Описание проектовОказание первой помощи
Ежегодно в России умирает порядка 400 тысяч человек, из них 17 тысяч - дети. В ..........., по данным статистики, в год погибает 180-200 человек, из них от 3 до 5 детей. И только 20% из этих смертей происходят в результате различных заболеваний. В подавляющем большинстве причина трагедий – внешние причины: застрявшая в горле еда или мелкие предметы, различные травмы. Часто в моменты опасности наши дети остаются один на один с трагедией и рядом нет взрослых, готовых прийти на помощь. Именно в таких ситуациях их умение оказать первую помощь и самопомощь становится бесценным. 16.10.2022 в Петербурге, в рамках Всемирного дня «Запусти сердце!», Министр здравоохранения РФ М.Мурашко сказал: «Во многих случаях внезапная коронарная смерть наступает при свидетелях, и уметь провести простой комплекс мероприятий по восстановлению и поддержанию сердечной деятельности – первостепенная задача для обеспечения непрерывности «цепи выживания». Исследования показали, что, если обучить школьника старше 12 лет, и далее в период его обучения в школе под контролем учителей уделять не более 2 часов в год на поддержание этого навыка, это позволит реально сохранить многие жизни. Любой человек может спасти жизнь другого — важно научиться этим навыкам». vk.com/minzdrav ru ?w=wall-114069515_57071
У кадетов ........... высоко развито гражданско-патриотическое сознание и чувство долга перед Родиной. Но есть запрос в получении практических навыков по оказанию первой помощи. В рамках общеобразовательной программы кадеты девятого класса изучают тему «Первая помощь» в рамках предмета «ОБЖ» -34 часа в год (1 урок в неделю). В основном это теоретические знания.
В ноябре 2022 в школе №4 был реализован проект «КаДетство – территория безопасности», поддержанный субсидией администрации ............ Были проведены лекции и соревнование по первой помощи. В ходе мероприятий выявлено, что большинство кадетов, обладая теоретическими знаниями, на практике не знают как правильно оказывать первую помощь. В ходе интервью кадеты рассказали, что на уроках они изучают теорию оказания первой помощи, практики почти нет. Поэтому они не уверенны в качестве своих навыков. Занятия в школе проходят очень однообразно и не увлекают. Заниматься самостоятельно не интересно, нет мотивации и отсутствуют единомышленники.
Данный проект является продолжением проекта, реализованного в ноябре 2022, так как выявилась потребность и сформирован запрос от кадетов на проведение систематических занятий по первой помощи.
Оказание первой помощи
Социальная значимость
Соревнования по оказанию первой помощи
В современных условиях человека окружают потенциальные риски получить травмы, в том числе смертельные, как находясь дома, на улице, в местах с массовым пребыванием людей, так и в природной среде. Спрогнозировать возникновение происшествий невозможно, однако можно научиться правильно себя вести в той или иной ситуации. В случае любого происшествия с пострадавшими, главное вовремя и правильно оказать первую помощь до прибытия профессиональных подразделений спасателей, скорой помощи, реализовать принцип «золотого часа». Кроме того, последние крупные дорожно-транспортные аварии, пожары в торговых центрах, жилых домах, на других объектах показывают, что очень важно уметь правильно действовать при эвакуации из опасной зоны.
Проблема неоказания первой помощи может затронуть каждого человека: сердечный приступ у пожилого родственника, подавившийся ребенок, тонущий товарищ, собственные бытовые, спортивные, производственные травмы. Первым обязательным звеном в цепи выживания пострадавшего являются действия окружающих.
Люди вокруг должны хотеть и уметь оказывать первую помощь, а для этого им требуется техническая (овладение знаниями и навыками) и психологическая (участие в игровых симуляциях, приближенных к реальности) подготовка.
К сожалению, в массовом сознании готовность проходить обучение возникает тогда, когда навыки уже поздно получать, а требуется их применять – во время несчастного случая, при стихийных бедствиях, в зонах вооруженных конфликтов.
Для реализации данной цели мы выбрали социально активную, склонную к взаимопомощи и командной деятельности и физически тренированную категорию людей.
Это молодые граждане в возрасте 16-20 лет, которые в силу хобби (спортсмены, туристы, волонтеры различных организаций) или профессионального обучения (студенты средних и высших учебных заведений по специальностям "Пожарная безопасность", "Защита в ЧС") активно путешествуют и, как следствие, оказываются в местах, недоступных для быстрого оказания медицинской помощи. Как следствие, они чаще всего склонны обращать внимание и оказывать помощь даже незнакомым людям, и достаточно хорошо понимают риски, связанные с возможностью получением травм и невозможностью быстро оказаться в мед.учреждении, готовы и готовятся рассчитывать в первую очередь на себя.
