Развитие инклюзивного образования
Численность детей с ОВЗ и инвалидностью дошкольного и школьного возраста в ....... области остается стабильно высокой на протяжении последних лет. В 2020-2021 учебном году в региональной сфере общего образования обучалось инклюзивно 12902 ребенка с ОВЗ и инвалидностью . К сожалению далеко не все из этих детей могут усваивать знания наравне с их нормо-типичными сверстниками без создания специальных индивидуальных образовательных условий. Эта "неуспешность" сказывается и в дальнейшем. Некоторые не смогут получить специальное профессиональное образование и достойную профессию, а также хорошо трудоустроиться. К сожалению часть ребят может так и остаться "за бортом" и на содержании у государства, потребителями, а не полноценными гражданами страны. К счастью эту проблему понимают и руководство страны и области. Согласно "Концепции развития в Российской Федерации системы комплексной реабилитации и абилитации лиц с инвалидностью, в том числе детей с инвалидностью на период до 2025 года" и в плане "формирования и совершенствования системы комплексной реабилитации и абилитации инвалидов, в том числе детей-инвалидов" государственной программы "Социальная поддержка населения ....... области" образование является одной из основных составляющих комплексной реабилитации. Для решения вопросов сопровождения детей в образовании " требуется развитие альтернативных механизмов их реализации с активным включением социально-ориентированных некоммерческих организаций".
В нашем регионе апробирован и успешно реализуется такой механизм - это уникальная модель включения детей с овз и инвалидностью в общеобразовательные классы через ресурсную зону. С 2019 на базе школы " ....... " Ассоциацией родителей детей с аутизмом "……" ( которая является членом нашей организации), была внедрена и показала свою эффективность в работе с детьми с тяжелыми ментальными и поведенческими нарушениями ( РАС, АОП 8.2, 8.3) данная модель. Полученный успешный опыт необходимо транслировать и в другие учебные заведения, в которых обучаются дети с ОВЗ и инвалидностью других нозологий. Это поможет детям получить жизненный шанс в собственной реализации, а именно получить достойное образование, освоить профессию, успешно трудоустроиться и стать полезным членом общества. Данная модель обучения поддержана Департаментом образования администрации Города ....... .

Культурно-образовательный форум лучших технологий опыта работы с людьми с разными видами и формами инвалидности
Необходимость данного проекта вызвана тем, что в наше время люди с ограниченными возможностями здоровья нуждаются в развитии как образовательной сферы своей жизни, так и культурной. Если люди с ограниченными возможностями остаются или становятся независимыми, у них должна быть как можно более полная жизнь и отношения с другими членами общества, которые могут быть или не быть лицами с ограниченными возможностями. Согласно «Конвенции о правах инвалидов» люди с инвалидностью имеют право участвовать в культурной жизни общества наравне с другими. Однако, например, по данным Федеральной службы государственной статистики только 7,1 % из числа людей с инвалидностью за последние 12 месяцев посещали театр. Столь низкий процент свидетельствует о наличии множества барьеров, препятствующих полноценному включению человека с инвалидностью в культуру. При этом, культурные права закреплены и главным законом Российской Федерации – Конституцией, ст. 44 которой гласит, что каждый имеет право на участие в культурной жизни и пользование учреждениями культуры, на доступ к культурным ценностям. Культурные права – это важнейшая ценность, которая обеспечивает духовное развитие каждого человека. Однако подлинная инклюзия в культурной жизни – это не просто одноразовое, формальное участие людей с инвалидностью в культурных мероприятиях музея, театра или кинотеатра,
где предоставлены все возможные меры доступности информации, коммуникации и архитектурной среды. Это процесс вхождения в культуру, связанный с полноправным участием всех людей, включая и людей с инвалидностью, в потреблении и создании культурных ценностей, это возможность ощутить чувство принадлежности к процессу творчества и сотворчества в реализации инклюзивных проектов и программ.
Поэтому так необходимы сейчас усилия общественных организаций, направленные на содействие культурной самореализации и личностного роста людей с ограниченными возможностями здоровья, и прежде всего, молодежи. Для людей с ограниченными возможностями здоровья культурная деятельность выступает процессом формирования условий для организации свободного времени, связанного с реализацией их потребностей и интересов, обладающего личностно-развивающим характером, социальной ориентацией и самореализацией.
Люди с инвалидностью сталкиваются с рядом серьезных психологических барьеров, преодоление которых является залогом их принятия себя и, как следствие, позитивного настроя и активной позиции в будущем. Самое главное – поверить, что ты еще не все сказал, что можешь научиться новому, необычному, что есть талант, предрасположенность, которую можно развивать и добиться успеха. Музыка, песня и коллективное творчество – это целый мир необычных звуков, ярких красок в искусстве. Это мир красоты, фантазии и глубоких чувств. Жить в мире творчества, правильно понимать его может лишь тот человек, который развивает в себе такие качества, как образованность, чувствительность и терпение. По-настоящему выразить себя в культурной жизни, значит открыть для себя то прекрасное, без чего жизнь человека неполноценна.
На базе многих обществ созданы творческие коллективы и, в частности, хоры и команды КВН. Однако, лишь незначительная их часть известна местному сообществу и имеет относительно регулярную культурно-творческую концертную деятельность. В подавляющем большинстве - это закрытые клубы по интересам, куда приходят любители искусства и очень скоро покидают их в силу отсутствия движения и роста исполнительского и культурного мастерства. Как участниками, так и коллективам инвалидов нужна профессиональная помощь и обмен опытом, иначе данный механизм социализации не может стать эффективным.
Культурно-образовательный Форум "…….." является одним из средств культуры и искусства, призванного развить творческий, духовный, интеллектуальный потенциал, а также развить социальные связи и укрепить лидерский дух людей с ограниченными возможностями здоровья.
Образовательная сфера на Форуме представлена в виде круглого стола с представителями различных ведомств, которые будут давать ответы на вопросы, касающихся прав, льгот и гарантий инвалидов. Это часть проекта не менее важна, чем культурная, ведь ввиду ограничений здоровья многие инвалиды не могут в должной мере консультироваться с представителями ведомств, например, если отсутствует доступная среда в здании ведомства или нет возможности приехать на прием. Органи ....... ры берут на себя эту задачу, каждый вопрос инвалида будет услышан и на него будет получен подробный ответ, который в дальнейшем будет направлен инвалиду. Подобная практика уже была в 2021 и 2022 годах (вопросы инвалидов прилагаются). Круглый стол поможет инвалидам расширить знания о своих правах, льготах и гарантиях.