Взаимодействие опытных и начинающих музыкантов
СУЩЕСТВУЮЩИЕ ПРОБЛЕМЫ
1. Невысокая мотивация учащихся музыкальных школ и колледжей продолжать профессиональное образование.
По данным Министерства культуры ................. области, в регионе 131 организация допобразования (ДШИ, ДМШ, ДХШ) , в 2018 г. в них обучалось свыше 40 тыс. ребят. Только в ................. 8 тыс. учащихся ДШИ (см. п. 11, документ 1, п.1). Большинство получают музыкальное образование. Для кого-то это хобби, а для кого-то, возможно, будущая профессия.
По данным ВЦИОМ, 46% россиян хотели бы дать своему ребенку музыкальное образование по тому или иному инструменту, 14% выбрали бы музыкальное образование в сфере вокального искусства, хорового исполнительства, дирижирования (см. п. 11, документ 1, п.2). В то же время около трети опрошенных не хотят учить детей музыке, большинство с такой мотивацией: «Это дело не кормит». Такая позиция родителей нередко обусловлена образом профессии в СМИ и интернет-изданиях, который зачастую представлен негативно (см. п. 11, документ 2). Предубеждения, существующие в обществе, сказываются на настроениях самих юных музыкантов. По статистике, лишь около 10% учеников районных музыкальных школ выбирают музыку в качестве своей основной деятельности в будущем (см.п.11 документ 3). Известные деятели культуры с тревогой отмечают, что все меньше детей идут в профессию (см. п. 11, документ 1, п.3). Многие перспективные и подающие надежды выпускники уходят в другие профессиональные сферы. Притом что популярность начального музыкального образования растет, далеко не каждый успешный выпускник ДШИ или колледжа видит для себя траекторию профессиональной музыкальной деятельности.
2. Недостаточный охват молодежи, получающей музыкальное образование.
Согласно Стратегии государственной культурной политики на период до 2030 года, охват детей занятиями в детских школах искусств к окончанию периода действия программы должен составить не менее 18% (см. п. 11, документ 1, п.4). В ................. области этот показатель, по данным на 2020 г., составил 7,3% (см. п. 11, документ 1, п.5). Стратегия дает четкий ориентир и на качественный рост художественного образования.
3. Невысокая популярность классической музыки в обществе.
По данным социсследования, классическую музыку слушают 22% опрошенных. В рейтинге предпочтений она уступает российской и советской эстраде, а также шансону (его слушают 30%) (см. п. 11, документ 1, п.6).