Содействие в социализации детей с ментальными особенностями
По данным статистики на 2023 год в ......... проживает 2300 ребенка с ОВЗ в возрасте от 7 до 15 лет, из них с ментальными особенностями 300 детей. В рамках реализации проекта будут охвачены 20 детей с ментальными особенностями. С каждым годом рост детей с ОВЗ растет. Государство помогает лечением и медицинской реабилитацией семьям воспитывающих детей с ОВЗ и самим детям. Но социальной реабилитации очень мало. Не все организации города работают с детьми с ментальными особенностями. Очень важна социальная адаптация для детей с ментальными особенностями и для их родителей. АНО "……." ведет свою деятельность более 10 лет. На базе АНО "......... " функционирует Центр социальной реабилитации "…….". Центр занимается социализацией молодых людей с ментальными нарушениями, имеет колоссальный опыт введении своей деятельности. И мы не по наслышке знаем как важно вовремя начать социальную реабилитацию людей с ментальными нарушениями.
Был проведен опрос среди родителей детей с ОВЗ о необходимости совместного проекта для родителей детей с ОВЗ и детей, значимости социальной реабилитации и внедрению обучению социально-бытовых навыков. Было опрошено 80 родителей детей с особенностями здоровья из них 68 родителей готовы принять участие в проекте "….." .По итогам опроса было решено организовать проект "……".
На сегодняшний день в ......... функционирует несколько организаций, которые работают с детьми с ментальными нарушениями ОГКУ СО МЦР "….", АНО "…." в этих Центрах проходят занятия с детьми с ментальными особенностями только со специалистами, работа с родителям не производиться, социально-бытовые и трудовые навыки не изучают. На сегодняшний не существует аналога проекта «….» на территории г.......... .
В Центре функционирует сенсорная комната и кабинет логопедии. Занятия с психологом, логопедом и дефектологом проходят на территории Центра.
В рамках проекта включены все виды социальной адаптации для детей с ментальными особенностями: социально-бытовая, социально-трудовую, социально-психологическую, социально-педагогическую. Все данные виды социальной адаптации разработаны и применяются в рамках проекта "…..", посредством применения различных инновационных социальных технологий. Для родителей детей с ментальными нарушениями организованы индивидуальные консультации психолога с применением сенсорной комнаты.
Передача социального опыта, обучение социальным формам и способам деятельности осуществляется посредством воспитания, обучения, включения в различные виды деятельности и воздействия среды, что в конечном итоге приводит к оптимальному социальному сопровождению ребенка с ментальным нарушением в будущем, с уходом от модели социального обслуживания и иждивенческой модели поведения.
Социальная адаптация
Социальная значимость
Системная социальная поддержка детей и взрослых с ментальными особенностями
Более 18 лет Центр аккумулировал лучшие практики в сфере помощи детям и взрослым с нарушениями в развитии. С нами оставались самые тяжелые и трудные, которые так и не находили поддержку нигде. Системный подход, «ведение семьи» помог стать нам экспертной организацией, которую рекомендуют многие медицинские учреждения и Центры города и области для получения социально-педагогической и коррекционной абилитации. В ....... остро стоит проблема недостаточного количества организаций для системной, пролонгированной помощи и качественной социально-педагогической адаптации для детей с нарушениями в развитии, для посильного участия и интеграции в жизнь общества. Эти проблемы касаются детей всех возрастов. Вся реабилитация детей-инвалидов имеет уклон в сторону курсовой медицинской реабилитации, что никак не отвечает семейно-центрированному и профессиональному подходу в вопросах социальной адаптации и интеграции детей с особенностями ментального развития. Когда мы говорим о благополучателях, то дети с ОВЗ становятся основной группой, но ребёнок так же окружён семьей, у него есть социальные связи в образовательных учреждениях, таким образом расширяется наша целевая группа. Опыт работы в условиях самоизоляции показал, что забота обо всех членах семьи, кто соприкасается с «особым» ребенком и взрослым, позволяет не только поддерживать развивающую среду дома, но и выстроить систему взаимопомощи в семье. Регулярные родительские группы со специалистами как поддерживающий фактор способствуют улучшению общего климата в семье. Уже доказано, что семейно-центрированный подход считается самым эффективным с учетом опыта других регионов. Сопровождение семьи на протяжении всего периода взросления ребенка с ОВЗ в пролонгированной и преемственной форме, является самой лучшей социальной практикой. Такую помощь семье проще организовать НКО (быть ближе к каждому), чем государственным учреждениям в силу специфики предъявляемых к ним требований. Для системного решения указанных проблем также важно использовать командный подход, привлечь всех заинтересованных лиц. Необходимо осуществлять межведомственное взаимодействие с Министерством социального развития, Министерством образования, областной ПМПК, родительским сообществом (ВООРДИ). В рамках всей деятельности Центр Прикосновение регулярно взаимодействует с указанными сообществами, что позволяет учитывать потребности целевой аудитории с учетом мнения всех заинтересованных сторон по оказанию качественной помощи. Реализуя социальные проекты в отношение людей с различными нарушениями в развитии, независимо от того, где они проживают, в семьях, или интернате, мы четко увидели одну и туже тенденцию не желание брать ответственность, формирование социально - иждивенческой позиции. Никто из родителей не хочет, что бы его ребенок попал в интернат, не хочет, потому что считает, что человек, проживающий в интернате, не сможет самостоятельно адаптироваться и жить. В такой ситуации необходимо создать систему, которая поможет человеку адаптироваться, интегрироваться и жить вне интерната. Человек должен иметь возможность жить самостоятельно (или с поддержкой), иметь занятость, досуг, участвовать в социокультурной жизни города. Это все - важные аспекты нормализации жизни каждого человека.
