаты воспитательной практики
✔ Личностные: снижение тревожности родителей; формирование осознанного подхода к использованию гаджетов детьми.
✔ Метапредметные: освоение родителями навыков работы с программами родительского контроля.
✔ Предметные: знание алгоритма действий в случае киберугрозы (куда жаловаться, как блокировать).

6. Целевая аудитория и количество участников
Родители учащихся 3–9 классов (все категории), до 120 человек (в рамках одной школы).

7. Кадровые ресурсы реализации
✔ Учитель информатики – технический эксперт.
✔ Педагог-психолог – блок по зависимостям и коммуникациям.
✔ Социальный педагог – взаимодействие с правоохранительными органами (отдел "К").
✔ Приглашённые эксперты – сотрудники Центра информационной безопасности.

8. Научно-методические ресурсы реализации
✔ Методическое пособие «Безопасный интернет для детей и родителей» (Лига безопасного интернета).
✔ Онлайн-курс «Основы цифровой гигиены».
✔ Диагностический инструментарий: анкета «Мониторинг цифрового риска семьи».

9. Материально-технические ресурсы реализации
✔ Компьютерный класс с выходом в интернет.
✔ Мультимедийное оборудование для демонстрации видео-кейсов.
✔ Памятки (печатные и электронные версии).
✔ Доступ к ресурсам «Сферум» и «VK Видео» для трансляции вебинаров.

10. Ресурсы социального партнёрства
✔ Прокуратура/Полиция (подразделение по делам несовершеннолетних) – выступления по профилактике мошенничества.
✔ Провайдеры интернет-услуг – информирование о функциях «Родительский контроль».
✔ НКО «Лига безопасного интернета» – предоставление актуальных видеоуроков.

11. Формы реализации (краткое описание мероприятий)
✔ Родительский всеобуч «Цифровая среда»: Серия лекций-презентаций «Пять мифов о детях в сети», «Игровая зависимость: миф или реальность».
✔ Практический тренинг «Разбор случая»: Родителям предлагаются реальные (обезличенные) ситуации и алгоритм их решения в групповой работе.
✔ Квест-игра «Лабиринты интернета»: Совместное прохождение маршрута, где нужно отличить безопасные сайты от опасных.
✔ Создание «Семейного цифрового договора»: Документ, подписываемый ребёнком и родителями, где оговариваются правила пользования гаджетами (тайм-лимиты, разрешённые приложения, тишина во время общения).

12. Период реализации
Трёхмесячный цикл: февраль – апрель (в рамках полугодия) с повторным этапом в октябре для новых семей.

13. Результаты реализации (количественные и качественные)
✔ Количественные: Охвачено 95 семей. Установили родительский контроль на устройствах – 72 семьи. Обращений в службу психологической помощи по вопросам интернет-травли снизилось на 20%.
✔ Качественные: Родители отметили снижение конфликтов из-за гаджетов (на 35% по данным анкетирования). Дети стали более открыто рассказывать о том, с кем общаются в сети.

14. Дополнительные материалы (ссылки на Яндекс.Диск)
Ссылка на папку с материалами: [Ссылка_на_Яндекс_Диск_20]
Материалы: Презентации к занятиям, Шаблон «Цифрового договора», Памятка по настройке фильтров, Видео-инструкции.

15. Использованная литература, ссылки, сайты
Г.У. Солдатова, Т.А. Нестик. «Цифровая социализация в эпоху интернета». – М.: Изд-во МГУ, 2021.
Материалы портала «Безопасность детей в интернете» (http://www.saferunet.ru).
Методические рекомендации Института воспитания РАО. – 2023 г.