Проект №2 (Ресурсная): Мобильная служба психолого-педагогической поддержки «Инклюзивный десант»
Название проекта (полное): Организация мобильной службы психолого-педагогической поддержки на базе коррекционной школы для оказания методической помощи инклюзивным образовательным организациям «Мобильная служба "Инклюзивный десант"»

1. Общие сведения (пример для заполнения)
✔ Наименование организации: МБОУ «Коррекционная школа-интернат № 3 для детей с ограниченными возможностями здоровья» (пример)
✔ Населенный пункт: г.о. Самара
✔ Сопровождаемый контингент: 12 инклюзивных школ района (в том числе 5 сельских)
✔ Нозологические группы, с которыми работает организация: ЗПР, РАС, ТНР, НОДА, УО
✔ Форма организации: Мобильная служба (выездные консультации специалистов)
Доступность среды (краткое описание):
✔ Создана доступная среда на базе коррекционной школы.
✔ Приобретен автомобиль (на средства гранта) для выездов в сельские школы.
✔ Оснащен мобильный диагностический комплект (ноутбук, планшеты, наборы методик, игрушки).

2. Кейс инклюзивной практики: «Мобильная служба "Инклюзивный десант"»
1. Название практики:
«Мобильная служба "Инклюзивный десант"» – выездная поддержка школ
2. Описание практики:
✔ 2.1. Краткое описание: На базе коррекционной школы создана мобильная служба психолого-педагогической поддержки для инклюзивных школ района, особенно удаленных. Специалисты службы (психолог, логопед, дефектолог, социальный педагог) выезжают в школы по графику (1-2 раза в месяц) и на экстренные вызовы. Виды помощи:
✔ Диагностика детей (сложные случаи, неясные диагнозы, спорные ситуации) – для направления на ПМПК.
✔ Консультирование педагогов (индивидуально) по вопросам адаптации программы, работы с поведением, составления ИОМ.
✔ Мастер-классы и открытые занятия (показ методов работы с конкретными детьми).
✔ Помощь в разработке локальных актов и АООП.
✔ Супервизия для школьных психологов и логопедов.
✔ 2.4. Сроки внедрения: Начало – сентябрь 2024 года.
✔ 2.6. Проблематика: Сельские школы и школы, недавно перешедшие на инклюзию, испытывают острый дефицит квалифицированных кадров (нет дефектолога, психолог на 0,25 ставки). Дети с ОВЗ остаются без своевременной диагностики и коррекционной помощи. Мобильная служба компенсирует этот дефицит, привозя экспертизу «на колесах».

3. Целевая аудитория:
✔ Инклюзивные школы района (в первую очередь сельские и малокомплектные)
✔ Педагоги (учителя, психологи, логопеды) этих школ
✔ Обучающиеся с ОВЗ (сложные случаи)

4. Педагогические ценности инклюзии:
✔ Доступность (специалисты приезжают в отдаленные школы)
✔ Своевременность (диагностика не откладывается на месяцы)
✔ Практическая помощь (мастер-классы с конкретными детьми)
✔ Непрерывность (системный выездной график)

5. Кто реализует:
✔ Руководитель мобильной службы (заместитель директора коррекционной школы) – организация графика
✔ Педагог-психолог (2 чел.), учитель-логопед (2 чел.), учитель-дефектолог (2 чел.) – выезды
✔ Социальный педагог – связь с семьями, юридическая помощь
✔ Водитель (0,5 ставки)

6. Этапы и алгоритм:
✔ Этап 1 (организационный, 3 мес.): приобретение автомобиля (грант), оснащение мобильного комплекта, составление графика выездов (по заявкам школ), обучение специалистов (выездные консультации), разработка форм отчетности.
✔ Этап 2 (основной, 8 мес.):
✔ Плановые выезды (1-2 раза в месяц в каждую школу, по графику, согласованному с директорами):
✔ Первый визит: знакомство со школой, запросы от педагогов, беседы с детьми (сложные случаи).
✔ Второй визит: диагностика детей (углубленная), консультации педагогов.
✔ Третий визит: мастер-класс (открытое занятие с конкретным ребенком), супервизия школьного психолога.
✔ Четвертый визит: помощь в разработке АООП, локальных актов, подготовка документов для ПМПК.
✔ Экстренные выезды (по заявке школы в течение 3 дней) – при кризисной ситуации (агрессия ребенка, отказ от посещения школы, подозрение на тяжелое нарушение).
✔ Дистанционная поддержка (в дни между выездами) – консультации по телефону, в мессенджере.
✔ Сопровождение ПМПК (специалисты мобильной службы помогают собрать документы, могут присутствовать на заседании).
✔ Обучение педагогов (выездные семинары на базе ресурсной школы или в районе) – 1 раз в квартал.
✔ Этап 3 (итоговый, 2 мес.): анализ эффективности (количество выездов, количество проконсультированных детей и педагогов, удовлетворенность), создание методических рекомендаций для организации мобильной службы.

7. Необходимые условия:
✔ Кадровые – не менее 6 специалистов (психологи, логопеды, дефектологи) для ротации, водитель
✔ Материально-технические – автомобиль (микроавтобус или универсал), ноутбуки (2-3 шт.), планшеты (3-4 шт.), принтер, наборы диагностических методик (в бумажном виде), игрушки для обследования, канцелярия, аптечка.
✔ Программно-методические – график выездов, журнал учета, протоколы диагностики, анкеты для обратной связи, шаблоны АООП.