Улучшение психологического микроклимата в семьях
В рамках поддержки семей разработано много проектов федерального и регионального уровня. Повышение уровня демографии в целом можно рассматривать, как увеличение количества родившихся детей в семьях. При опросе семей с 1 и 2мя детьми родители высказывают свои опасения в отношении появления в их семье 3его ребенка. Опасения связаны с финансовым обеспечением и сложившимся стереотипом о сложной жизни многодетной семьи. Вопросы, связанные с финансовой поддержкой семей, имеющих 3х и более детей - успешно решает государство и регион. Работа со стереотипным мышлением населения в области сложности жизни многодетной семьи, формируется многочисленными методами. Один из методов - это трансляция успешного опыта в воспитании 3х и более детей. Проект «МОЯ БОЛЬШАЯ 7Я» даст возможность семьям-участникам социально и творчески реализоваться, проявить свои таланты и навыки, а также транслировать успешный опыт совмещения родительства и социальной успешности. Все этапы проекта будут освещаться в СМИ г..........., группах ВК и личных страницах участников. Таким образом в рамках проекта будет широко транслироваться успешный опыт многодетных семей.
Об укреплении семейных ценностей и института семьи также прописано в проекте Указа Президента «Основы ‎государственной политики по сохранению и укреплению ‎традиционных российских духовно-нравственных ценностей» от 29.03.2022г.
По данным статистики в ..........автономном округе в 2022 году насчитывается более 38000 многодетных семей. Значительное количество этих семей проживают в городе ..........
В основном многодетные семьи состоят из минимум 3х детей, мамы, папы и представителя более старшего поколения бабушки и дедушки. У благополучателей нашего центра, многодетных малообеспеченных семей бюджет расписан на месяцы вперед на основные нужды.
Психологами проведено исследование микроклимата в современной семье, основной задачей исследования стало выявление факторов влияния на улучшение микроклимата в семье. Из результатов выявлено, что весомым фактором является совместное времяпровождение за творческими занятиями. Совместные занятия взрослого и ребенка, старших и младших детей способствуют улучшению взаимоотношений, между домочадцами, сокращают недостаток внимания у детей, способствует познанию информации об интересах всех членов семьи. Совместное творчество позволяет узнать о своих родных много нового и повысить уровень взаимопонимания в семье.

Психологическая поддержка семей с детьми
Социальная значимость проекта обусловлена 2 основными причинами. Во-первых, начиная со второй половины ХХ века, усиливается психотерапевтическая функция семьи. В последние годы функция эмоциональной поддержки и принятия, обеспечивающая чувство безопасности и принадлежности к группе, эмоциональное взаимопонимание и сочувствие, выходит на первый план. Во-вторых, семьи сталкиваются с новыми вызовами, связанными с СВО. После возвращение мужчин из зон военных действий, отягощенных эмоциональными и физическими травмами, семья сталкивается с ненормативным кризисом и нуждается в профессиональной психологической помощи. Однако психологи тоже до сих пор не сталкивались с такими видами кризисов, зачастую им не хватает практических инструментов для работы с такими парами. Кроме того, отдельного внимания и подхода требуют дети при проживании семейных кризисов.

