Брейкинг
По данным Федерального реестра инвалидов, количество детей в ......... области, имеющих особенности здоровья, растет с каждым годом. Так, на 01.03.2022 года в ......... области было 6 382 детей с инвалидностью в возрасте от 4-х до 14-ти лет, без учета количества детей с ОВЗ, не имеющих инвалидность. В 2023 году на 01 февраля – почти 7 тысяч детей от 4-х до 14-ти лет, без учета с ОВЗ, не имеющих инвалидность. Большинство ......... школ уже на практике освоили технологии инклюзивного образования, их примеру последовали и некоторые детские лагеря. Ребята с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью наравне со своими ровесниками становятся участниками различных тематических смен. Но в нашем регионе инклюзивные смены для детей с ментальными нарушениями введены последние несколько лет при поддержке городского департамента по спорту и молодежной политике и НКО, действуя на разных площадках: в ......... – лагерь «Берендей», в ......... районе – лагерь «....». Организованы инклюзивные смены для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата на базе автономного учреждения социального обслуживания населения ......... области «Областной реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «....»». Данные смены малочисленны, всего 15-20 детей, что делает загородный отдых недоступным для большинства родителей, воспитывающих "особых" детей. Не попасть и в лагери федерального уровня. Так, средняя стоимость путевки (21 день) в инклюзивные смены в ВДЦ "Орленок", "Смена" в Краснодарском крае, инклюзивные лагеря в Севастополе, Перми, Липецке, Москве, Ярославле и Санкт-Петербурге, колеблется от 78.000 до 90.000 рублей плюс трансфер от 20 тысяч рублей. Итого, день пребывания выходит 5.000 рублей и дороже. Такая путевка многим ..... родителям не по карману. Поэтому в ......... наблюдается неудовлетворенный запрос родителей в каникулярном загородном отдыхе, воспитывающих "особенных" детей. А такой отдых для детей, как с нормой в развитии, так и с ОВЗ, является бесценным опытом в расширении сферы их самостоятельности, под которой понимается преодоление ими обособленности, приобретение умения осваивать и применять без непосредственной посторонней помощи знаний и навыков для решения бытовых и повседневных задач, выстраиванию коммуникаций. К тому же совместное пребывание здоровых детей и детей с ОВЗ в детском загородном лагере дает положительный педагогический эффект для обеих категорий детей. Для нормы - распространение доброжелательного, сочувственного отношения к людям с ограниченными возможностями здоровья, создание условий для формирования ценностного отношения к жизни и своему здоровью. Для детей с ОВЗ – возможность смены обстановки, создание условий для осознания ребёнком себя как полноценного члена общества, условий для социокультурной реабилитации детей (как правило, дети с ОВЗ имеют ограниченный круг общения). Так почему же при таком количестве детей с ОВЗ и имеющемся запросе родителей на загородный отдых, на всю ....... область только АНО ОДООЦ «.......» впервые сделала инклюзивную смену. И то в 2022 году по поручению главы ЯНАО Дмитрия Артюхова, к которому обратилась многодетная мама из Салехарда.
Когда мы изучали возможность организации инклюзивных загородных спортивных сборов, то созванивались и встречались со многими руководителями загородных баз отдыха и лагерей. Многие из них отмечают следующие барьеры для организации инклюзивной среды на их территории:
- отсутствие мотивации и понимания значимости работы с инклюзивными группами в условиях детского лагеря у администрации лагерей;
- отсутствие целенаправленной системной подготовки педагогов к работе с уязвимыми группами детей, а также недостаточная разработанность методической базы;
- отсутствие дополнительного финансирования для организации инклюзивных смен, которые требуют дополнительных затрат в первую очередь на квалифицированных специалистов;
- нежелание родителей здоровых детей, чтобы их ребенок отдыхал совместно с детьми с ОВЗ по разным причинам, преимущественно из-за стереотипов и предрассудков, а также тот факт, что они транслируют его на детей;
- малое количество примеров позитивных практик в этой области;
- практически полное отсутствие методических материалов и рекомендаций.
