Подготовка молодых людей (18+) с ментальной инвалидностью к самостоятельной жизни в условиях тренировочной квартиры
Молодые люди с интеллектуальными, с тяжелыми и множественными нарушениями развития, выросшие в семьях, в том числе обучающиеся в коррекционных образовательных организациях, в конечном итоге, зачастую попадают в психоневрологические интернаты (ПНИ) по мере старения ли смерти родителей или лиц их замещающих. Так как совершеннолетние молодые люди с инвалидностью, проживая дома, находятся под заботой родителей, и в большинстве своем не имеют элементарных социально-бытовых навыков ведения домашнего хозяйства и распределения финансов. Практика АНО «....... » под названием «навстречу к самостоятельности» направлена на обретение молодыми инвалидами этих навыков, интеграцию в общество, формирование активной жизненной позиции. Помещение в изолированную среду практически ведет к прекращению развития личности человека, обесценивает абилитационную работу, которая проводилась с ребенком-инвалидом в детском учреждении или дома. Безусловно, проживание в ПНИ – это надежная и гарантированная государством форма обустройства человека с психофизическими нарушениями, но согласно статье 19 Конвенции ООН о правах инвалидов: «Государства-участники настоящей Конвенции признают равное право всех инвалидов жить в обычных местах проживания, при равных с другими людьми вариантах выбора, и принимают эффективные и надлежащие меры для того, чтобы содействовать полной реализации инвалидами этого права и их полному включению и вовлечению в местное сообщество, чтобы инвалиды имели возможность выбирать свое место жительства и то, где и с кем проживать, и не были обязаны проживать в каких-то определенных жилищных условиях; инвалиды имели доступ к оказываемым на дому вспомогательным услугам на базе местного сообщества для недопущения изоляции или сегрегации от местного сообщества; услуги и объекты коллективного пользования были в равной степени доступны для инвалидов и отвечали их нуждам». Именно для реализации прав одиноких людей с инвалидностью на достойную жизнь, с целью актуализации, имеющихся у подопечных бытовых и социальных навыков, формирования у них активной, деятельной и ответственной позиции по отношению к собственной жизни – субъективной позиции, проводится подготовка молодых людей с инвалидностью в условиях тренировочной квартиры к самостоятельной.

Квартира Учебно-Тренировочная
В г. ....... , на 1 июня 2024 среди постоянных жителей ....... инвалидность имеют 19 508 человек, что составляет 7.97% от всего населения, а людей, имеющих инвалидность в возрасте 18+ 18333 человека, больше половины из них трудоспособны и имеющие возможность жить самостоятельно. Проведя мониторинг рынка по оказанию услуг инвалидам в г. ....... , мы отметили, что для детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и их родителей проводится много развивающих, обучающих и культурно-массовых мероприятий, направленных на социализацию семьи в целом. Но по достижению детьми возраста 18 лет подобная поддержка резко сокращается. Молодые люди, как правило, остаются за пределами социума, их социальные связи ограничиваются родными и близкими друзьями (если таковые имеются), что приводит к почти полной изоляции от общества.
Стоит отметить, что совершеннолетние молодые люди с инвалидностью, проживая дома, находятся «под куполом» заботы родителей, не имеют элементарных навыков ведения домашнего хозяйства и распределения финансов. Проект "Мы сможем жить сами" с сопровождаемым проживанием направлен на обретение молодыми инвалидами этих навыков, интеграцию в общество, формирование активной жизненной позиции.
Опрос, проведенный в группе WhatsApp, среди родителей, воспитывающих детей-инвалидов, показал актуальность и востребованность тренировочной квартиры для людей с инвалидностью, достигших совершеннолетия. О готовности принять участие в проекте, на момент подготовки заявки, подтвердили 21 человек. Все молодые люди, вошедшие в проект – это инвалиды с ментальными нарушениями. Давая обратную связь, родители говорят о важности и необходимости формирования у их детей навыков самостоятельного проживания, т.к. с возрастом все чаще задумываются о том, как их дети буду жить, оставшись одни. Родители не желают своим детям дожитие в домах-интернатах, поэтому наш проект всегда будет актуален.

