Разработка игровых форм изучения исторического и культурного наследия округа
Сегодня мы очень много говорим о важности патриотического воспитания каждого молодого человека. Суть патриотического воспитания состоит в том, чтобы посеять и возрастить в детской и юношеской душе семена любви к родной природе, к родному дому и семье, к истории и культуре места, где он родился и вырос. Рост культуры патриотизма в молодежной среде возможен только тогда, когда с юных лет прививается любовь к малой родине, заинтересованность в изучении его истории, культуры и традиций. Краеведение становится в этих условиях необходимостью, а участие школьников в краеведческой деятельности приводит к тому, что у них повышается уровень самосознания, воспитывается уважение к культуре и истории родного края. Познание истории родного края, района, даёт возможность понять, кто мы есть, кто наши предки, лучше оценить прошлое, понять настоящее, заглянуть в будущее, помочь духовному возрождению народа и чувствовать себя сопричастным.
К сожалению, знания школьников истории, традиций и событий свой малой родины крайне низкие. В Няндомском округе 12 школ, с 8 по 11 класс в них обучается 919 учеников. В школьной программе для 8-11 классов нет предмета краеведения, на которых школьники могли бы изучать историю своей малой родины, а на сайте дополнительного образования детей (dop29. ru/directivities/turistsko-kraevedcheskoe?municipality=18) есть всего 3 кружка туристическо-краеведческого направления для данного возраста, но во всех трех не предусмотрено изучение истории ........ округа. Мы провели тестирование среди школьников (участвовали 358 учеников из семи школ округа). В тесте были вопросы по основным историческим фактам ........ округа, а также открытый вопрос со свободным ответом про тот что они знают об округе. 19% опрошенных смогли ответить на 6 вопросов из 12, остальные не смогли ответить даже на 3 вопроса. Из свободных ответов 77% опрошенных смогли рассказать только про историческую застройку конца 19 века, которая называется «Исторический квартал», 23% ничего не смогли рассказать про свою малую родину. Мы стали выяснять причину, почему они не знают и не интересуются историей своего родного края и 69% ответили, что считают наш округ не примечательным с обычной, ничем не отличающейся историей от других подобных территорий, 87% ответили, что изучать историю маленького города и округа это скучно.
После выяснилось, что про историческую застройку, которая называется «Исторический квартал», школьники знают, благодаря специалистам местного музея «Дом Няна», которые регулярно проводят пешеходные экскурсии для школьной аудитории. Это единственная интерактивная форма краеведения в Няндомском округе. Помимо пешеходной экскурсии у музея «Дом Няна» есть еще 2 краеведческие экскурсии, но уже в самом музее, где сотрудники рассказывают откуда пошло название города, почему местных называют «мамоны», о наших озерах, о строительстве железной дороги. Специалисты музея заметили, что школьников 8-11 классов больше всего привлекают интерактивные форматы, такие как пешеходная экскурсия (судя по ответам тестирования информация из интерактивных форм запоминается лучше). На экскурсии в музей подростков водят их преподаватели, сами инициативу школьники проявляют очень редко. Это явление связано с изменением вектора интересов наших детей и новыми принципами получения информации у современного подрастающего поколения.
Мир меняется. Меняются и молодые люди. Сейчас простые учебники с иллюстрациями и даже документальные фильмы уже не являются эффективным и привлекательным инструментом для изучения истории и краеведения. Они проигрывают современным интерактивным играм, сенсорным панелям и прочим техническим решениям человечества, которыми так активно пользуется новое поколение подростков в ежедневной жизни.
Как следствие, поглощаемый визуальный контент в сети Интернет просто не оставляет шансов для классической школы изучения фундаментальных наук и гуманитарного образования, в частности, истории нашего государства – потому что детям просто не интересен формат подачи информации.
Одним из доступных и интересных вариантов для изучения истории родного края могут стать настольные игры, которые так популярны среди подростков. Важно привлечь внимание школьников к истории и культурному наследию родного края, поднять уровень идентичности и сопричастности к событиям прошлого и настоящего, развить чувство долга и гордости за свою страну для формирования активной гражданской позиции у подрастающего поколения, используя современные технологии.