Песочная терапия
Наша организация в настоящее время работает с 51 семьей с детьми с ментальными нарушениями. Проблема социального отторжения детей-инвалидов с ментальными нарушениями остается все еще острой на сегодняшний день.
Согласно Л.С.Выготскому «недостаточная готовность детей с ОВЗ к успешной интеграции в общество связана не с их биологическим неблагополучием, а с «социальным вывихом», нарушающим связь ребенка с социумом и культурой, как источниками развития. Исправление «вывиха» происходит через освоение «особыми» детьми многообразия социальных ролей, их сущности, функциональных характеристик, использования в реальных ситуациях». Очень часто родители таких детей говорят о недостатке общения их детей, об их оторванности от социума, о невозможности для родителей получить знания и практические навыки по социализации их детей, о необходимости занятий детей с психологом. У детей с ментальными нарушениями нет возможности заниматься в каких-либо спортивных секциях.
В .... имеется реабилитационный центр «...», но посещать занятия профильных специалистов дети могут 1 раз в год. В остальное же время родители вынуждены прибегать к платным услугам специалистов. А это многим не по карману. Также в городе есть коррекционная школа VШ вида, но количество мест в ней ограничено: всего 171 (из них 66 надомников ), а детей с ментальными нарушениями, нуждающимися в посещении такой школы порядка 300 человек. Но даже в такую школу детей с тяжелыми расстройствами психики, с грубым расстройством речи, а также с глубоким отставанием умственного и интеллектуального развития определить практически невозможно.
В 2019-2020 г.г. мы реализовали проект по оказанию помощи семьям с детьми- инвалидами в их социальной адаптации. Работа с детьми в рамках проекта дала видимые результаты: у ребят формировались речевые и коммуникативные навыки, формировалась положительная мотивация к различным видам творческой деятельности. Однако вынужденная длительная изоляция в связи с эпидемией коронавируса не способствовали дальнейшему развитию полученных навыков.
Согласно проведенного опроса родителей детей с ментальными нарушениями (48 человек) I - была выявлена нуждаемость в следующих специалистах: психолога (95% опрошенных), логопеда (65%), дефектолога (70%), преподавателя физической культуры (90%), II - были выявлены проблемы в развитии ребенка, которые родители хотят устранить: учебная деятельность (48%), самообслуживание (79%), использование бытовых устройств (42%), творческая деятельность (81%), физическое развитие ( 86%), социальная и культурная изоляции (98%). Чтобы вернуть детей-инвалидов с ментальными нарушениями на доизоляционный уровень и продолжить развитие полученных навыков, необходимо возобновить работу детей в коллективе (включая инклюзивные мероприятия): индивидуальные и групповые занятия детей с психологом по различным направлениям; секции физкультурной направленности; проведение различных коллективных мероприятий, на что и направлен настоящий проект.

Песочная терапия
В ..... городском округе семьи воспитывающие детей и молодых инвалидов с ментальными заболеваниями часто находятся в изоляции от общества. Дети и молодые инвалиды с ментальными заболеваниями после окончания школы класса «....» находятся дома с родителями или совсем одни, дальнейшее образование им не доступно. На сегодняшний день в городе нет, доступных кружков, занятий, где бы с ними занимались развитием, коррекционной работой. Зачастую дети и молодые инвалиды испытывают нервную возбудимость, тревожность, агрессивность, гиперактивность с одной стороны и пассивность, замкнутость, неразвитость эмоциональной сферы, поведенческие расстройства с другой стороны. По мимо этого у детей и совершеннолетних с проблемами в интеллектуальной сфере встречается недоразвитие, нарушение речи или полное ее отсутствие, а так же недостаточное развитие координации движений, мелкой и общей моторики рук, отсутствие чувства ритма, нарушение познавательных процессов: памяти, внимания, мышления, восприятия и т. д. Родители очень переживают за состояние своих детей , за их будущее и также сами нуждаются в психологической помощи.
По результатам опроса проведенного среди участников родителей клуба большинство испытывают изолированность от общества, у детей и молодых инвалидов однообразная жизнь, они не знают чем себя занять , у них нет общения. Если не решить эту проблему сейчас , то с возрастом ребёнка сложнее будет социализировать. Со временем они замыкаются в себе и плохо идут на контакт, что отражается на их обычной жизни: затруднены походы в магазины, больницы и другие многолюдные места.
Для решения этой проблемы в 2020году , мы создали семейный клуб «....», для общения и поддержки семей с детьми - инвалидами и молодыми инвалидами с ментальными заболеваниями и объединили 11семей, в которых воспитываются 5 детей-инвалидов и 6 совершеннолетних молодых инвалидов. Также в клубе по возможности проводим творческие занятия, устраиваем праздники, совместные поездки, привлекаем педагогов для занятий и ищем партнеров.
Одним из методов, которая помогают решить эту проблему социализации является арт-терапия (cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-art-terapii-na-sotsializ atsiyu-detey-s- ovz/viewer).Песочная терапия является одним из направлений. - это лечение искусством, творчеством. Ее психокоррекционная цель - терапевтическое воздействие при решении внутренних психологических конфликтов, проблем коммуникации и социализации детей с ограниченными возможностями. Арт-терапия решает следующие задачи: пробуждает жизненные силы, активизирует внутренние ресурсы, в том числе память и работоспособность; создает новые мотивы, установки, закрепляя их в реальной жизни с помощью произведений искусства; развивает познавательную и эмоциональную сферы, творческие способности; компенсирует недостающие возможности; помогает формировать навыки межличностной коммуникации; налаживает внутреннюю целостность и общение с самим собой; оптимизирует личностные качества; обеспечивает социальную адаптацию; в целом помогает достойно жить. Игры с песком всегда насыщены разными эмоциями : восторгом, удивлением, радостью , что позитивно повлияет на эмоциональное самочувствие детей и молодых инвалидов.