Ресурсосбережение
О проблеме ресурсосбережения говорят уже давно и довольно много. Тем не менее, эта проблема и по сей день остается одной из наиболее актуальных. Важность формирования экологической культуры внесли в Федеральный закон от 10.01.2002 N 7-ФЗ (ред. от 14.07.2022) "Об охране окружающей среды" (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.03.2023) - Статья 74. Экологическое просвещение. В целях формирования экологической культуры в обществе, воспитания бережного отношения к природе, рационального использования природных ресурсов осуществляется экологическое просвещение посредством распространения экологических знаний об экологической безопасности, информации о состоянии окружающей среды и об использовании природных ресурсов
В России, на сегодняшний день, огромные ресурсы тратятся впустую. Для многих, по-прежнему, бытует мнение, что мы, как самая богатая энергоресурсами страна, можем себе это позволить. Несмотря на то, что задача повышения ресурсоэффективности экономики страны на 40% к 2020 г. была поставлена Президентом РФ в Указе № 889 от 4-го июня 2008 г. у населения отсутствуют знания, о том как это сделать. Одна из ключевых причин - отсутствие понимания важности решения этой задачи со всех сторон - экспертного сообщества, структур гражданского общества, широких слоев населения. Отсутствует личная заинтересованность, осознание важности своей активной позиции, большинству непонятен экономический эффект от применения ресурсосберегающих технологий на уровне отдельного домохозяйства, предприятия, муниципалитета, региона, из которых складывается эффект на уровне государства. Одним из направлений улучшения качества жизни населения ....... области в Стратегии социально-экономического развития ....... области до 2025 года является экологическое образование в целях повышения уровня культуры в сфере охраны окружающей среды ( гл.6, п.6.8). Несмотря на очевидную важность проблемы и путей ее решения, на сегодняшний день колоссальный потенциал гражданского общества практически не задействованы. Согласно ФГОС личностные результаты освоения основной образовательной программы должны отражать: п 9. формирование основ экологической культуры, соответствующей современному.
Наш город, наш дом, наша квартира, наша семья как бы подключены к общей системе жизнеобеспечения. По каналам этой системы – электрическим и тепловым сетям, водопроводу, газопроводу, через снабженческие организации и предприятия – мы получаем все, что необходимо для нормального содержания домашнего очага. «Бездумно тратить ресурсы – дело нехитрое!» А вот расходовать их в оптимальном количестве и с наибольшей пользой для общества, - наука непростая, требующая вдумчивости, волевого характера и определенных экологических знаний. Воспитание экологической культуры это системная работа семьи, школы. Бережливость ресурсосбережения необходимо воспитывать с детства. На сегодняшний день с детьми и подростками проводятся занятия по обращению с мусором, но они посвящены тематике раздельного сбора отходов. ЭкоУроки есть в плане, но про ресурсоэффективность никто не рассказывает, так как учителя не подготовлены к тому, чтобы грамотно рассказать детям, почему нужно рационально использовать воду, тепло и электричество, как твоя личная модель поведения влияет на сохранение ресурсов планеты и устойчивое развитие. Пересмотрев в повседневной жизни свои привычки и поведение, можно значительно снизить потребление ресурсов. Используя меньше ресурсов, мы уменьшим количество вредных выбросов в окружающую среду. Кроме того, ресурсосбережение экономически выгодно. Мероприятия по экономии ресурсов в 2,5 раза дешевле, чем производство и доставка потребителям энергии, воды, тепла.
Проведение акций, слета юных экологов , работа мастерской ресайклинга , с практической деятельностью, включение детей в самостоятельную деятельность - способствует лучшему усвоению знаний и применению их на практике. Практическая работа учит их смотреть на вопросы ресурсосбережения другими глазами и делать всё, что от них зависит, для сохранения Планеты.
Данный проект "......." направлен на формирование в сознании обучающихся системы взглядов, норм поведения в области ресурсосбережения, рационального природопользования, утилизации и переработки отходов Важно не только дать детям знания о ресурсах, их происхождении и взаимосвязи с окружающей средой, но и создать мотивацию для сбережения ресурсов, воспитать навыки экологически устойчивого и безопасного стиля, вовлечение в полезную деятельность по ресурсосбережению, так как сегодняшние школьники завтра станут специалистами, принимающими решения. Особенно важно показать возможность личных действий каждого человека, которые могут привести к экономии ресурсов. Проведено анкетирование среди родителей «Экологическое воспитание детей»(результаты представлены).