Тренировочная комната со специализированным оборудованием
В ....... районе проживает около 22 045 человек, из них 1114 человек с ограниченными возможностями, среди них - более 90 детей с инвалидностью. Одной из актуальных проблем детей, подростков, молодых людей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья, на решение которой направлен проект, является отсутствие сформированных социально-бытовых, социально-средовых, социально-культурный навыков, необходимых для успешной социализации и интеграции в общество. Так же у детей с ограниченными возможностями здоровья отмечается ряд особенностей развития, требующих специальных условий и методов коррекционного воспитания. К таким особенностям относятся нарушения социального взаимодействия, проблемы ориентации в быту, тяжелые нарушения и искажения потребности в общении, дефицитарность вербальных и невербальных форм общения. Второй актуальной проблемой, на решение которой направлен проект, является отсутствие в районе комплексных программ по социальной реабилитации и интеграции в социальную среду детей, подростков, молодых людей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья. Третьей проблемой является отсутствие в районе специальных условий (помещений) для комплексной, в том числе бытовой и трудовой реабилитации детей, подростков, молодых людей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья.

Тренировочной квартиры для молодых людей от 14 лет с особенностями развития
Одной из актуальных социальных проблем как в России, так и в ......... области является жизнеустройство людей с инвалидностью.
Одно из основных прав людей с инвалидностью – проживание в местном сообществе – является закономерным продолжением системных мероприятий по педагогической, социальной, медицинской и профессиональной ре- и абилитации. Согласно Международной Конвенции о правах инвалидов, ратифицированной РФ в 2012 г., ни один человек с нарушениями развития не может жить изолированно от общества, а является полноценным гражданином в нашей общей среде проживания. Поэтому разукрупнение и реформирование интернатов закрытого типа, создание альтернативной гуманной модели стационарозамещающих услуг, в том числе сопровождение по месту жительства человека с инвалидностью и его семьи в социуме является важным направлением государственной политики РФ.
В ......... области по данным официальной статистики ФГИС «Федеральный реестр инвалидов» проживает более 99 тыс. человек с инвалидностью, из них людей с психическими заболеваниями и умственной отсталостью – порядка 25%. В настоящее время существует ряд социальных программ для детей с нарушениями развития, которые позволяют достичь определенных результатов. Но люди с множественными нарушениями нуждаются в социальном сопровождении на протяжении всей жизни. А центры социального обслуживания населения пока не готовы оказывать услуги взрослым с МН в необходимом объеме, т.к. не имеют практического опыта и были ориентированы, в основном, на пожилых людей.
Проведя мониторинг рынка по оказанию услуг инвалидам в г. ......... и ......... области, мы отметили, что для детей с ограниченными возможностями здоровья и их родителей проводится много развивающих, обучающих и культурно-массовых мероприятий, направленных на социализацию семьи в целом. Но по достижению детьми возраста 14 лет подобная поддержка заметно сокращается. Молодые люди, как правило, остаются за пределами социума, их социальные связи ограничиваются родными и близкими друзьями (если таковые имеются), что приводит к почти полной изоляции от общества.
Стоит отметить, что многие молодые люди с инвалидностью, проживая дома, не имеют элементарных навыков ведения домашнего хозяйства и распределения финансов.
В нашем регионе есть организации, которые уделяют внимание людям с ментальными особенностями, в частности АНО "…….." уже много лет организовывает дневную занятость для людей с ментальными нарушениями. Их опыт очень пригодился нам при подготовки нашего первого проекта тренировочной квартиры. Многим родителям подошел формат полного дня в проекте, некоторые родители смогли трудоустроиться, пока ребята были заняты в тренировочных квартирах, что очень важно для финансового и психологического благополучия в семье. По итогам тренировочных квартир мы провели опросы среди ребят и родителей:
1. 90% процентов родителей отметили существенные положительные изменения в поведении ребят (кто то смог готовить блюда самостоятельно, ходить в магазины, помогать по хозяйству), некоторые смогли осуществлять уход за собой (гигиена, питание), двух человек удалость трудоустроить по программе сопровождаемого трудоустройства)
2. 48 % родителей увидели у детей большой потенциал, и с уверенностью готовы приступить к программе сопровождаемого проживания
3. 52 % родителей хотели бы продолжить занятия своих детей в тренировочных квартирах.
4. 92% ребят готовы продолжать занятия в тренировочных квартирах в круглогодичном режиме
Сопровождаемое проживание является отличной альтернативой ПНИ, но и там порой инвалидам сложно адаптироваться. Для лучшей адаптации и подготовки молодых инвалидов к сопровождаемому проживанию необходимо создание, а также тиражирование технологии Тренировочная квартира, позволяющей подготовить инвалидов к самостоятельной жизни вне стен интернатов и сопровождению при проживании.