Изучение археологических памятников
Школьная археология – явление социальной жизни нашего общества, имеющее важное значение для формирования уважительного отношения к истории своей малой родины. Популярная когда-то форма привлечения школьников к научно-исследовательским работам в этой области знаний в советское время во второй половине ХХ века, а также в первое десятилетие XXI века носила более массовый характер (akcdutik . ru/arheologia2/arheologialager
nsportal . ru/shkola/kraevedenie/library/2022/05/18/natsionalno-regiona lnyy-komponent- istoricheskogo-obrazovaniya ).
Изучение археологического прошлого региона в настоящее время преимущественно осуществляется учеными ......... государственного университета и Института археологии и этнографии ......... отделения РАН. Привлечение к данным исследованиям школьных волонтёрских отрядов за последние годы носит лишь эпизодический характер. В 2022 году волонтерский отряд, созданный АНО «Многоликий Алтай» принял участие в работе Катандинского отряда Института археологии и этнографии ......... отделения Российской Академии наук. Более систематическое участие в археологических исследованиях на современном этапе осуществляется только Алтайским краевым педагогическим лицеем.
В настоящее время программы курсов истории в общеобразовательных учреждениях РФ в соответствии с рекомендациями Министерства Образования предусматривают выделение 10-15 % учебного времени на региональный компонент содержания образования. Методические проблемы изучения региональной истории вытекают из недостаточной базы источников, малочисленности специальной и справочной литературы, доступной учителям. В регионе существуют лишь единичные примеры публикации специальной литературы по школьной археологии (Горбунов В.В., Кунгуров А.Л., Кунгурова О.Ф., Шамшин А.Б. История Алтая Ч. 1. Древний Алтай: Учебное пособие для общеобразовательных учебных заведений, ............, 1997; Головченко Н.Н. Археология в школе. Учебно-методическое пособие. ............, 2020). Учителя и ученики недостаточно обеспечены комплектами пособий по истории с учётом региональной истории, создаваемых на основе государственных стандартов по предмету с учётом тиража выпущенных изданий. Отсутствуют наглядные пособия и интерактивные комплексы, позволяющие в легкой и доступной форме рассказать о различных этапах развития древнего прошлого Алтая. В крае нет учреждений дополнительного образования, реализующих программы работы с детьми по направлению «Археология».
Вместе с тем – воспитание уважительного отношения к родному краю, чувства гордости за свою малую Родину – одна из важнейших задач, поставленных перед современным учителем, перед новой школой и краеведческой общественностью в целом. Отсутствие понимания ценности археологического наследия приводят к случаям разграбления уникальных объектов археологии на территории ......... края. Так, в 2022 году Управлением государственной охраны объектов культурного наследия ......... края выявлены разрушения объекта археологического наследия «Камешок 1, поселение» в результате грабительских раскопок (ukn.alregn . ru/ob-upravlenie/news/o-grustnoy-sudbe-chernykh-kopateley/ ). Подобные случаи возникали и ранее - ukn.alregn . ru/ob-upravlenie/news/07-04-2021-segodnya-sostoitsya-peredac ha-na-vremennoe -khranenie-v-altayskiy-gosudarstvennyy-kraevedcheskiy-muze/? sphrase_id=1262 5 Причиной сложившейся ситуации, связанной с нарушением законодательства Российской Федерации, является не только отсутствие у жителей региона понимания научной и исторической ценности памятников археологии ......... края как части общегосударственного наследия страны, но отсутствие активной гражданской позиции, направленной не на разрушение, а на сохранение объектов культурного наследия края.
Основная же причина - важная социальная проблема - отсутствие возможности получения знаний об археологии ......... края во время обучения в общеобразовательных школах и как следствие - низкая информированность обучающихся об уникальности и ценности археологического наследия края.
В данном отношении показателен мониторинг работ, присылаемых на Региональную историко-краеведческую конференцию учащихся, проведенную лабораторией “Историческое краеведение” АлтГПУ и ее партнерами в 2023 году. Так, если в 1993 году все 12 докладов представленные на конференцию были посвящены археологии, то в период с 2014 по 2023 гг., из в среднем 60 работ на каждой конференции по теме археологии имелось лишь по 1-2. Снижение интереса к археологии в рамках современного развития школьного краеведения - еще один факт, подтверждающий общую тенденцию.
Дополнительным подтверждением необходимости реализации проекта могут стать результаты опроса, проведенного организацией (прикреплён отдельным файлом), а также высокая посещаемость культурно-массовых мероприятий в рамках акции «Открытые дни археологии» (2021-2022 г. ) - более 2000 посещений.