Развитие исследовательских навыков и проектной культуры у детей и подростков с особыми образовательными потребностями
Проект направлен на устранение ряда барьеров и стереотипов, касающихся подростков и молодежи с ОВЗ и инвалидностью:
1. Отсутствие доступной безопасной научной среды для подростков с особенностями здоровья.
Зачастую развитие детей и подростков с ОВЗ идет более медленными темпами, чем у нормотипичных сверстников, что сказывается и на особенности их мышления и восприятия действительности. Это означает, что для успешного развития их интеллектуальной сферы необходим особый подход и методы. “Как показывают многочисленные исследования, иметь доступ к знаниям и уметь понимать полученную информацию и пользоваться ею — совершенно разные вещи. Особенно этот разрыв увеличивается, когда речь заходит о детях с особыми читательскими возможностями”, - отмечает специалист МГПУ.
Представленные в ......... и области научные кружки и центры дополнительного образования предлагают услуги детям с ОВЗ и инвалидностью в инклюзивных группах, не учитывая в полной мере их специфические образовательные потребности. Наряду с этим участие подростков с особенностями здоровья в научно-исследовательских конкурсах предполагает очное присутствие и выступление перед широкой публикой, что затруднительно для участников с ОВЗ, а для многих просто недоступно (например, глухие и слабослышащие подростки, дети с нарушением речи, опорно-двигательного аппарата).
Подростки и молодежь с ОВЗ и инвалидностью - это часть молодежной среды региона, которой должны быть доступны все сферы, в том числе наука и исследования. По мнению Владимира Путина, “у ребят должна быть возможность в передовых форматах познакомиться … с нашими достижениями в сфере науки и технологий, литературы и искусства”. Чему и способствует деятельность нашей организации и данный проект.
2. Отсутствие системы предпрофессионального обучения детей с ОВЗ.
По открытым данным органов власти в сфере образования, в ......... области насчитывается более 2500 обучающихся с ОВЗ и инвалидностью 8-18 лет. И каждый из них становится перед выбором своей будущей профессии.
В своем докладе Татьяна Голикова отмечает, что доля обучающихся с ОВЗ в организациях СПО составила в 2020 году лишь около 1%. В высших учебных заведениях студенты с инвалидностью представлены еще меньше, чем в СПО.
Согласно различным исследованиям (проведенным Российским государственным социальным университетом, Нижегородским государственным педагогическим университетом им. К. Минина), всего 4% потенциальных абитуриентов с ОВЗ пытается поступить в вузы, причины такого низкого охвата программами профессионального образования следующие:
- 54% опрошенных никогда не участвовали в каких-либо профориентационных программах;
- инвалиды поступают на программы профессионального образования по квотам, но зачастую вразрез со своими предпочтениями;
- в школах нет системы предпрофессионального обучения с включением обучающихся с ОВЗ различных нозологических групп.
Наш проект позволит выстроить научное взаимодействие подростков с особенностями развития с преподавателями и экспертами ведущих профессиональных образовательных организаций региона.
Согласно исследованию, проведенному АНО “ ......... ” в декабре 2023 года после завершения Регионального конкурса учебно-исследовательских и проектных работ обучающихся с ОВЗ и инвалидностью:
- 100% участников проекта отметили качественные изменения в учебе, повысилась мотивация, улучшились оценки,
- 80% выпускников определились с выбором направления для поступления,
- 60% подростков с ОВЗ хотели бы попробовать новые направления для исследований,
- 100% участников проекта готовы участвовать в мероприятиях нового сезона проекта,
- родители, педагоги и наставники отметили положительные изменения в познавательных компетенциях подрстков с ОВЗ, а также высоко оценили качество организации мероприятий АНО “ ......... ”.
Актуальность системы мероприятий проекта подтверждается отзывами самой целевой аудитории. “Мы будем делать всё, чтобы наши ребята были грамотными и профессиональными”, - отметил на областном родительском собрании Губернатор региона ……... Мы постараемся, чтобы данный проект внес вклад в развитие исследовательских и проектных компетенций подростков с ОВЗ и инвалидностью, а также помог побороть неуверенность и определиться с дальнейшей траекторией профессионального обучения.