Реабилитация и абилитация детей с инвалидностью в условиях инклюзивного образования
В последнее время отмечается рост количества детей с инвалидностью, согласно статистическим данным.
Одной из наиболее уязвимых категорий детей являются дети с сочетанными нарушениями, например ДЦП и нарушения речи, ДЦП и нарушения зрения и пр.
До недавнего времени для таких детей был один вариант обучения - это получение образования в форме домашнего обучения.
В 2019 году на базе школы №16 г. ....... при поддержке Администрации ....... области и Департамента образования был открыт автономный класс для детей с ДЦП, который успешно функционирует и развивается в направлении инклюзивного и коррекционного образования. Обучение детей с сочетанными нарушениями в школах дает возможность не только получить необходимое образование, но и целый спектр регулярных коррекционных занятий с логопедом, дефектологом, психологом.
В то же время специалисты отмечают недостаточно физической реабилитации данной категории детей, что может вызвать ухудшение состояние и появление вторичных нарушений. В рамках образовательного процесса возможно проведение адаптивной физической культуры в подгрупповом формате 2 раза в неделю согласно учебному плану школы, что является недостаточным для данной категории детей.
В то же время отсутствие опыта работы учителей физической культуры с детьми с тяжелыми двигательными нарушениями отражается и на эффективности занятий.
Анализируя опыт коррекционных школ г. Санкт-Петербурга и г Москвы стало ясно, что включение регулярных индивидуальных занятий по адаптивной физической культуре в рамках образовательного учреждения для детей с ДЦП помогает избежать ухудшения состояния, а подключение к этой проблеме родителей и сопровождающих лиц, посредством обучения их методикам АФК и супервизии специалистом обеспечивает самый максимальный эффект.
В Школе №16 имеется все необходимое оборудование и помещения для проведения занятий с детьми адаптивной физической культуры, в том числе уникальный тренажер Гросса для вертиказизации и обучению ходьбе самостоятельно не передвигающихся детей.
Таким образом включение индивидуальных занятий АФК в процессе образовательной деятельности, используя современное техническое оборудование в коррекционном классе позволит максимально удовлетворить потребности обучающихся с ДЦП в коррекционной помощи и соответствует требованиям Концепции развития в Российской Федерации системы комплексной реабилитации и абилитации инвалидов.