Мастерская
Целевая группа проекта - школьники г. ..... от 7 до 17 лет, мальчики, растущие в семьях без отца. Согласно справке из Территориального управления Минсоцразвития ... края по ... округу только среди малоимущих семей г. .... 353 неполных (справка в п. 8.1.). Социологи и психологи, изучающие семьи с отцами и без, приходят к выводу, что отсутствие папы имеет множество социальных и психологических последствий для ребенка. Мальчики часто вырастают инфантильными, не способными к простым работам в быту. Мальчикам, живущим без пап, не с кого брать пример и негде научиться элементарным мужским навыкам. Им необходим опыт общения со взрослыми мужчинами, их советы, поддержка. Вот как обозначает проблему психолог из Новосибирска А. Комашинский: «К ЧЕМУ ЭТО ПРИВОДИТ, КОГДА СЫН РАСТЕТ БЕЗ ОТЦА? К отсутствию той самой «решительности и твердости характера», неумению ставить цели и достигать их, бороться за свои интересы. И это касается не только уличной драки, но и борьбы со всеми препятствиями. Внешними, в карьере и бизнесе. А это и есть то самое «умение зарабатывать». И внутренними. Со своими страхами, сомнениями, которые есть у каждого. Также может не хватать умения сосредоточиться, внутренней дисциплины, которые необходимы при достижении действительно важных целей. Не умея быть мужчиной, он может поменять гендерную роль, став подкаблучником или того хуже. Или, не умея брать на себя ответственность, может сбежать из семьи при появлении ребенка. И история повторится еще в одном поколении». psyh.ru/chto-sluchaetsya-kogda-syn-rastet-bez-ottsa/ В этой же статье даёт совет: «Попытаться, чтобы в жизни мальчика были мужчины, как образ для его становления мужчиной. Может быть, эту функцию может взять дядя или дедушка. Возможен какой-нибудь «мужской» вид спорта и хороший тренер. Или секция с «мужским» занятием и преподаватель». Хорошо освещена проблема детей из неполных семей в исследовании Н. Козловой nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2016/10/17/psi hologicheskie-o sobennosti-detey-iz-nepolnyh-semey (файл в п. 8.1.). Там же приведены пути коррекции проблем детей из неполных семей за счёт организации досуговых центров, по примеру которых простроен проект ««. Но человек формируется не только в пространстве семьи, он испытывает большое влияние социума. Каждый подросток зависим от отношения к нему сверстников. Это отношение не всегда позитивное, и особенно болезненно воспринимается детьми из неполных семей. В таких случаях необходимо работать и с окружением подростка. В публикации Шарафутдиновой А. А. «Проблема социально-педагогического сопровождения детей из неполных семей в общеобразовательной школе» говорится о значимости поставленной проблемы. Эта проблема решается при помощи проведения различных мероприятий с детьми посредством внеклассной деятельности. Антипова Е.И. в своей работе «Значение социокультурной деятельности в социальной работе с неполными семьями» описывает различные технологии, формы и методы работы с детьми из неполных семей и приводит пример коллективных, групповых занятий как способствующих «формированию уважительного, доброжелательного и заботливого отношения к другим детям, уважения к старшим, а также умения понимать состояние и мотивы поступков других и правильным образом реагировать на них. Это позволяет детям из неполных семей успешно адаптироваться в обществе, а семье в конечном итоге улучшить внутренний социально-психологический климат» scienceforum.ru/2018/article/2018005333. Таким образом, проблемы подростков из неполных семей могут корректироваться с помощью организации индивидуальных, групповых и коллективных занятий с психологом и обеспечения досуга по интересам с привлечением наставников. Инновационность проекта: в г. .... подобных практик по организации полезного досуга вкупе с психологической поддержкой мальчиков, растущих без отца, не проводилось. В данном случае при содружестве НКО со школами, администрацией города, социальными службами и бизнесом реализация проекта «....» является инициативой самого общества по разрешению существующей проблемы. Для выявления актуальности проекта проведён опрос среди одиноких матерей.....: vk.com/art_kad?w=wall-21937779_4299.