Представленный на грантовый конкурс проект "......" актуален тем, что он решает выше обозначенные проблемы в комплексе, для многих детей станет первым опытом жизни вне дома, без сопровождения родителей. Будут применены современные образовательные технологии, за основу взяты методические рекомендации по организации инклюзивных смен, разработанные и апробированные в ВДЦ "Орленок", реализованы авторские креативные нестандартные досуговые и спортивно-физкультурные мероприятия.

Брейк-данс
Согласно Отчету Департамента образования Администрации г. .........«На 01.01.2020 в муниципальных образовательных учреждениях города ........., реализующих программы дошкольного образования, обучается 3 212 детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ). Из общего числа детей данной категории 588 является детьми-инвалидами.
На 01.01.2020 в муниципальных образовательных учреждениях города ........., реализующих программы общего образования, обучается 3 334 ребенка с ограниченными возможностями здоровья, в том числе 1 642 ребенка-инвалида.»
Данные факты свидетельствуют о значительном количестве детей с ОВЗ дошкольного и школьного возраста на территории ......... области, включая г. ..........
На территории ......... абилитационные мероприятия для данной категории граждан реализуют следующие организации: .....
Список оказываемых услуг разнообразен. Наряду с образовательными, реабилитационными, развивающими, востребованными являются и те услуги, которые направлены на коррекцию эмоционально-волевой сферы, социализацию, умение выстраивать коммуникации со сверстниками и другими детьми в принципе.
Важным моментом является социализация, создание и укрепление коллектива. По словам автора первого в России курса по диагностике и коррекции детского аутизма для вузов, председателя Общества помощи аутичным детям «Добро», доцента кафедр коррекционной педагогики и специальной психологии Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Сергея Алексеевича Морозова, «в случае аутизма, как и других отклонений в развитии, главной задачей комплексной коррекционной работы является более полная социальная адаптация. Доказано, что благодаря занятиям адаптивной физкультурой дети с РАС и другими ментальными нарушениями не только решают двигательные проблемы, но и становятся более обучаемы, менее тревожны, учатся налаживать контакт с окружающим миром. Пока практики по адаптивной физкультуре и адаптивным видам спорта в регионах представлены слабо.»
Вместе с тем, в ......... наблюдается неудовлетворенный запрос родителей, воспитывающих особенных детей, именно в коллективных занятиях спортивно-танцевального характера. Об этом свидетельствуют постоянные родительские запросы и поиски подобных услуг на страницах социальных сетей и порталах, адресованных детям с ОВЗ: Детки, Досуг в ......... и т.п.
Предлагаемый АНО ......... проект для детей с ментальными нарушениями «.....» - это реальная возможность не только приобщения к здоровому образу жизни, но и социальной интеграции в общество, создание условий для позитивного жизнетворчества, формирование АРТ-культурного и спортивного сообщества детей и подростков с ОВЗ. Ведь брейкинг - это возможность самовыражаться, реализовываться, быть самим собой, ведь если человек не боится быть самим собой, танцевать так, как ему хочется, как он видит танец, то в любом случае он будет выделяться. Брейкинг формирует активную личность, учит не бояться брать инициативу на себя, развивает креативное мышление, позволяет почувствовать себя творцом, созидателем чего- то нового, а не просто исполнителем того, что уже создано кем-то. Следует отметить, что тренировки направлены на укрепление тела, повышение силы и выносливости, развитие гибкости, моторики, координации движений, чувства баланса, а также на коррекцию двигательных нарушений.
Говоря о социализации, отметим, что в брейкинге очень важна коммуникация с другими танцорами, начиная от соперничества и заканчивая совместным творчеством. Взаимодействие обучающихся друг с другом оттачивается посредством упражнений, направленных на командную работу. Коллективная работа способствует формированию объективной оценки самого себя в сравнении с другими детьми и подростками, гуманных отношений сотрудничества. В этом видится социальная значимость и педагогическая целесообразность обучения брейкингу. В АНО ......... получают различные виды дополнительных социальных и образовательных услуг более 60 детей. Из них с ОВЗ – 28 человек. С октября 2020 года и по настоящее время «.........» - единственные в городе организация, где занимаются брейкингом наряду с нормотипичными ребятами и 12 детей с ОВЗ (РАС, УО, ЗПР, легкая степень ДЦП).