Издание Книги Памяти.Солдаты Победы.1941-1945
Указанная целевая группа, на взгляд заявителя, является самой многочисленной из всех других, которой предстоит в будущем (для отдельных лиц в настоящем) работать с Книгой Памяти для достоверного установления судеб близких людей, хода событий, и создания научных и художественных произведений. Проблема лиц этой группы состоит в том. что многие из них не знают о существовании 26- томного издания "....... областная Книга Памяти, Солдаты Победы. 1941-1945 гг."
Информация, проводимая в рамках этого проекта, проинформирует молодых людей о содержании Книги и будет способствовать ее успешному использованию в работе.

Создание интерактивной "Книги Памяти" и проведение комплекса мероприятий патриотической направленности с участием ветеранов боевых действий для школьников
Сегодня Россия вновь стала главной «мишенью» для нападок со стороны западных государств в связи с проведением специальной военной операции на Украине. Вновь её выставляют агрессором, несмотря на то, что вся история нашей страны доказывает обратное – Россия никогда не посягала на чужие земли, но всегда стояла на защите своих территорий. Эта кривая информация лезет из сетей Интернета и находит благоприятную почву на не созревших умах молодежи. Сейчас, как никогда, идея патриотизма, защиты интересов Отечества должна стать доминирующей во всей системе работы с подрастающим поколением. Как отметил президент России В.В.Путин, «патриотическое воспитание молодого поколения чрезвычайно важно. Особенно на переломных моментах страны, как у нас сейчас». И сегодня одним из приоритетных направлений работы с молодежью становится «воспитание патриотичной и социально ответственной личности», как это отмечено в Указе Президента РФ «О национальных целях развития РФ до 2030 года и на перспективу до 2036». Достойным примером проявления патриотизма и служения Отечеству для школьников могут стать ветераны боевых действий, с честью исполнившие свой воинский долг в ходе Афганской и Чеченских войн, специальной военной операции на Украине. Проект «Время Героев» - это о тех, кто рядом с нами, это о наших земляках-красногорцах, участниках боевых действий. Главная его задача – сохранить память о каждом из них в виде интерактивной «Книги Памяти».
Патриотическому воспитанию в ....... районе уделяется достаточно большое внимание: проведение различных конкурсов - «Наследники Победы», «Зарница», «Битва хоров», «Героическая летопись», мероприятия, посвященные памятным датам и многое другое. Также наш дети принимают активное и результативное участие в республиканских мероприятиях - « ....... », «Гвардия», «Зарница отцов», участвуют в профильных патриотических сменах.
Однако, когда членами команды проекта был проведен опрос, целью которого было выявление уровня знаний старшеклассников о наших земляках, принимавших участие в боевых действиях, о военных событиях современной отечественной истории, мы увидели, что очень немногие дети могут дать положительные ответы, которые отражали бы их высокий уровень знаний по данной тематике (См. п.8.1 раздела «О проекте»). Данные приведённого опроса, в котором приняло участие 105 старшеклассников школ ....... района, свидетельствуют о том, что наши дети очень поверхностно знакомы с событиями Афганской и Чеченских войн, многим не известны имена наших земляков, погибших в ходе боевых действий, мало кто вообще интересовался, есть ли среди их знакомых (родственников, соседей, односельчан) участники военных действий.
И в этом – не вина детей. Не будем отрицать, что наши дети зачастую живут в параллельной реальности, где главным источником информации являются социальные сети Интернета. И не факт, что детей интересует данная тема – у них свои подростковые интересы. Авторы проекта предполагают, что отсутствие интереса к изучению истории своей страны, в том числе в сопоставлении с современными событиями, это недоработка взрослых: либо мы преподносим детям готовый продукт - это в лучшем случае, либо навязываем детям своё видение ситуации. А дети - они «бунтари» в силу своего возраста, им нужно дать свободу мнения и возможность самим доказать свою точку зрения в действии. Именно, опираясь на эти качества нашей творческой и инициативной молодежи, авторы проекта уверены в его успехе, потому что в нем дети будут не пассивными «воспринимателями» информации, а именно её трансляторами с учетом своего видения, своей позиции. Этот принцип «равный-равному» ляжет в основу реализации проекта. Уверены, что детям есть что сказать своим сверстникам, а рядом с ними будут те, кто добавит свое веское слово – ветераны боевых действий. Именно эта связь поколений станет связующим звеном между прошлым и настоящим, когда слова «патриотизм», «честь», «воинский долг», «служение Отечеству» приобретают новое актуальное звучание.
Отрадно отметить, что 87 % старшеклассников, участвовавших в анкетировании, считают необходимым увековечить память об участниках боевых действий нашего района в виде интерактивной «Книги Памяти», для того чтобы последующие поколения знали их имена, и 60 % из числа детей, принявших участие в анкетировании, готовы принять участие в реализации проекта в качестве волонтеров по созданию «Книги Памяти» и проведению мероприятий патриотической направленности. Такая позиция нашей молодежи вселяет уверенность в успех проекта, в его нужность и важность для детей. Главное, что дети внесут свой личный вклад в историю своего района – сохранят имена всех, кто с честью исполнил свой долг перед Родиной, а также реализация проекта вселит в них уверенность, что Время Героев – это и наше время, Герои – рядом, Героем может стать каждый из них, если этого потребуют интересы Отечества.

Книга Памяти
1.Несмотря на то, что в следующем году страна будет отмечать 80-летие Победы советского народа в Великой Отечественной войне, до сих пор актуальна проблема неврученных боевых наград и отсутствие в семьях героев информации о подвиге и награждении. Десятки встреч в вузах и школах ....... показали, что молодежь не знает о подвигах дедов и прадедов, даже участвуя в шествии «Бессмертного полка» с их портретами.
Как показала практика, между представлением к награждению и выходом Указа о награждении проходило не меньше месяца, если воин погибал в этот период, награда не вручалась, а сведения о ней и сама награда семьям не передавалась. Родственники зачастую и не подозревают, что воин был награжден.
2. В республике не существует справочника воинских захоронений, списки захороненных часто не имеют адресов воинов. Работа над предыдущими книгами Памяти показала, что на родине большинство из них считаются пропавшими без вести.
3. На встречах с учащейся молодежью г. ....... в 2022-2023г, проведен опрос, в ходе которого задавались следующие вопросы:
3.1. Где в городе ....... находятся могилы неизвестных солдат?
3.2 Какие воинские захоронения на территории нашей ....... вы знаете?
80% опрошенных не смогли ответить где находятся могилы неизвестных солдат, или дали неверные ответы. Никто не смог перечислить все воинские захоронения, 70% не смогли назвать воинское захоронение в своем городе. Опрос проводился в более 20 учебных заведениях ....... .
Участвуя в поиске родственников героев, не получивших награды, ухаживая за воинскими захоронениями молодежь ....... сможет внести свой вклад в дело увековечивания подвига народа в Великой Отечественной войне.