Дополнительное образование для детей с ОВЗ и детей-инвалидов
По данным Федеральной государственной информационной системы «Федеральный реестр инвалидов» (www.sfri.ru) в 2021 году в ....... количество детей-инвалидов составило 2468 человек. Ежегодно наблюдается тенденция увеличения количества детей данной категории (2019 г. - 2368 чел., 2020 г. - 2418 чел.).
Несмотря на то, что в образовательных организациях ....... продолжает формироваться функционал по обеспечению обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в отдельных классах, группах - остается существенной проблемой именно дополнительное образование детей с ОВЗ и детей-инвалидов интегрировано с детьми, не имеющих подобных заболеваний.
Из-за состояния больного ребенка, а также из-за психологической неготовности родителей развивать малыша в группах совместно со здоровыми сверстниками в семье ухудшается микроклимат, зачастую семьи распадаются.
Необходимость работы квалифицированных специалистов с семьями, имеющих ребенка с ОВЗ или ребенка-инвалида, бесспорна. Однако, в подавляющем большинстве случаев семьям приходится ежедневно посещать специалистов исключительно в медицинских учреждениях, что постепенно подавляет психоэмоциональное состояние родителей. Чаще всего, родители таких детей предпочитают развивать ребенка дома, ограничиваясь прогулками на улице, что негативно сказывается на социальной адаптации ребенка.
В свою очередь, планомерная работа специалистов с элементами тренинга в неформальной обстановке индивидуально или совместно с семьями, имеющими детей с аналогичными патологиями способна сплотить семью в тяжелый период; принять своего особенного ребенка таким, какой он есть; воодушевиться перспективой последующего развития и дополнительного образования ребенка с ОВЗ или ребенка-инвалида на весь период его взросления в коллективе, состоящем не только из детей, имеющих сходные заболевания, но и среди здоровых детей, толерантно относящихся к особенным детям.
В г. ....... помимо специализированных учреждений по работе с детьми с ОВЗ или детьми-инвалидами функционирует и учебно-развивающий центр с инклюзивным образованием «……..». Данный центр 5 лет назад стал первым детким центром в ....... , принимающим в группы дополнительного образования и детей с ОВЗ, и детей-инвалидов. По сей день двери центра открыты любому ребенку от 1 года до 18 лет. На протяжении этого времени центр активно взаимодействует с данными категориями семей и с помощью средств гранта стремится организовать новые площадки и форматы дополнительного образования детей с ОВЗ и детей-инвалидов, а также привлечь широкий круг общественности к проблеме интегрированного дополнительного образования.