Кейс-игры - решение типовых проблемных ситуаций подростками
В ....... области проживает более 90000 подростков в возрасте до 18 лет. По данным УМВД России по ....... области удельный вес подростковой преступности в регионе составил 2,8%. На учетах подразделений по делам несовершеннолетних ОВД области состоит 1 257 (-8%) несовершеннолетних правонарушителей и 2 287 (-4,5%) неблагополучных родителей. Лицами, не достигшими совершеннолетия, в основном совершаются кражи (ст.158 УК РФ) – 39,5% или 144 преступления, из них: из квартир – 17 ( 55,3%), из магазинов – 40 (-9,1%). Несмотря на то, что за последний год статистика показывает уменьшение преступной активности подростков на 6,2% в ....... области, на территории 6 муниципальных образований уровень подростковой преступности выше среднеобластного значения. Это города: ….. (5,4%), …. (3,1%) и ….. (3,8%), и районы: ....... (9%), ....... (3,5%) ....... (6,1%).
Так же в 2023 году в г. ....... на 13% выросло количество подростков, поставленных на учете в ….. (в 2023 году - 641 подросток, а в 2022 году - 563 подростка). На учете отделения по делам несовершеннолетних муниципального управления МВД России « ....... » состоят 505 подростков (40% от состоящих на учете в ....... области). На учете уголовно-исполнительной инспекции ....... филиала УФСИН России по ....... области состоят 10 подростков. В СИЗО ежегодно ....... области содержаться до 5 подростков.
На других видах учета, по нашим оценкам состоят не менее 3000 человек. При этом, ряд образовательных организаций не ставят часть подростков, совершивших нарушения на профилактический учет для того, чтобы не портить свои показатели. Общее количество подростков, склонных к девиантному\ делинквентному ( это отклоняющееся поведение, которое в крайних проявлениях является уголовно наказуемым) поведению в 2024 году в ....... области составляет не менее 4500 человека, что составляет 5% от общего числа подростков.
Анализ характера совершаемых подростками преступлений говорит о том, что большинство из них, относятся к совершенным в результате внезапно возникшего умысла в скоротечных ситуациях. Если деяние совершается в группе, то оно, как правило, совершается малочисленной группой, стихийно возникшей на основе неформальных объединений подростков по месту их жительства. По видам правонарушений – у мальчиков преобладает кража; у девочек – мошенничество. Основным мотивом\фактором совершения преступления среди мальчиков является алкогольное опьянение, а также небольшой срок наказания; для девочек – кажущаяся безнаказанность и доступность получаемых благ. Проще говоря, подростки не осознают тяжести последствия своего поведения, не верят в правосудие, считая свое правонарушение «ерундовым».
Среди психологических особенностей подростков, склонных к отклоняющемуся поведению, отмечают следующие: проявления грубости, раздражения и гнева; категоричность мышления; отсутствие способности принимать ответственные решения («политика соглашательства»); эгоцентричность; низкая самооценка или наоборот чрезмерная уверенность; узкий репертуар копинг-поведения (особая форма социального поведения, которое обеспечивает продуктивность, здоровье и благополучие человека в стрессовых ситуациях); инфантилизм, недоброжелательность, подозрительность, агрессивность и конфликтность.
При этом особенности подросткового возраста (чувство взрослости, стремление к самостоятельности, независимости от взрослых; ориентация на группу сверстников; интерес к самому себе; стремление к самоутверждению; эмоциональная нестабильность) максимизируются у подростков, склонных к противоправным действия. Классическая модель изменения поведения, построенная в первую очередь, на логическом убеждении и опоре на авторитеты, в данной ситуации оказывается неэффективной.
Наш опыт работы с подростками, склонными к девиации подтверждает, что для успешной социализации и ресоциализации таким подросткам необходима поддержка и активизация их личных ресурсов. Это достигается через создание благоприятных социальных сред для интеграции подростков в позитивные социальные взаимодействия. Создание ситуаций, способствующих включенности подростков в позитивные социальные отношения, играет ключевую роль в этом процессе.
Эта поддержка фокусируется на решении возникающих проблем и их предупреждении через развитие, коррекцию и восстановление взаимоотношений. В нашем проекте ключевой технологией для этой цели является кейс-игра. В отличие от традиционного подхода, наш метод представляет собой инновационную игровую технологию, способную достигать значительных результатов в профилактике отклоняющегося поведения. Кейс-игра это не просто кейс, это игровая форма диагностики, анализа и коррекции поведения подростка, способствующая ресоциализации подростка.