В современных условиях человека окружают потенциальные риски получить травмы, в том числе смертельные, как находясь дома, на улице, в местах с массовым пребыванием людей, так и в природной среде. Спрогнозировать возникновение происшествий невозможно, однако можно научиться правильно себя вести в той или иной ситуации. В случае любого происшествия с пострадавшими, главное вовремя и правильно оказать первую помощь до прибытия профессиональных подразделений спасателей, скорой помощи, реализовать принцип «золотого часа». Кроме того, последние крупные дорожно-транспортные аварии, пожары в торговых центрах, жилых домах, на других объектах показывают, что очень важно уметь правильно действовать при эвакуации из опасной зоны.
Проблема неоказания первой помощи может затронуть каждого человека: сердечный приступ у пожилого родственника, подавившийся ребенок, тонущий товарищ, собственные бытовые, спортивные, производственные травмы. Первым обязательным звеном в цепи выживания пострадавшего являются действия окружающих.
Люди вокруг должны хотеть и уметь оказывать первую помощь, а для этого им требуется техническая (овладение знаниями и навыками) и психологическая (участие в игровых симуляциях, приближенных к реальности) подготовка.
К сожалению, в массовом сознании готовность проходить обучение возникает тогда, когда навыки уже поздно получать, а требуется их применять – во время несчастного случая, при стихийных бедствиях, в зонах вооруженных конфликтов.
Для реализации данной цели мы выбрали социально активную, склонную к взаимопомощи и командной деятельности и физически тренированную категорию людей.
Это молодые граждане в возрасте 16-20 лет, которые в силу хобби (спортсмены, туристы, волонтеры различных организаций) или профессионального обучения (студенты средних и высших учебных заведений по специальностям "Пожарная безопасность", "Защита в ЧС") активно путешествуют и, как следствие, оказываются в местах, недоступных для быстрого оказания медицинской помощи. Как следствие, они чаще всего склонны обращать внимание и оказывать помощь даже незнакомым людям, и достаточно хорошо понимают риски, связанные с возможностью получением травм и невозможностью быстро оказаться в мед.учреждении, готовы и готовятся рассчитывать в первую очередь на себя.
Основы оказания первой медицинской помощи
У детей в возрасте от 10 до 18 лет определенно присутствуют проблемы с безопасным поведением во время проведения летних каникул: будь-то пикники в лесополосе с разведением костра или детские забавы на море. Детский травматизм в летний период чаще всего вызван детской невнимательностью. В следствии того, что дети вовлечены в свои игры они не обращают внимание, скорее даже не подразумевают окружающую их опасность. Так же возникают пожары по причине неосторожного обращения с огнем. Проблема в том, что большинство детей не задумываются о возможных последствиях и не умеют оказывать базовую медицинскую помощь.
С наступлением летнего периода в ............. традиционно возрастает нагрузка на отделение детской травматологии. По словам заведующего отделением травматологии Городской больницы №5 – Центра охраны здоровья матери и ребёнка Артема Громова: «Часто детишки обращаются с растяжениями связок, ушибами, мелкими ранами, укусами клеща в летний период. А сложные — любая политравма – с повреждением нескольких областей. Это падение с высоты, дорожно-транспортные травмы, комбинированные травмы: и ожоговая, и скелетная». В зимний период юные пациенты поступают с ожогами, летом же преобладают травмы, полученные на воде, в результате ДТП или падения с высоты во время игр.
Одним из достоинств проведения данных занятий является возможность обучающихся в полевых условиях применить полученные знания на практике.
Также приобретенные навыки поведения и оказания первой медицинской помощи могут пригодится при возникновении угрозы извне.
Шаг к решению проблемы: проведение теоретических и практических занятий по правилам безопасного поведения и оказанию первой медицинской помощи.
У детей в возрасте от 10 до 18 лет определенно присутствуют проблемы с безопасным поведением во время проведения летних каникул: будь-то пикники в лесополосе с разведением костра или детские забавы на море. Детский травматизм в летний период чаще всего вызван детской невнимательностью. В следствии того, что дети вовлечены в свои игры они не обращают внимание, скорее даже не подразумевают окружающую их опасность. Так же возникают пожары по причине неосторожного обращения с огнем. Проблема в том, что большинство детей не задумываются о возможных последствиях и не умеют оказывать базовую медицинскую помощь.
С наступлением летнего периода в ............. традиционно возрастает нагрузка на отделение детской травматологии. По словам заведующего отделением травматологии Городской больницы №5 – Центра охраны здоровья матери и ребёнка Артема Громова: «Часто детишки обращаются с растяжениями связок, ушибами, мелкими ранами, укусами клеща в летний период. А сложные — любая политравма – с повреждением нескольких областей. Это падение с высоты, дорожно-транспортные травмы, комбинированные травмы: и ожоговая, и скелетная». В зимний период юные пациенты поступают с ожогами, летом же преобладают травмы, полученные на воде, в результате ДТП или падения с высоты во время игр.
Одним из достоинств проведения данных занятий является возможность обучающихся в полевых условиях применить полученные знания на практике.
Также приобретенные навыки поведения и оказания первой медицинской помощи могут пригодится при возникновении угрозы извне.
Шаг к решению проблемы: проведение теоретических и практических занятий по правилам безопасного поведения и оказанию первой медицинской помощи.
Перейти в другой раздел: