Цикл военно-исторических минифильмов
Оккупация ................. началась 3 ноября 1941 года и продолжалась более 450 дней. Оккупация разных населённых пунктов длилась от семи месяцев до почти двух лет. История освобождения городов и поселков, героических боев увековечена в множестве монументов, установленных как сразу после Войны так и в последующие годы. И в настоящее время в ходе подготовки к 1000-летию ................. планируется строительство масштабного мемориального комплекса. Вот только несколько примеров:
В .................действует мемориальный комплекс «................. дуга» и регулярно проходит обновление и модернизацию
ru.wikipedia.org/wiki/Мемориальный_комплекс_«............... .._дуга»
В Поныровском районе действует музей ................. битвы
.tourister. ru/world/europe/russia/city/ponyri/museum/29730
В Золотухинском районе историко-мемориальный музей «Командный пункт Центрального фронта»
<a href="kursk-museum." target="_blank">kursk-museum.</a> ru/affiliates/istoriko-memorialnyiy-muzey-komand/
В Поныровском районе приступили к строительству мемориального комплекса «................. битва»
dddkursk. ru/lenta/2022/11/30/092483/
При этом опросы показывают, что дети и молодежь мало знают об истории военных памятников. Именами полководцев названы улицы областного центра: площадь Перекальского, улицы Еремина, Кати Зеленко, Ломакина, Малых, Скорятина, Сонина. Но они уже давно стали нарицательными, пишутся с маленькой буквы и обозначают исключительно географические объекты. С памятниками ситуация еще хуже. В лучшем случае это места встречи типа «встретимся у танка». А многие просто стали безвестными.
А между тем сейчас как никогда актуально стоит на повестке вопрос патриотического воспитания детей и молодежи. tass. ru/obschestvo/7325009
И крайне логичным видится его базирование именно на уроках прошлого, героических победах Великой отечественной войны. Так, например, стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года предполагает приобщение детей к культурному наследию, в том числе через «создание и поддержку производства художественных, документальных, научно-популярных, учебных и анимационных фильмов, направленных на нравственное, гражданско-патриотическое и общекультурное развитие детей»
<a href="static.government." target="_blank">static.government.</a> ru/media/files/f5Z8H9tgUK5Y9qtJ0tEFnyHlBitwN4gB.pdf
И именно исходя из этих целей создание цикла фильмов пройдет под девизом «прежде чем создавать новое, давайте доступно расскажем о существующем».

Героическая видео-летопись
Основной группой, с кем будет проводиться работа в рамках проекта, являются люди старшего поколения - эта целевая аудитория предстанет в качестве интервьюеров и живых носителей истории. Но их (нас) нельзя считать благополучателями, так как этот проект не направлен на решение наших бытовых и социальных проблем, но на решение духовной потребности: оставить свой след в документальной истории и умах подрастающего поколения. В первую очередь в кадре окажутся те люди, кто по состоянию здоровья не могут активно передвигаться, приезжать на тематические встречи со детьми и участвовать в других мероприятиях памяти. Важно не опоздать с этими съемками, так как время и возраст целевой аудитории играет против нас. Мы уходящее поколение и этим проектом предоставляем возможность своим товарищам рассказать о себе, раскрыть, что двигало их поступками, в каких условиях и какими средствами они достигали военных и социальных "побед". Мы не будет приводить здесь доказательств и цитат в подтверждение тому что ветераны готовы и хотят делиться своими историями, мы это знаем, так как это мы и наши товарищи, и мы готовы. Данные "героические истории" -это наше наследие. И мы рады, что в настоящее время необходимость сохранения и популяризации культурного наследия народов России признана одним из приоритетов гос. политики в сфере культуры. Также необходимость собирать и сохранять героические и в том числе фронтовые истории подтверждается результатами исследования проведенного Музеем Победы в 2020 году, участниками которого стали 7000 интернет- пользователей в возрасте от 16 до 60 лет. Так 68% опрошенных считают, что рассказы о фронтовиках должны храниться в музеях. Кроме того, 59% респондентов предлагают вносить данные об участниках войны в электронные базы, чтобы эти истории были доступны в интернете. Около половины россиян 48% считают, что эти истории надо хранить в государственных архивах. Важно, что отснятые в рамках проекта материалы будут переданы в пользование департаменту культуры и образовательным учреждениям. Выложенные в сеть материалы будут доступны всем желающим.
В эпоху "информационных войн" проявляется тенденция переписывания истории. В отдельных государствах издаются учебники искажающие события ВОВ и советского периода, принижаются успехи и достижения нашей страны, братские взаимоотношения народов вымарываются из истории. Подлинная история услышанная из уст ветеранов , станет лучом правды в гуще лжи, накапливающейся в интернете. Мы верим, что востребованность наших фильмов с годами будет только увеличиваться среди пользователей интернетом. Все профессиональные и любительские фильмы будут размещены на канале в RuTube и специальном сайте.
Для подрастающего поколения эти истории нужны, как нравственные ориентиры. Задача фильмов и бесед с подростками: раскрыть понятие истинного героизма с присущими ему качествами: храбрость, решительность, смелость, самоотверженность, честность, альтруизмом и стремлением к общему благу. Да, ни один подросток не скажет вам "да, эти старики наши герои", они выбирают своих героев из тех что им предлагает современное общество, СМИ, интернет, компьютерные игры. Социологи Мавлютов А.Р и Выдрин Д.Ф в своей работе "Влияние известных людей на подростков" пишут: "В современном обществе кумиры определяются степенью раскрученности и популярностью. Главные кумиры нынешних подростков — звезды интернета: блогеры, имеющие миллионы подписчиков и авторы видеороликов, набирающих миллионы просмотров и лайков в соцсетях". В рамках этого проекта подростки, подобно своим кумирам блогерам, смогут взять в руки камеру и, участвуя в конкурсе "Семейный архив", оставить реальный след в истории, а также запостить свои видео в соц. сети, получить желаемые "лайки", признание, известность. Часть подростков сможет пройти обучение и стажировку в процессе подготовки и съемки фильмов. Этим проектом мы готовы выйти для общения с подростками за пределы школы и войти на их территорию - в интернет. Видео работы подростков будут размещаться в ВКонтакте, где будет организовано голосование и конкурс репостов, что расширит охват молодежной аудитории.

