Инклюзивные мастерские
По данным Управления социальной защиты и охраны здоровья населения г. ................. и ОБУЗ «...................... городская больница» на конец 2021 года в городе проживало 6985 человек старше 18 лет, имеющих инвалидность, из них инвалидов с легкой и средней умственной отсталостью от 18 до 55 лет - 267 человек. Несмотря на внушительные цифры категории взрослых ментальных инвалидов в ................. недостаточно условий для реализации их личного и трудового потенциала. Для детей-инвалидов с ментальными нарушениями до 18 лет в городе достаточно хорошо сформирована система поддержки и помощи. Дети с различной степенью умственной отсталости посещают группы компенсирующей направленности в дошкольных образовательных учреждениях города, основное общее образование получают в ОКОУ «...................... школа для детей с ОВЗ». На территории района находится Областное бюджетное учреждение стационарного социального обслуживания ................. области «................. детский дом-интернат «Надежда». В учреждениях дополнительного образования ведутся индивидуальные творческие занятия с детьми-инвалидами, проводятся мастер-классы и развлекательные мероприятия в клубном объединение «Затейки» МБУДО «ЦДТ «Центр Детского Творчества». По уставам этих учреждений они имеют право работать с инвалидами только до 18 лет. Получается, что при достижении совершеннолетнего возраста ментальный инвалид остается, в буквальном смысле, в четырех стенах своего дома. Развитие человека, как личности, останавливается. На работу с такой инвалидностью практически невозможно устроиться. И этому способствует целый ряд причин. Во-первых, низкий уровень трудовых навыков. Получить профессию ментальный инвалид в ................. может только в ОКОУ «...................... школа для детей с ОВЗ». Здесь обучают старшеклассников по узкому перечню профессий: слесарь, повар и швея. Но, к сожалению, после обучения ребята остаются невостребованными на рынке труда. Других профессиональных курсов подготовки для таких инвалидов в городе просто нет. Да и существующие программы не учитывают индивидуальные особенности и интересы каждого. Во-вторых, железногорские работодатели не готовы принимать на работу людей с ментальными нарушениями. Виной тому и психологические барьеры, и не всегда подходящие условия (график и продолжительность работы, сложность, невозможность отдохнуть среди рабочего дня, необходимость сопровождения и т.д.). Помещение, где трудится особенный работник тоже должно соответствовать его особенностям.
В-третьих, молодой человек с ментальными нарушениями часто не имеет должной психологической и мотивирующей поддержки окружающих, закомплексован, замкнут и не верит в собственные силы, не обладает навыками самопрезентации, умением отстаивать свои идеи.
В-четвертых, те мероприятия, которые организуются сейчас для инвалидов в городе носят развлекательный досуговый характер, но не направлены на развитие личности и трудовую занятость. Внимание общественности не сосредоточено на решение проблемы трудовой занятости инвалидов.
В следствии того, что ментальные инвалиды не трудятся, живут лишь на пособия, многие из них испытывает материальные сложности, падает уровень и качество жизни. Возникает чувство неполноценности, собственной ненужности и полной зависимости от других. Отсутствие среды для самореализации и развития приводит к регрессу и деградации. Утрачиваются даже те навыки, что были приобретены раннее. Большая зависимость от старших родственников в будущем оборачивается трагедией. После смерти родителей инвалиду обеспечена дорога в психоневрологический интернат. Незанятые инвалиды сидят дома или шатаются по городу, пытаясь найти себе применение в жизни. У некоторых появляются вредные привычки – алкоголь, курение, наркотики. Наступает точка невозврата: инвалиды, которые смогли бы проявить себя и стать полезными обществу, оказываются за бортом жизни.
Наибольшую обеспокоенность отсутствием занятости выражают родители. В исследовании, проводимом нашей организацией среди членов ЖГООИ «Равенство» в соцсети, приняло участие 35 семей, в которых проживают инвалиды с ментальными нарушениями от 18 до 55 лет. По определению первого опыта трудоустройства и трудовой деятельности получено 34 отрицательных ответа. Все семьи отмечают важность создания пространства, где бы их дети могли попробовать себя в трудовой деятельности, выбрав наиболее подходящее для каждого инвалида направление.
Наш проект создаст такое уникальное креативное пространство, в котором людей с ОВЗ смогут развивать свои способности и качества, необходимые для раскрытия личности, обретут уверенность в себе. Проект направлен на обеспечение полезного досуга и трудовой деятельности. Мы создадим инклюзивные мастерские, где каждый сможет научиться ремеслу, которое будет в будущем сможет приносить доход. В рамках работы мастерских проходит первичная социальная адаптация, помощь в профориентации, обучение и поддержка при выполнении трудовых операций.

Создание зон для огородных работ
Проблема социализации и адаптации инвалидов старше 18 лет, в том числе с ментальными нарушениями, относится к числу важнейших социально значимых проблем требующих своего решения. пос. Пионерский с населением 6 тысяч человек расположен в ..........автономном округе - ........... По данным Управления социальной защиты населения г. ........... и ........... района в 2021 году на патронажном учете стоят более 100 инвалидов старше 18 лет, в том числе 60 с ментальными нарушениями. На базе АНО СОН «Верь в себя!» пос.Пионерский ......... район работает Центр социализации и реабилитации «Веста», который посещают 28 инвалидов старше 18 лет, из них 25 человек — это инвалиды с ментальными нарушениями. Во многих семьях, родители, опасаясь за жизнь и здоровье своих «особых» детей, не доверяли им самостоятельно выполнять на первый взгляд простые действия по самообслуживанию и ориентации в среде обитания, ведению домашнего хозяйства. Такая опека не дала молодым инвалидам навыков, необходимых для самостоятельной жизни. Проект «Огород круглый год!» - это новое направление в пос.Пионерский ........... районе, которое даст возможность инвалидам, в том числе с ментальными нарушениями приобрести трудовые навыки и развить интерес к самостоятельному выращиванию урожая. Специалист по гарденотерапии проводит занятия не менее 3 раз в неделю: знакомит с основными правилами и способами работы с живыми природными материалами: семенами, черенками, садовыми растениями, огородными культурами; Социальный работник проводит практические занятия не менее 3 раза в неделю по темам: технология выращивания овощных культур , как правильно выбрать наиболее подходящие сорта овощей, как обращаться с садово-огородным инвентарем, выбор экологического удобрения для полезных овощей, в зимнее время посадка «огород на подоконнике» и уход за растениями. Среди выращиваемых в рамках проекта «Огород круглый год!» растений: салат, укроп, лук, петрушка, редис, огурцы, томаты, капуста. Реализация проекта позволит инвалидам, в том числе с ментальными нарушениями: 1.Самим, из крошечного семечка вырастить растение и собрать урожай. 2.Увидеть результаты своего труда и попробовать свежие, полные витаминов овощи и зелень - круглый год.3.Улучшить свои знания об окружающем мире, экологии, получить полезные трудовые навыки и приобрести увлекательное хобби, что в дальнейшем позволит инвалидам, в том числе с ментальными нарушениями самостоятельно выращивать полезные овощи и зелень круглый год.