Всероссийский фестиваль краеведческих объединений
Краеведческое образование является актуальной темой при реализации программ основного общего и среднего общего образования. В статье 3 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» № 273 ФЗ от 29 декабря 2012 г. сказано, что одним из принципов государственной политики в области образования является защита и развитие этнокультурных особенностей и традиций народов Российской Федерации в условиях многонационального государства.
В современном мире необходимо формировать культуру отношений между различными нациями, воспитывать уважение к истории, традициям, языку наций и народностей. Изучение родного края помогает сохранить духовное наследие, прививает любовь к родным местам. Любовь к родному краю – одна из догм, на которой осуществляется процесс воспитания учащихся.
В Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования прописан «портрет выпускника школы», в котором личность рассматривается, как «человек, любящий свой народ, свой край, свою Родину».
Сегодня особенно остро стоит вопрос о нравственности, патриотизме, национальном самосознании подрастающего поколения. Это требование времени на практике осуществляет современная школа. Отдельные учебные разделы, модули краеведческого характера имеют практически все предметы гуманитарно-эстетического цикла: история, литература, история искусств, ИЗО, музыка, технология. Другой путь реализации – через внеучебную деятельность и дополнительное образование, которые продолжают и углубляют работу, начатую на уроках.
Краеведение – это исследование родного края, изучение его природы, его истории с древнейших времён до наших дней. ......... область богата во всех отношениях: исторические, политические, природные, географические особенности нашего края уникальны и неповторимы.
Одной из важнейших задач Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года является «развитие исследовательского краеведения, в том числе для формирования патриотизма и гражданской ответственности – вовлечение обучающихся в изучение конкретной территории как природно-культурной целостности через интеграцию знаний естественных, социальных и гуманитарных наук, использование исследовательских методов и реализация проектов учащихся, направленных на развитие территории своего проживания».
Краеведение – это всесторонняя научно-исследовательская и научно-популяризаторская деятельность по изучению какой-либо определенной территории и накопление знаний о ней. Краеведение –это изучение природы, населения, хозяйства, истории и культуры какой-либо части страны, административного или природного района, населенных пунктов с их ближайшим окружением. У каждого из нас – своя малая Родина. Любовью к ней, к людям, живущим на этой земле, гордостью за свой край. И пока мы интересуемся прошлым, изучаем свою историю – не прерывается связь поколений.
Что же главное в краеведении? Безусловно, исследовательско-проектная деятельность. Исследовательская работа по краеведению выводит учащихся за рамки урока, за пределы школы, в мир окружающей действительности, расширяет их кругозор, область интересов, развивает наблюдательность, учит вдумчиво относится к явлениям жизни. Благодаря исследовательскому методу школьники учатся самостоятельно мыслить, осуществлять поиск и работать творчески.
Исследовательская работа формирует умения и навыки, необходимые выпускнику для успешной учебы в вузе и научной карьера. Учащиеся, сталкиваясь с разным пониманием прошлого, знакомятся с разными историческими концепциями, способами интерпретации источников, с разным построением причинно-следственных связей. Процесс постижения прошлого может быть бесконечным, он всегда неполон и зависит от вопросов, которые задаются прошлому. А вопросы диктуются настоящим. Поэтому исследовательская работа по краеведению дает возможность учащемуся выработать целостный взгляд на свою малую Родину и на ее историю развития по различным аспектам.
Основными функциями краеведческой деятельности являются:
организация и проведение научных исследований в самых разных областях знаний: естественно-научных, историко-культурных, социально-экономических, выявление и изучение природных, исторических и культурных памятников, разработка и осуществление проектов по обеспечению их сохранности, изучение истории населенных пунктов;
сохранение и рациональное использование памятников природы, материальной и духовной культуры, формирование фондов архивов, музеев, банков данных по истории и культуре края;
сохранение и передача традиций, обучение и воспитание детей и взрослых;
объединение людей по интересам, организация досуга (туристско-походная, экскурсионная деятельность и т.п.).
Если планомерно и систематически изучать краеведение, то мы достигнем поставленных целей по воспитанию патриотов родной земли, людей не равнодушных не только к прошлому, но, главное, к настоящему и будущему, как ......... области, так и России.