Таким образом, система маршрутизации и сопровождения семей с детьми и взрослыми с ментальными особенностями в ....... не позволяет получать качественную помощь всем нуждающимся. Увеличение количества семей, получивших квалифицированную и качественную помощь в приоритете.
Развитие системной вариативной помощи семьям с детьми и взрослыми с различными нарушениями является основной целью Жизненного маршрута на протяжении многих лет. Программа «Жизненный маршрут» выделяет группы по возрастам и индивидуальным потребностям. Начиная проект, мы направили усилия на развитие всех направлений (обучали сотрудников, расширяли спектр услуг и качество помощи). В настоящий момент проводится обучение по эрготерапии, и планируется обучение ортезированию, исправлению нарушений питания и др. В Центре сложилась команда уникальных специалистов, которые регулярно обновляют свои знания в лучших образовательных учреждения страны. Считаем важной социально-значимой задачей своевременное оказание помощи семьям ( в идеале с рождения - ранняя помощь), выстраивание жизненного маршрута каждого ребенка, и этим повысится качество жизни и образования ребенка в настоящем, а в дальнейшем будут улучшены перспективы самостоятельного или сопровождаемого проживания.
Более 18 лет Центр аккумулировал лучшие практики в сфере помощи детям и взрослым с нарушениями в развитии. С нами оставались самые тяжелые и трудные, которые так и не находили поддержку нигде. Системный подход, «ведение семьи» помог стать нам экспертной организацией, которую рекомендуют многие медицинские учреждения и Центры города и области для получения социально-педагогической и коррекционной абилитации. В ....... остро стоит проблема недостаточного количества организаций для системной, пролонгированной помощи и качественной социально-педагогической адаптации для детей с нарушениями в развитии, для посильного участия и интеграции в жизнь общества. Эти проблемы касаются детей всех возрастов. Вся реабилитация детей-инвалидов имеет уклон в сторону курсовой медицинской реабилитации, что никак не отвечает семейно-центрированному и профессиональному подходу в вопросах социальной адаптации и интеграции детей с особенностями ментального развития. Когда мы говорим о благополучателях, то дети с ОВЗ становятся основной группой, но ребёнок так же окружён семьей, у него есть социальные связи в образовательных учреждениях, таким образом расширяется наша целевая группа. Опыт работы в условиях самоизоляции показал, что забота обо всех членах семьи, кто соприкасается с «особым» ребенком и взрослым, позволяет не только поддерживать развивающую среду дома, но и выстроить систему взаимопомощи в семье. Регулярные родительские группы со специалистами как поддерживающий фактор способствуют улучшению общего климата в семье. Уже доказано, что семейно-центрированный подход считается самым эффективным с учетом опыта других регионов. Сопровождение семьи на протяжении всего периода взросления ребенка с ОВЗ в пролонгированной и преемственной форме, является самой лучшей социальной практикой. Такую помощь семье проще организовать НКО (быть ближе к каждому), чем государственным учреждениям в силу специфики предъявляемых к ним требований. Для системного решения указанных проблем также важно использовать командный подход, привлечь всех заинтересованных лиц. Необходимо осуществлять межведомственное взаимодействие с Министерством социального развития, Министерством образования, областной ПМПК, родительским сообществом (ВООРДИ). В рамках всей деятельности Центр Прикосновение регулярно взаимодействует с указанными сообществами, что позволяет учитывать потребности целевой аудитории с учетом мнения всех заинтересованных сторон по оказанию качественной помощи. Реализуя социальные проекты в отношение людей с различными нарушениями в развитии, независимо от того, где они проживают, в семьях, или интернате, мы четко увидели одну и туже тенденцию не желание брать ответственность, формирование социально - иждивенческой позиции. Никто из родителей не хочет, что бы его ребенок попал в интернат, не хочет, потому что считает, что человек, проживающий в интернате, не сможет самостоятельно адаптироваться и жить. В такой ситуации необходимо создать систему, которая поможет человеку адаптироваться, интегрироваться и жить вне интерната. Человек должен иметь возможность жить самостоятельно (или с поддержкой), иметь занятость, досуг, участвовать в социокультурной жизни города. Это все - важные аспекты нормализации жизни каждого человека.
Таким образом, система маршрутизации и сопровождения семей с детьми и взрослыми с ментальными особенностями в ....... не позволяет получать качественную помощь всем нуждающимся. Увеличение количества семей, получивших квалифицированную и качественную помощь в приоритете.
Развитие системной вариативной помощи семьям с детьми и взрослыми с различными нарушениями является основной целью Жизненного маршрута на протяжении многих лет. Программа «Жизненный маршрут» выделяет группы по возрастам и индивидуальным потребностям. Начиная проект, мы направили усилия на развитие всех направлений (обучали сотрудников, расширяли спектр услуг и качество помощи). В настоящий момент проводится обучение по эрготерапии, и планируется обучение ортезированию, исправлению нарушений питания и др. В Центре сложилась команда уникальных специалистов, которые регулярно обновляют свои знания в лучших образовательных учреждения страны. Считаем важной социально-значимой задачей своевременное оказание помощи семьям ( в идеале с рождения - ранняя помощь), выстраивание жизненного маршрута каждого ребенка, и этим повысится качество жизни и образования ребенка в настоящем, а в дальнейшем будут улучшены перспективы самостоятельного или сопровождаемого проживания.
Перейти в другой раздел:
«Внимание: все примеры разделов заявок являются авторскими разборами и носят обучающий характер. Перед сдачей настоятельно рекомендуем адаптировать текст под свой проект. Прямое копирование без изменений может быть распознано системой антиплагиата конкурса».
CHAT