Занятия техническим творчеством, ракетно-космическим и авиа- моделированием
Во времена СССР много внимания уделялось техническому творчеству молодежи. Первые секции технического моделирования возникли еще в 20-е годы XX века.
Школьники массово включались во внеурочную деятельность, конструировали модели самолётов, ракет, кораблей, сельскохозяйственных машин, электроприборы и автоматику. Заводские и профессионально-любительские технические кружки действовали повсеместно. Открывались клубы и станции юных техников при достаточно хорошем финансировании и материально-техническом обеспечении, проходили выставки и конкурсы, соревнования на которых учащиеся получали призы и достойные награды. Практически все известные конструкторы, изобретатели и новаторы посещали подобные занятия в детстве, моделировали и творили: А.Н. Туполев, С.П. Королёв, В.М.Мясищев, П.О. Сухой, С.В.Ильюшин, О.К. Антонов, Н.Н. Поликарпов, Р.Е. Алексеев и многие другие, можно перечислять долго! Такая политика на уровне Государства приносила свои очень качественные положительные плоды: "От модели-к планёру, с планёра-на самолёт!", "От моделей ученических до кораблей космических!"-крылатые лозунги тех лет. Была выстроена логическая цепочка преемственности поколений: школа-техническая секция-технический ВУЗ или СУЗ- молодой специалист-предприятие. С началом Перестройки большинство подобных учреждений технического направления перестало функционировать и прекратило своё существование, штат расформирован, помещения распроданы. Сказалось, прежде всего, отсутствие достойного финансирования: техническое творчество требует специального современного оборудования, а материальная база устаревает, изнашивается и выходит из строя. До сих пор многие кружки и секции существуют только благодаря усилиям педагогов-энтузиастов. Недостаток современного оборудования, как и прочей материальной базы, ведет к снижению качества образования. Между тем спрос на них высок. В регионах этот вопрос пытаются решить на местном уровне, но этого явно недостаточно. Другой проблемой является то, что техническое творчество перестало быть доступным для подростков из семей с низким достатком.
Многие годы работая в этой сфере, мы можем отметить еще такие проблемы в развитии научно-технического творчества как:
- недостаточное количество качественных современных образовательных программ, актуальных и востребованных для подрастающего поколения;
- отсутствие притока молодых грамотных инженерно-педагогических кадров в техническое творчество из-за низких зарплат;
-низкая техническая и общекультурная грамотность подростков, приходящих в секции;
-гаджетозависимость (алко- и наркозависимость) среди молодёжи;
- отсутствие связи с профильными предприятиями;
- недостаточное материально-техническое обеспечение;
-загруженность педагогического состава в учреждениях дополнительного образования излишней отчётностью;
-недостаточное количество качественных учебно-тренировочных и соревновательных мероприятий, усиливающих мотивацию к занятиям техническим творчеством;
-недостаточное количество специализированных спортивных площадок, отвечающих современным требованиям для проведения учебно-тренировочного и соревновательного процесса;
- низкая сохранность контингента в технических объединениях, как следствие вышеперечисленного.
Благодаря циклу проектов ....... РОО "Федерация авиамодельного спорта" более 100 детей занимаются на постоянной основе техническим творчеством. Необходимо поддерживать работу лабораторий, предоставлять ребятам возможность заниматься интересно, качественно и бесплатно, видеть в действии результаты своей подготовки и своего труда.
СВО, которую проводит Россия, наглядно продемонстрировала необходимость широкого применения БПЛА и дронов не только в военное, но и мирное время во многих сферах.
Авиа-ракетомоделисты - это недооценённый пласт инженерной элиты будущего авиации и космонавтики современной России.
Некоторые ссылки, подтверждающие полноту проблемы:....
Россия находится в ситуации воспроизводства утраченного технического потенциала молодежи и выведения его на новый культурный и качественный уровень, что влечёт за собой потребность в обновлении организации содержания и оснащения технического творчества, а также привлечении высококлассных инженерно-педагогических кадров. Проект «....." остросоциален и актуален, позволит создать условия для роста и развития научно-технического творческого потенциала ....... региона в целом и ракето- и авиамодельного спорта, в частности, аккумулировать информационную базу передовых технических идей, достижений в области современных технологий, форм и методов интеллектуального развития. Не лишним будет вспомнить слова академика М.А. Лаврентьева: «Детское техническое творчество — это не игра и не забава, а дело большой Государственной важности!"