Интерактивные продукты краеведческой направленности
....... – старейший город на ....... . Судьба его необычна и трагична. Основанный в 1850 году Г.И. Невельским, вопреки воле царя, город трижды был столицей ....... . В 1920 году был полностью сожжен и уничтожен отрядом …... В некогда самом красивом городе края осталось лишь пять кирпичных и каменных зданий – свидетелей прошлых лет. Но в современных названиях улиц можно проследить историю города. В городе находится 2 средних специальных учебных заведения и 4 общеобразовательные школы. Количество молодежи в возрасте 14-20 лет около 4,5 тысяч. Несмотря на то, что в школах и ссузах в рамках внеурочной деятельности изучается региональный компонент, школьники и студенты города ....... в возрасте от 14 до 20 лет плохо знают историю родного города, не ориентируются в исторических событиях и географических названиях, не чувствуют своей причастности к родному городу. Причины этого в зачастую формальном подходе, устаревших формах проведения этих мероприятий, не интересных молодому поколению. Народ, не знающий своего прошлого, не имеет будущего, и с этим трудно не согласиться: сначала уходит знание родной истории, угасает память предков, потом стираются национальная культура и самобытность народа. Проблема плохого знания истории родного города и края вызывает у нас серьёзную тревогу.
Нами был инициирован социологический опрос молодых жителей городского поселения «… » по теме: «……». Было опрошено 120 жителей ....... в возрасте от 14 до 20 лет. Результаты показали низкий уровень знаний об истории г. ....... , незнание фактов биографии выдающихся людей, внесших вклад в освоение ....... и географических объектов. В то же время отмечается актуальность формирования и развития у молодежи потребностей повышения уровня знаний, в том числе и посредством посещения библиотек и участия в проводимых библиотеками мероприятий. В городе есть молодые люди, интересующиеся краеведением, но они разобщены, не организованы, в городе в настоящий момент нет площадки и организатора для такой деятельности. Нам видится реальная возможность заинтересовать молодежь изучением истории родного края путем внедрения интересных интерактивных форматов этой деятельности силами самой молодежи. Ведь наибольший интерес вызывает не пассивное потребление информации, а возможность самим принять участие в активной деятельности вместе с единомышленниками.