Видеоматериалы о ключевых событиях и знаковых людях в истории области глазами ветеранов журналистики
1. Проблема сохранения исторической памяти касается, прежде всего, молодого поколения. В школе они получают скудную информацию об истории страны, о чем недавно заявил Президент России ....... Еще меньше такой информации они получают в ВУЗах. И крайне мало информации молодежь получает об истории своей малой Родины или не получает вообще. А зрелое поколение, которое может поделиться своим историческим опытом и личными переживаниями, уходит из жизни. ......... область - уникальный регион, на котором до сих пор держится экономическое могущество нашей страны. А оно создавалось и развивается благодаря конкретным людям, которые вложили в этот регион все свои жизненные силы -..... и т.д. И за ними шли сотни тысяч простых покорителей .... - бабушки и дедушки современных школьников и студентов. Они не разделяли друг друга по национальности или другим признакам. Все одинаково вкладывались в то, на чем и сегодня держится могущество страны, а значит - благосостояние ее жителей.
2. Незнание истории своей Родины порождает равнодушное отношение к ней, поскольку человек не чувствует личной связи с тем местом, где он живет. А личная связь устанавливается через понимание того, что глобальные события в истории области или страны совершились благодаря тому, что в них участвовали знакомые тебе люди. К тому же информационный вакуум очень быстро заполняется другими смыслами, имеющими, подчас, крайне негативный контекст. Результатом становится категорическое отрицание своей с малой или большой Родины и категорическое не желание участвовать в любых общественных процессах - от субботников до явки на выборы. Пример подвига, в том числе трудового, совершенного во имя своей страны, напротив, является мощным способом воспитания любви к Родине. Подтверждение тому - активное участие ......... в народном голосовании за статус "Города трудовой доблести и славы". Успех этой акции во многом был обеспечен мощной информационной кампанией по разъяснению вклада ......... предприятий, а значит - ........., работавших на них круглыми сутками, прабабабушек и прадедушек нынешних школьников, в победу в Великой Отечественной войне. Но для того, чтобы молодая аудитория поняла и приняла идею требуется применить современные и актуальные для этой аудитории способы подачи информации, то есть объяснять на понятном ей языке.
3. Опросы, периодически проводимые журналистами при подготовке материалов, показывают, что многие люди сегодня не знают, в честь кого названы улицы, на которых они живут. Следовательно, они не оценивают вклад этих людей в развитие города или региона и в величие своей страны. Основным источником информации является Интернет, что подтверждается исследованиями Но в Интернете очень много недостоверной информации и найти правду неподготовленному пользователю крайне сложно. Отсюда - огромное количество фейков. Журналистам и традиционным СМИ аудитория доверяет как раз потому, что традиционные СМИ дают только достоверную информацию.
ВЦИОМ: почти половина россиян считают свои знания по истории недостаточными

Цикл телевизионных исторических сюжетов и телепередач
Целевая группа проекта - жители ......... области, интересующиеся историей своего региона и России в целом. Согласно данным Росстата на начало 2021 года, на территории ......... области проживает около 970 тысяч человек.
Основная проблема целевой группы - недостаток информации о роли ......... области в истории России, а также недостаток возможностей для получения этой информации. В современном мире люди все больше времени проводят за компьютерами и смартфонами, и культурные ценности и национальная история уступают место развлечениям и повседневным заботам. В результате многие жители ......... области не знают о важной роли своего региона в истории России, не понимают ее значения для страны и не чувствуют гордости за свой край.
Проведенные исследования показали, что только около 20% жителей ......... области имеют достаточные знания об истории своего региона и России в целом. Более того, большинство из них являются старшим поколением, что свидетельствует о недостаточной образовательной работе в последнее время. Кроме того, в последние годы наблюдается снижение интереса молодежи к изучению истории, что усугубляет проблему.
Результаты исследований показывают, что на территории ......... области существует проблема низкой социальной активности среди молодежи и пожилых людей. Они испытывают трудности в нахождении интересного досуга и общения с единомышленниками. Молодежь часто не знает своей истории и наследия своей области, что ведет к уменьшению чувства принадлежности и патриотизма.
В соответствии с отчетом Росстата за 2020 год, в ......... области население старше 60 лет составляет 25,5%, а молодежь в возрасте от 15 до 29 лет - 15,4%. Таким образом, на территории области живет около 250 тысяч пожилых людей и более 150 тысяч молодых людей, которые могут столкнуться с проблемами недостатка досуга и знаний о своей истории. Кроме того, согласно опросам, проведенным на территории области, более половины молодежи не интересуются историей своей области и России в целом.
На территории ......... области существует ряд проектов, направленных на повышение интереса к истории и культуре. Однако данные проекты ориентированы главным образом на школьников и студентов, в то время как молодежь и пожилые люди зачастую остаются за пределами такого внимания.
Проект " ......... " призван решить эту проблему, предложив целевой группе новый формат досуга и образовательной программы, ориентированной на интересы молодежи и пожилых людей. Центральной темой проекта является история ......... области и ее роль в защите России в период с 16 по 20 век. Цель проекта - привлечение внимания к истории региона, повышение культурного уровня населения и развитие патриотических чувств.