Столярная и гончарная мастерская
За последнее время отношение общества к семейным ценностям существенно изменилось. Традиционные семейные отношения уже не выглядят столь привлекательными для молодых людей. Снижается количество зарегистрированных браков, увеличивается число разводов. По данным ....стата в 2018 году число заключенных браков в .... крае – 16449 (в 2012 – 23083), число разводов – 10715. permstat.gks.ru/storage/mediabank/2.2(1).html
На 1 января 2019 года в .... крае на учете в органах социальной защиты состояло 82690 семей с доходом ниже уровня величины прожиточного минимума, в них 161489 детей. В 2018 году численность жителей ..... края в возрасте до 18 лет составляла 585751 человек. permkrai.ru/documents/prezentatsii/С.А.%20Денисова%20ЕД%20УП ПР%20за%202018% 20год%20Правительство%2019.06.2019.pdf В 2018 году в ... крае зарегистрировано 29879 многодетных семей.
По опросам и анкетированию многодетных семей нами выявлены проблемы - нехватка у родителей личного времени и времени для общения друг с другом, эмоциональное выгорание и усталость, женщины полностью берут на себя заботу о детях, а потому не всегда имеют возможность найти хорошо оплачиваемую работу с удобным графиком, реализовать себя в творчестве, проводить досуг с семьей. Досуг детей не всегда организован, после школы дети «сидят» в телефонах, не владеют трудовыми навыками, кроме помощи по дому. Многие дети не имеют представления о традициях, бытующих в семье. Семья оказывается неспособной противостоять современным вызовам, которые с огромной силой влияют на всех. Необходима профилактика зависимого поведения детей от цифровых гаджетов и создание условий для формирования трудовых навыков у детей и подростков через совместную деятельность с родителями. Поэтому очень важно создать альтернативное проведение досуга с пользой.
Необходимо вводить новые формы и методы работы с детьми, желательно, чтобы с ними время проводили в совместной деятельности родители, бабушки, дедушки. При храме оборудована швейная мастерская для занятий девочек и мам, ИЗО студия для детей и взрослых. Необходимо создание мастерских для мальчиков, подростков и их родителей. Столяр - одна из самых древнейших профессий. Гончарное дело тоже существует издревле. В Ветхом Завете в нескольких местах упоминается о гончарах и их изделиях. В России «Ручной труд» начал преподаваться с 1884 г. Трудовое обучение носило ремесленный характер и давало учащимся знания и умения преимущественно по обработке древесины, со временем трудовое обучение в школах заменили на уроки технологии и на уроки овладения компьютерной грамотностью. В ходе мониторинга командой проекта в городе ..... не выявлено кружков по обучению столярному мастерству на регулярной бесплатной основе, также было выявлено, что интерес к данной тематике среди молодёжи и родителей находится на высоком уровне. На территории храма имеется свободное помещение площадью 50 кв.м. в котором возможно разместить оборудованную столярную и гончарную мастерские. Особенностью наших мастерских будет научение ремеслу, совместному труду детей и родителей. Мастерские – место, куда родители придут вместе с детьми, для того чтобы позаниматься совместной деятельностью. Важным аспектом является то, что обучаться и трудиться ребята будут вместе со взрослыми мужчинами — отцами, дедами и старшими братьями, имеющими опыт работы с деревом, глиной, со столярными инструментами и оборудованием.

Кожевное ремесло
После выпуска из соц. учреждения дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, попадают в среду, кардинально отличную от той, к которой привыкли, им не хватает поддержки близких, они не адаптированы к новым условиям, не готовы к самостоятельной жизни. Проблема социализации актуальна в еще и потому, что 25% выпускников имеют проблемы с алкоголем, 39% имеют проблемы с наркотиками annapomogaet. ru /oprobleme в 2019г. опрошено 2666 выпускников; среди выпускников детских домов и школ-интернатов 1 из 3 оказывается бездомным, 1 из 5 вовлекается в преступную деятельность, 1 из 10 заканчивает жизнь самоубийством (прикрепл. файл, данные по РФ от ЮНИСЕФ). При устройстве на работу выпускники часто выбирают низкооплачиваемую, неинтересную, неквалифицированную профессию, с отсутствием перспективы развития и роста, часто это сопровождается нежеланием самого выпускника трудиться, ответственно относиться к работе. Эксперты рекомендуют организовывать мероприятия, дающие детям из детских домов полезные знания и навыки, которые пригодятся после выпуска (hse. ru /news/ com munity/229467836.html).
В ................. тоже актуальна проблема соц. адаптации выпускников интернатных учреждений, которые усложняются тем, что сами выпускники обладают рядом специфич. особенностей: иждивенческая позиция, инфантилизм, замедленное самоопределение, наличие негативного жизненно опыта, неумение выстраивать отношения с окружающими, низкий уровень мотивации elibrary. ru /item.asp?id=39561963
По результатам исследований, воспитанники интернатов испытывают неудовлетворенность своими достижениями -32%, имеют сниженное настроение-32%, не воспринимают труд, как способ приносить пользу людям, не считают, что труд - это творчество, а считают труд источником дохода и тяжелой ношей (прикрепленный файл). Специалисты считают это типичной проблемой данной категории детей в РФ.
В ................. МУ «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей «Родник», МОУ «Школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Семья», МОУ «Специальная(коррекционная) школа-интернат №5» воспитываются более 80 детей в возрасте от 7 до 18 лет.
Мы предлагаем решать эту проблему путем социализации детей во время их пребывания в интернате: 1 создать условия для социализации детей, привлекая их к творческому труду; 2 привить полезные навыки и умения, которые могут пригодятся в дальнейшей жизни; 3 способствовать формированию социальной ответственности

Семейная мастерская: Куклы с мамой
1. Проект адресован детям в возрасте 6-12 лет и их родителям (жители ....... района ....... области).
2. Детям и родителям не хватает совместного времяпрепровождения. Основной причиной выступает современный ритм жизни, провоцирующий дефицит совместного времени внутри семьи.
И даже тогда, когда появляется возможность проведения совместного времени с детьми, родители или не готовы вкладываться в совместный досуг, или не знают как его организовать, или он им не интересен по каким-то причинам.
Психологи считают, что если до подросткового возраста родители не успели сформировать традиции совместного отдыха, то они уже не сформируются. Поэтому так важно помочь родителям показать радость от совместного общения и творчества со своими детьми, создать свои семейные творческие традиции.
3. На протяжении 20 лет, работая в системе образования, а так же участвуя в мероприятиях на различных площадках городов ....... области и общаясь с детьми и родителями во время мероприятий, смело могу сделать выводы, что большая часть из тех, с кем мне приходилось общаться, не знает о чем можно поговорить с ребенком и не имеет достаточного времени для самостоятельной организации и подготовки творческого досуга детей, а иногда и финансовой или материальной возможности.
Так же на базе одного из образовательных учреждений ............ и на улицах города я провела небольшой опрос, в котором приняли участие 95 человек. Результаты были следующие: наиболее интересная и используемая форма досуга – прогулка (по городу, на площадке, поход в гости, реже – кафе); уроки. Причины отсутствия более интересного и познавательного досуга – недостаточная финансовая возможность.