Медиатворчество
В ....... крае более 202000 школьников, из них в доп. образование тех. направленности вовлечено около 20000 человек (19984 чел. на конец 2023г), которые занимаются по 1025 программам доп.образования.По данным ПФДО на 2023/24 уч.год в крае было реализовывало всего 54 программы направления медиа (тех.направленности).В ……. –нет программ во все.
Анализ медиатворчества в крае показал, что:
1.в крае есть дефицит программ доп. обр. в сфере креативных индустрий по направлению "Медиатворчество".
2.согласно опросу, у детей есть потребность в занятиях по направлениям доп.обр. в сфере креативных индустрий. 82,5 % опрошенных школьников выявили интерес направлению «медиа»
3.Профессиональных компетенций в сфере медиа/креативных индустрий наставникам объединений не хватает, т.к. в тематических конкурсах объединения практически не участвуют (кроме …….. р-на и г........ )
4.в крае отсутствует системная конкурсная/фестивальная работа со школьными медиобъединениями, в связи этим отсутствует детско-юношеское медиасообщество в целом.
5.в школах края страницы в социальных сетях ведутся формально, или отсутствуют в целом, что влияет на оперативную передачу информации от школ к родителям/детям.
В связи с развитием системы креативных индустрий в рамках федерального проекта «Придумано в России» по результатам отбора Министерства культуры РФ ....... край вошел в число 25 регионов, в которых будет развиваться сфера креативных индустрий.На совещании о ходе реализации и результатах инициатив социально-экономического развития до 2030 г. М.В.Мишустин высказался о том, что развитие креативных индустрий в стране должно стать «драйвером сектора экономики».Как подчеркнул президент РФ В......., все направления креативных индустрий представляют большой интерес и перспективы, и практически каждое из них заслуживает поддержки со стороны государства. «За креативными индустриями – будущее! Создание контента для современных медиа и соцсетей – очень перспективное направление», - М.Дегтярев.Анализируя вышесказанное, делаем выводы, что в связи с активным развитием сферы креативных индустрий для социально-экономического развития края и РФ в целом, необходимо для ранней профориентации вовлекать школьников среднего и старшего звена в направления индустрий (медиатворчество), создавать медиаобъединения, обучать наставников, создавать в крае информационное медиасообщество