Школа продюсеров креативных индустрий
Доля креативной экономики в ВВП России составляет 4,87%, по данным Агентства стратегических инициатив. В рамках направления по обеспечению устойчивого экономического роста (Закон ....... «О Стратегии социально-экономического развития ....... на период до 2035») года определены 5 целей социально-экономической политики ....... , первая из которых: «Развитие сегментов экономики с высокой добавленной стоимостью и формирование условий для устойчивого экономического роста». Одной из задач по достижению данной цели является «Развитие креативных индустрий».
Согласно совместному исследованию Аналитического центра ....... и АНО «....... » в сфере креативной экономики хотел быть работать каждый четвертый опрошенный (26%) от 14 до 35 лет: 18% подростков от 14 до 17 лет желают развиваться в сфере урбанистики и организации общественных пространств креативной экономики. Также у 18% участников опроса в возрасте 18-24 лет большой интерес вызывают медиа, журналистика, производство рекламы, ТВ-, радио- и интернет-вещательных программ. Среди людей от 25 до 35 лет 12% опрошенных хотят развиваться в части образования в креативных индустриях.
В качестве целевой аудитории команда проекта рассматривает группы обучающихся, молодых специалистов и участников мероприятий креативной экономики.
1)Обучающиеся
В 2023 году численность обучающихся, сдающих выпускные экзамены в школах составила более 75 тысяч детей (более 47 тысяч выпускников 9-ых классов и более 27 тысяч выпускников старшей школы). Более 200 тысяч детей занимаются по программам дополнительного образования творческой направленности. Более 47 тысяч человек обучалось на программах среднего специального образования
. Студентов же Высших учебных заведений в ....... уже более 395 тысяч .
Обучающиеся школьники и студенты – наиболее широкая целевая аудитория, поскольку кому-то только предстоит выбор будущей профессии, кто-то уже получает высшую степень образования, кто-то стоит на пути смены рода деятельности с не творческой специальности на творческую (например, ввиду получения первого образования по специальности, на которую просили выучиться родители). Основной проблемой для данной целевой аудитории можно считать сложность выбора профессии, например, ввиду незнания, чем хотелось бы заниматься в будущем, либо опору на мнение старших родственников, которые боятся, что, если их ребёнок выберет творческую специальность, то не сможет себя обеспечить в будущем.
В проведённом командой опросе приняло участие 25 обучающихся (6 школьников и 19 студентов). Большинство опрошенных считает преградами входа в креативные индустрии (в частности, в возможность продюсирования собственных проектов) недостаток знаний и практического опыта, непонимание о способах поиска источников финансирования, нехватку социальных связей.
2) Начинающие специалисты-организаторы мероприятий
По состоянию на 2021 год в численности творческих специалистов ....... занимал 7,9% (около 268 тысяч человек), а в общем по России больше четверти опрошенных работают в креативных индустриях, имея иное профильное образование. По опросам XYZ School и Bang Bang Education (онлайн-школы творческих профессий) сложности с кадрами в сфере креативной экономики испытывает почти треть из 540 представителей креативного бизнеса, о дефиците квалифицированных сотрудников среднего звена заявили 42% респондентов, что подтверждает необходимость увеличения доступных программ, которые могли бы повысить квалификацию молодых специалистов в сфере продюсирования проектов.
Согласно проведённому командой опросу, в числе респондентов (молодые люди и девушки старше 24 лет) оказалось 7 специалистов творческих индустрии. Для большинства из них преградами в продюсировании собственных проектов являются нехватка знаний и поиске источников финансирования, а также практического опыта.
3) Участники мероприятий в сфере креативной экономики.
Среди респондентов опроса (молодые люди и девушки от 18 лет), проведённого командой проекта, оказалось 16 человек, не обучающихся на творческих специальностях либо не работающих в креативных индустриях, но при этом желающие туда попасть. Только двое из опрошенных указали, что у них хватает практического опыта. Страхи большинства респондентов связаны и с нехваткой связей, и с недостатком знаний, непониманием в поиске финансирования, но главной преградой для данной целевой группы является «Непонимание, как попасть в профессию» (13 из 16 респондентов).