Кружок лего
Мой социальный проект «....», как я вижу, имеет 2 социально-значимых направления:
1) организация внешкольного досуга школьников микрорайона ....
2) развитие творческих способностей детей школьного возраста
1) организация внешкольного досуга школьников микрорайона ....
В микрорайоне .... проживает около 5 тыс жителей, из них большая часть - семьи с детьми школьного возраста, особенно много детей младшего школьного возраста. На территории микрорайона совсем нет секций (кружков) бесплатного дополнительного образования. Ближайшая школа находится на расстоянии 3 протяженных автобусных остановках (15-20 минут езды, плюс 10 минут пешком). Ближайшие дополнительные бесплатные секции и кружки – также в удаленности в 2-3 остановки. Даже, если говорить о платных занятиях, то доступны только спортивные занятия по тхэквондо и большой теннис в спортивном центре ... и творческая студия ..... То есть занятий технической направленности, в том числе по конструированию чего-либо нет.
Уникальность: стоит отметить, что в .... вообще нет кружков по сборке Лего-конструктора (System) из мелких деталей. Все занятия в ... : а)платные (от 1200 до 3200 руб в месяц: ссылка pedsovet.su/kr/6566_kruzhki_robototechniki_v_permi ) б)есть занятия по Лего, но они рассчитаны на детей дошкольного возраста (использование больших Дуплоблоков) в) проводимые занятия Lego – это робототехника, т.е. использование программирование на платформах Lego: Lego WeDo, Lego Mindstorms, Arduino.
Имеется единственный крупный центр по Lego-конструкторам (System) в Индустриальном районе, торговом центре «......». Разовое посещение зала с Лего стоит для детей 350 рублей/час.
Мой проект способствует развитию национального проекта «Школа Минпросвещения России», где предполагается реализовать принцип ученикоцентричности : творчество, воспитание и профориентация:
2) развитие творческих способностей детей школьного возраста.
Школьники постоянно вне своей учебной занятости сидят в экранах мобильных телефонах, смотрят видеоролики или играют в примитивные компьютерные игры. Такое времяпрепровождение никаким образом не развивает в них творческие и мыслительные процессы, они не учатся придумывать сами что-то интересное, креативно подходить к решению любой задачи.
Креатив, неограниченное мышление и концентрация внимания - это те качества которые может развить конструктор Лего.
Использование Лего-конструкторов в дополнительном образовании повышает мотивацию обучающихся к обучению, т.к. при этом требуются знания практически
из всех учебных дисциплин от искусств и истории до математики и естественных наук.
Творческие способности и инновации – основные источники длительного и глобального успеха человека в быстро изменяющемся мире.
Творческое мышление охватывает мыслительные процессы, приводящие к получению решений, созданию необычных и оригинальных идей, обобщений, теорий, художественных образов и форм.
Уже в возрасте 3х лет мне покупали первые наборы, которые я только учился собирать. Спустя годы я мог без проблем собирать не только наборы по инструкции, но и создавать собственные самоделки - автобусы, корабли, здания, машины и многое другое.
Играя в Лего, человек погружается в свой креативный мир, созидая его.
Для меня Лего - это также способ узнавать мир.
Любая постройка Лего состоит из множества разных деталей, которые особым образом соединяются.
Также и с нашим миром, в котором много-много деталей, складывая или раскладывая их как пазл, начинаешь смотреть на окружающее с большим интересом.
Развивая в себе навыки креатива, безграничного мышления и внимательности, у меня не было проблем в учебе, и по сей день я справляюсь во всех своих начинаниях, и можно сказать, в глобальном смысле, являюсь творцом собственных жизненных идей, созидательных поступков и собственных мыслей.
Создание возможностей для самореализации и развития талантов детей является также одной из ключевых целей развития России: а)Указ «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года» б) в рамках национальной цели «Возможности для самореализации и развития талантов»: «формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, основанной на принципах справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся).
Интересный увлеченный вид занятий в условиях, когда вокруг увлеченные соседские друзья, стимулирует развитие всех отмеченных активностей и помогает развивать в маленьком человеке гармоничную личность, способного творить, созидать, мыслить. А всестороннее развитие, обучение и воспитание детей – является одной и целей Федеральной программы «Десятилетие детства» (до 2027 года).
Таким образом мой проект «....» полностью соответствует как существующим проблемам целевой аудитории, так и целям федеральных программ по образованию и развитию личности школьников.