Обеспечение самозанятости и трудоустройства родителей детей-инвалидов
Семьи, где воспитываются дети-инвалиды и дети с ограниченными возможностями, зачастую оказываются в позиции «социальной исключенности» в виду того, что родители все временные и материальные ресурсы вкладывают в развитие ребенка. Согласно данным статистики, несмотря на демографический спад, число детей-инвалидов растёт ежегодно. Согласно статистическим данным на учете в органах социальной защиты населения ................... области состоит более 150 тыс. семей, в которых воспитывается 270 тыс. детей, в том числе 11 195 семей с детьми-инвалидами, в которых воспитывается 11 722 ребенка-инвалида.
По данным опроса, в 81% случаев в семьях, где воспитывается особенный ребенок, имеет возможность быть занятым и востребованным на рынке труда только один родитель. При этом, по данным выборочного наблюдения качества и доступности услуг в сферах образования, здравоохранения и социального обслуживания, содействия занятости населения из 100% респондентов 73% обеспечены полностью или частично необходимыми средствами ухода и/или медицинской реабилитации только за счет собственных средств. 29% ссылаются на отсутствие права выбора средств и/или возможности самостоятельного приобретения технических средств реабилитации. Реалии таковы, что семьи оказываются в сложной жизненной ситуации. Один из членов семьи оказывается заключенным «в четырех стенах» и не видит возможностей и путей для собственного развития и профессиональной реализации, что может продолжаться более 10 лет, пока другой берёт на себя обеспечение семьи. Ситуация, когда родитель один и вовсе не оставляет надежд на собственную профессиональную самореализацию.
Поменять взгляды родителей особенного ребенка и видение своего положения могут проекты, направленные на трудовую адаптацию и развитие самозанятости, каким является Образовательный проект «Дело жизни». Опыт проведения 3 сезонов Образовательного проекта (2017-2018 гг.) показал, что мамы, папы и опекуны детей-инвалидов и детей с ОВЗ имеют профессиональное образование либо навыки и умения, которые можно монетизировать и тем самым улучшить благосостояние и климат в семье. Многие из них могут не только работать удаленно на условиях аутсорсинга или фриланса, но и превратить в небольшой бизнес собственное хобби: продавать вязаные изделия, сувениры из мыла или шоколада, открыть домашнюю кондитерскую или оказывать бухгалтерские и юридические услуги на дому.
На данный момент, инициативные родители могут решить проблему нехватку знаний о ведении бизнеса на Бирже Труда или в средне-специальных или высших учебных заведениях. Согласно данным опроса, проведенного нами в рамках подготовки одного из сезонов проекта, родители выделяют следующие общие проблемы в затронутой сфере:
1) Недостаточное качество текущих образовательных проектов: устаревшие программы, ограниченный список доступных к обучению профессий, устаревшая материально-техническая база, отсутствие контроля за результатом обучения;
2) Недостаточная информированность ЦА о современных бесплатных образовательных проектах в сфере бизнес-образования;
3) Удаленность от территориального регионального центра, невозможность покинуть место по уходу за ребенком-инвалидом.
В рамках реализации и планирования проекта «Дела жизни» мы учли данные замечания, что делает наш проект максимально открытым и доступным для родителей особенных детей.
Образовательный проект «Дело жизни» - это возможность для десятков родителей области вернуться к полноценной жизни, стать востребованными, значимыми мастерами и специалистами в своем деле, обрести круг людей близких по духу. Применяя современные образовательные инструменты и техники, организаторы возвращают трудоспособные кадры в экономику региона и повышают благосостояние семей, где воспитываются особенные дети.