Психолого-педагогическая помощь семьям
В последние годы значительное внимание уделяется проблемам детей с ОВЗ. Термин «дети с ОВЗ» – это не толерантный синоним к понятию «дети-инвалиды». Это дети, имеющие инвалидность и дети, которые не получили группу инвалидности, но имеют различные особенности в развитии. Ребенок-инвалид одновременно является и ребенком с ОВЗ, но не каждый ребенок с ОВЗ – инвалид. На территории Усть-Катавского городского округа проживает 684 ребенка с ОВЗ, из них 107-дети-инвалиды. Ежегодно количество таких детей увеличивается (см.п.12 Отчет ПМПК). При наличии профессиональной и регулярной педагогической, коррекционной и развивающей помощи дети с ОВЗ демонстрируют значительный прогресс в развитии и общем состоянии. К сожалению помощь специалистов (логопеда, психолога, дефектолога, специалиста по ЛФК ) многим «особым» детям нашего округа становится недоступной по причине их ограниченного количества/отсутствия. Эти дети находятся в «зоне риска», т.к. отсутствие специальной коррекции является прямой дорогой к инвалидности и серьезным препятствием на пути к успешному освоению учебной программы в школе, адаптации и социализации. Но оказать помощь только ребенку с ОВЗ – недостаточно. Работа с семьей — одно из важнейших направлений в системе сопровождения детей с ОВЗ. В проекте мы уделим особое внимание женщинам. Ведь факт рождения «особого» ребенка остро отражается на психосоматическом здоровье и психологических особенностях именно женщин-матерей. На территории округа ощущается явная нехватка деятельности, направленной на улучшение качества жизни семей, воспитывающих детей с ОВЗ во всех сферах. Безусловно, помощь такие дети получают в образовательных учреждениях, где сегодня стараются создавать условия для воспитания и обучения «особых» детей, но этого оказывается недостаточно(см.п.12 Социологический опрос родителей). Поэтому участие в конкурсе и реализация проекта сегодня является единственной возможностью помочь семьям, воспитывающих детей с ОВЗ реализовать право на получение бесплатной комплексной психолого-педагогической помощи. Для нашего округа инновация проекта заключается в создании особого пространства для семей, воспитывающих детей с ОВЗ, направленного на социализацию детей, развитие их коммуникативных навыков, коррекцию имеющихся недостатков развития и поддержку родителей, имеющих «особых» детей, а также на формирование открытого, дружественного и толерантного отношения общества к таким семьям (подробное описание п.8.1).

Социально-психологическая помощь семьям
Семьи воспитывающие детей-инвалидов, детей с ОВЗ и молодых инвалидов в возрасте до 35 лет часто переживает ситуации, связанные с нарушением благоприятных условий жизнедеятельности ребенка в семье. Эти категории семей наиболее уязвимы с точки зрения их целостности и психологического благополучия.
Для самостоятельного выхода из кризиса в интересах предупреждения и преодоления семейного неблагополучия, сохранения семьи ребенка важно активизировать внутренние ресурсы семьи, преодолеть кризис осознания болезни ребенка и принятия ее. В условиях пандемии серьезно осложнилась жизнь таких семей входящих в группы высокого риска: сократился доступ к социальным услугам и плановой медицинской помощи, сузился круг общения, сложности с решением бытовых проблем.
Так же проектом предусматривается оказание помощи в решение проблем связанных с оформлением документов на установления статуса -»инвалид», консультации по вопросам обеспечения техническими средствами реабилитации, обучения детей-инвалидов, прохождения комиссии ПМПК, оказание помощи в поиске благотворительной помощи на лечение ребенка либо получение квот от Минздрава ................... области, обеспечение лекарственными препаратами, трудоустройства молодых инвалидов и т.п.
На базе муниципального КЦСОН г................. услуга по организации временного присмотра и ухода не предоставляется. Как показывает практика и отзывы родителей vk. com /topic-75170653_34403613 особенно актуальна для семей с детьми ОВЗ, с детьми-инвалидами, инвалидами детства 1 группы имеющими множественные нарушения ментальных, двигательных и сенсорных функций, не посещающих в силу заболевания или возраста образовательных учреждений либо посещающих, но совместно с родителями. В таких семьях родители не имеют свободного времени, что значительно затрудняет реализацию их социально-бытовых, образовательных и досуговых потребностей. В г. ................ проживают 153 ребенка инвалида. 40 детей - инвалидов не организованны то есть не посещают дошкольные и школьные учреждения в силу своего состояния здоровья. Не у всех деток есть дедушки и бабушки. Платную няню могут позволить себе не все семьи.
Одной из форм работы с семьями является комплексный социальный патронаж, который способствует выявлению семейных проблем, связанных с инвалидизацией семьи.Команда проекта имеет опыт работы с особыми семьями и оказания все сторонней поддержки семье с особыми детьми. Большое значение имеет психологическая разгрузка семьи, отвлечение от проблем связанных с воспитанием