Столярная мастерская
Трудовое воспитание, с применением специального оборудования и инструментов, в небольших школах из-за недостаточного финансирования отсутствует. Всё сводится к поделкам из бумаги и картона. Чтобы дети и подростки ценили чужой труд и для профилактики деструктивного их поведения нужно предоставить им возможность создать своим трудом что-то красивое и полезное для своей семьи и общества. Такую возможность может дать столярная мастерская. Это и красиво и практично, здесь и творчество и профессия. Дети из многодетных и неполных семей из-за занятости или отсутствия одного из родителей (в основном отца), не имеют возможности работать с деревом и обучаться столярному мастерству. В настоящее время в четырёх сёлах, дети из которых учатся в нашей школе нет ни одной учебной столярной мастерской. В трёх сёлах и школ нет - закрыли, поэтому и возят к нам в Бориху. По учёту нашей школы детей из многодетных и неполных семей из четырёх сёл в возрасте от 12 до 16 лет, желающих обучиться столярному делу 24 ученика. При нашей общественной социально ориентированной организации «Развитие малой родины «Белые росы» есть небольшая столярная мастерская, оборудованная в безвозмездно предоставленном помещении СПК «Колхоз Красный партизан» с 2017 года, для оказания бесплатных услуг одиноким людям пожилого возраста и ремонту спортивных и детских объектов села. Мы провели беседу со школьниками, пригласили их в свою мастерскую, провели мастер-класс и убедились в желании детей заниматься в мастерской на бесплатной основе.

Столярная мастерская
В первую очередь проект касается школьников общеобразовательных школ города 5 - 9 классов. Проблема большинства детей: осваивая конкретные навыки и знания в школе, дети не понимают как они им могут пригодиться «во взрослой» жизни. Много времени дети посвящают проектной деятельности, но она носит сугубо теоретический характер, работа детей заканчивается на уровне «идеи» или на бумаге. С другой стороны, работодатели заинтересованы в более ранней профориентации школьников и развитием своих ключевых компетенций (например, инженерное мышление, предпринимательские навыки и т.д.)