Обучение национальным играм
В г. «..........» проживают 13000 детей в возрасте 5-12 лет.
Большая часть этих детей сконцентрированы в многоквартирных домах. В каждом дворе живет от 50 до 400 детей. Т.о., многоквартирные дворы- наилучшая локация нашего проекта. На 1 апреля 2022 по оценке Федеральной службы государственной статистики Национальный состав населения ....... , согласно последней переписи населения, распределён примерно следующим образом: русские — 294 524 (63.60%), адыгейцы (черкесы) — 116 698 (25.20%), армяне — 17 134 (3.70%), украинцы — 6 483 (1.40%), курды — 5 094 (1.10%), другие национальности (менее 0,5% каждая) — 23 154 (5%).
Наша многонациональная страна с идеями дружбы и равенства, братства народов противостоит национализму и русофобии, которое захлестнуло весь мир. Мы видим примеры, как за много лет в Украине привили детям агрессивную русофобию. ....... - многонациональная республика, в которой проживает много народностей. Сейчас, как никогда, разным народам России нужно быть едиными.
Командные игры разных народов являются самым эффективным и универсальным инструментом развития коммуникативных навыков у детей, учат дружить и договариваться, позволяют в легкой форме погрузить детей в культуру нашей многонациональной республики.
Однако из детской культуры пропадают командные дворовые игры. А народные игры тем более забыты. Мы наблюдаем нетерпимое отношение к детям из других этнических групп. Часто дети испытывают трудности, связанные с неумением, а отсюда и нежеланием принять и понять другого. В большинстве своем они не могут даже представить себе, что перед ними другая культура со своей собственной, особой логикой мышления и поведения, часто «других» детей дразнят, с ними не хотят дружить, им устраивают «бойкоты». Дети, вырастая, остаются равнодушными не только к собственным этническим корням, но и культурному многообразию той земли, которая является их родиной.
Общаясь со старейшинами диаспор, мы услышали, что старшие поколения, воспитанные на стандартах советского воспитания, умеют договариваться и жить в мире. Но вот с подростками и молодежью взаимопонимание нарушено. Даже собственным детям сейчас трудно донести идеи патриотизма, любви к Родине, межнациональной толерантности. И если с молодежью еще проводится работа, то детям 5-12 лет внимание диаспорами не уделяется. Нет времени, ресурсов, да даже опыта работы и понимания технологий. Вместе с тем дети 5-12 лет- самая отзывчивая, самая внушаемая и благодарная публика. Посеять семена добра в этом возрасте - самая благодарная работа.
Изучая причины детских разногласий, беседуя с руководителями ТОСов (у которых дети на глазах) и родителей, мы обнаружили в своем исследовании несколько причин:
• Родители и школа не ведут разъяснительных бесед про разницу и общность между народами, проживающими в ....... , про правила поведения, толерантность и принятие.
• У носителей национальных культур нет навыка и понимания важности обучения детей национальным особенностям и традициям. В том числе народным играм.
• В школах отсутствует доступность движения (нет рекреаций, запрет на игры в коридоре, запрет на выход из школы на перемене).
• Родителям проще оставить ребенка с гаджетом дома, чем отпустить играть на улицу.
• Родители по разным причинам опасаются отпускать детей на улицу.
• Культура добрососедства тоже незаметно исчезла, теперь мы можем годами жить рядом и даже не знать, как зовут соседей по лестничной клетке. Не говоря уже о просьбе присмотреть за ребенком.
• Вдобавок виртуальный мир ребенку интереснее реального, из гаджета он легче и больше получает эмоций.
• Ребенок не имеет навыка выстраивания отношений со сверстниками, и уж подавно не знает правил командных игр.
• И все это усугубилось «пандемийной» изоляцией.
Мы 4 раза проводили Фестиваль дворовых игр (2013, 2016, 2017, 2018 года), обучали детей играм советского периода. И каждый раз слышали большой позитивный отклик от родителей, которые видят качественные изменения в своих детях. К сожалению, пандемия 2020-2021 г и запрет на массовые мероприятия не позволяли нам реализовывать свои инициативы. Прошло 4 года от последнего фестиваля. Дети выросли. Есть большая потребность в обществе вернуть игру в детский мир.
Обучение национальным играм
Социальная значимость > Сохранение нематериального этнокультурного достояния коренного малочисленного народа > Обучение национальным играм | Поиск в этой теме
Социальная значимость
Перейти в другой раздел:
«Внимание: все примеры разделов заявок являются авторскими разборами и носят обучающий характер. Перед сдачей настоятельно рекомендуем адаптировать текст под свой проект. Прямое копирование без изменений может быть распознано системой антиплагиата конкурса».
CHAT
