Развитие творческих (креативных) индустрий
Город .... является центром аграрной провинции ......... области с радиусом 150 км. Население города составляет 67 614 человек (2021 год), уступая по численности только ......... и ....
Находясь рядом с ........, с экономически развитым центром, обладающим комфортной средой, прекрасной системой высшего и среднего профессионального образования и разнообразной сферой досуга, Ишим теряет до половины "первого коренного поколения" горожан, что подтверждается опросами (последний проводился 15 февраля 2024 года). При этом численность населения города растет, что говорит о замещении городской молодежи приезжими из других уголков ........
Процесс "замены" населения продолжается уже на протяжении столетия (с 1914 года, когда началась массовая эвакуация во время Первой мировой войны в ....). Это отражается на устойчивости межличностных (соседских) и родственных отношений, а также на трансляции культурного кода от поколения к поколению. После того как второе поколение приобрело социальный и интеллектуальный капитал, молодые люди, родившиеся и получившие образование в ........., уезжают в ........., или на Север. Замещение и вымывание носителей локального культурного кода существенно снижают потенциал развития творческих (креативных) индустрий. Требуется значительное время на адаптацию молодежи в первом поколении, приобретение ими навыков способствующих монетизации их способностей. Из-за высокой поколенческой мобильности семантический образ города не может сформироваться, закрепиться и транслироваться "естественным" путем. Для его формирования в таких условиях необходима целевая интенсификация.
Для решения проблемы были определены целевые группы, и среди них наиболее организованной (связной) оказалась группа "молодые семьи с детьми, посещающие детские сады". В апреле 2022 года среди них были проведены опросы. На основе анализа результатов опросов, а также социокультурного потенциала города ......... и ......., его исторического наследия, современных исследований в сфере развития территорий и формирования положительного образа места проживания, инвестиционных и демографических программ развития ......... области, АНО "...." при содействии АНО "....." разработала проект "...." для всего ....... (10 муниципальных образований ......... области) с подпроектом (сказочной вселенной) для города ......... "......". Чтобы подтвердить актуальность и общественную значимость проекта (отклик на участие в нем коллективов детских садов), 15 февраля 2024 года был проведен социологический опрос, в ходе которого были опрошены 2/3 семей от генеральной выборки (1836 семей, чьи дети посещают детские сады города .........). Матрицы проводимых опросов прикреплены как доп материалы.
Имея опыт реализации проектов в сфере мультипликации и работы с молодыми семьями, а также опыт работы с городскими и муниципальными сообществами в тесном сотрудничестве с органами исполнительной власти, в проект были включены три вектора его социокультурного развития.
Первый вектор направлен на развитие творческих (креативных) индустрий основанных на местном культурном коде, которые способствуют разнообразию семейного досуга и туризма в ........ Второй вектор предполагает вовлечение комьюнити в процесс снижения трансакционных издержек, повышения степени доверия и добрососедства, а также уровня положительной локальной идентичности . Третий вектор направлен на формирование и закрепление ценностей "медленных городов", повышение комфорта проживания в поселениях с низким ритмом жизни таких как .....
Проект предполагает вовлечение семей с детьми дошкольного возраста в создание основы для развития креативных (творческих) индустрий - семантического базиса города ......... и ........ В основе проекта лежат локальные особенности и современные глобальные тренды в сфере экономики впечатлений, Т(К)И, общей концепции туристического позиционирования города как "Столицы сказочной провинции" (наследия писателей ......... и В.В. Медведева).
В рамках проекта будет использован искусственный интеллект для анализа фольклорных архивов, собранных студентами филологического факультета ......... педагогического института им. ......... с 1978 года в ....... (выявление и формализация культурного кода). На основе формализованных элементов культурного кода будут проработаны культурные сущности раскрывающие положительные духовно-нравственные ценности территории имеющие потенциал продвижения в молодежной среде. За счет художников и дизайнеров будет проработана визуализация, созданы подобия "бренд буков" для использования в Т(К)И.
Система мероприятий проекта, которые направлены на вовлечение представителей целевой аудитории в создание семантического базиса ......., способствующего развитию местных Т(К)И, поможет нарастить социальный капитал территории.

Создание адаптированных рабочих мест "Рукоделие", "Растениеводство" и "Кулинария"
По статистическим данным, в .......... области проживает более 58 тысяч человек с инвалидностью, из них около 25% или более 14 тысяч человек трудоустроены. Несколько тысяч потенциально работоспособных людей с инвалидностью в настоящее время не смогли найти работу, что, на наш взгляд, является серьёзной социальной проблемой.
Важным аспектом социализации человека в обществе является его полезная деятельность, к этой деятельности с большим приоритетом следует отнести трудовую занятость. В случае, если молодой человек имеет ограниченные возможности здоровья, вероятность получения им оплачиваемой занятости существенно снижается. В частности, это обусловлено и тем, что многие люди с ОВЗ не обладают нужными умениями, чтобы конкурировать на рынке труда, не владеют навыками трудового поведения и дисциплины.
Оценивая возможности обучения людей с нарушенным развитием, специалисты сходятся во мнении, что большинство людей с ментальными нарушениями может освоить определённые трудовые операции и принять "правила игры", по которым осуществляются трудовые отношения. Наш опыт показывает, что чем раньше начинается такая подготовка, тем лучше мы имеем результат . Результаты психологических исследований и содержание запросов родителей, посещающих с детьми с ментальными особенностями Центр при ОРО М «Равные возможности» свидетельствуют о том, что в семьях, где воспитывается ребенок с ОВЗ актуальными являются проблемы, гармоничных детско-родительских отношений, трудности социализации и адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья, а также проявление деструктивных форм поведения и негативных эмоциональных состояний у всех членов семьи. По мнению Л.С. Выготского, недостаточная готовность детей и подростков с ОВЗ к успешной интеграции в социум связана не с их биологическим неблагополучием, а с причинами несформированности социальных компетенций, развитие которых осуществляется через освоение детьми многообразия социальных ролей, их сущности, функциональных характеристик, использования в реальных ситуациях. Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья происходит на следующих уровнях, определяющих актуальность основных направлений нашего проекта и эффективность выбранных мероприятий:
- структурный уровень: умение правильно вести себя в социуме, используя навыки общения и выполняя правила и нормы, установленные в обществе;
- ценностный и морально-нравственный уровень: умение оценивать происходящие в мире события;
- учебный: умение осознавать, планировать и реализовывать собственные образовательные задачи;
- личностный: принятие ответственности за решение своих социальных проблем;
- духовный: принятие культурно-исторических ценностей и соответствие им в желаниях и поведении.
Подготовка своих родных детей с ОВЗ к взрослой жизни - важный вопрос, стоящий на повестке у нескольких тысяч семей, проживающих в ......... и области. Эти
семьи нуждаются в "инструментарии", позволяющем упростить их жизнь. Поэтому полагаем, что разработка и апробация подходов, позволяющих ответить на этот вопрос, является весьма нужной и актуальной.