Пилорама для столярного кружка
Наш простой проект предназначен для решения первоочередной задачи обеспечения занятий двух групп приходских столярных кружков, которые действуют ....... района. Кружки работают в рамках реализации грантового проекта Свято-Авраамиевского храма, поддержанного Фондом президентских грантов во 2 конкурсе 2021 г. При написании проектов стоимость пиломатериала из хвойных пород была 9200 руб. за кубометр. Ко времени начала реализации цена повысилась до 17000 руб. и мы не смогли приобрести заложенные 8 кубометров досок, ограничившись 4 кубометрами. Из досок, по программе кружка, планировалось изготовить мебель (табуретки, столы, полки, стеллажи0 для бесплатной раздачи одиноким пожилым людям. Количество изготовленных предметов мебели также пришлось сократить вдвое. Из заготовленных по плану проекта 4 кубометров дети смогут смастерить 20 предметов мебели для благотворительной передачи пожилым людям. А остальные 6 кубометров досок будут переданы 4 многодетным семьям двух районов для произведения ими текущего ремонта жилых или подсобных помещений. Материальные трудности, связанные с экономическим спадом во время пандемии короновируса, коснулись не только прихода, но, особенно, многодетные семьи. Если приходу теперь затруднительно находить средства для дополнительного финансирования текущих образовательных и благотворительных проектов, то уж семьям с большим количеством детей и вовсе стало проблемой текущее обеспечение жилья необходимым уровнем обслуживания. У многих семей в ..... районах, проживающих в частных домах, отсутствует возможность поменять сгнившие полы в домах или банях, отремонтировать крыльцо, сарай для скотины или ограду. Выделение денег на ремонт иногда не приносит решения проблемы - семьи просто оплачивают накопившиеся долги или расходуют на проибретение одежды для детей. Часто это семьи, где один или оба родителя имеют алкогольную зависимость и от бытовой неустроенности страдают дети. Очень часто мать, разведясь с пьющим мужем, вынуждена содержать троих или более детей в одиночку и дом, оставшийся без текущего ремонта начинает представлять угрозу для детей и органы опеки, отслеживая такие случаи. приостанавливают права родителей с изъятием детей и размещением их в спецприёмники. Такие случаи всегда наносят удар по психике детей. Матери вынуждены затрачивать огромные усилия для приведения дома в надлежащее состояние и восстановление родительских прав. Работа пилорамы с предоставлением пиломатериала для таких семей, поможет избежать не одну такую тяжёлую ситуацию.

Мастерская по кулинарии и столярному делу для детей и подростков
В селах и деревнях ... сельского поселения, по сравнению с городами и районными центрами, мало развита инфраструктура. По данным похозяйственной книги, в ... поселение входит: 2 села и 7 деревень. Количество населения составляет 1375 человек. Из них дошкольников - 95 человек, детей до 17 лет - 322 человек, пенсионеров - 258. В селе ... проживают 222 человек, село строится, молодёжь остается в селе и растет рождаемость. Рядом с храмом имеется школа, в которой обучается 203 ученика. На территории ... средней школы, рядом с храмом, имеется спортивно-игровая площадка «...», установленная в 2018 году ... на средства президентского гранта и улучшенная в 2021 и 2022 годах грантами «...» и Министерства экономики .......... В сельской местности родители многих детей вынуждены работать в больших городах. В школах уделяют больше внимания на школьное обучение и воспитание, но дети большую часть находятся дома. Если родители уезжают работать вахтовым методом, дети остаются дома без попечения одного из родителей. По приезду с работы, родители стараются облагораживать и улучшить бытовые условия. Ребёнок остаётся с гаджетами. Из-за нехватки рабочих мест, отсутствия средств для открытия собственного дела, им приходятся работать вахтовым методом. Возможно в школе недостаточно обучали какому-либо ремеслу. У меня был случай в шестом классе, когда мне дали задание запаять 2 провода, то в поселении, где проживало на тот момент 2000 человек, не нашлось ни одного человека, который был компетентен в данном вопросе. Поэтому, после учебы в техникуме, решил в школе вести кружок радиотехники. За 3 года ведения кружка, дети получили знания, навыки работы с электро- и радиотехникой, и в дальнейшем выбрали профессии связиста, телемеханика, электрика, инженера. Ими гордятся на предприятиях, где они трудятся. Дети вырастут, вынуждены будут уехать в города, если не смогут найти работу. С другой стороны, когда работают на стороне, то в местный бюджет не будет поступлений. Чтобы этот бюджет пополнить, важно работать на местах, открывать ИП. Для этого с детских лет дети должны научиться какому-нибудь ремеслу. Конечно, можно готовить детей разным профессиям, например, робототехнике, работе с электро- и радиотехникой. Но профессии, связанные с полученными знаниями, в селе не будут востребованы, они вынуждены будут искать работу в городах. Получая знания по столярному делу, они могут, при поддержке государства, грантов, открыть своё дело, привлечь к себе помощников. Практика показывает, когда дети что-то делают с родителями, или близкими, то у них это лучше получается. В дальнейшем полученный навык могут применять дома. У нас по близости много мальчишек из многодетных семей. Они сидят дома или гоняют футбол. Их надо обязательно научить какому-то ремеслу. Проведённый по нашей просьбе учителями опрос родителей показал, что они будут рады, если обучат детей этим делам. В опросе участвовало 135 родителей.

Досуговые мероприятия для детей по изготовлению игрушечных деревянных машинок и их декорированию
Проблема целевой группы в том, что у школьников нарушено социальное взаимодействие. Многие испытывают трудности в том, чтобы передать свои мысли, понять правильно собеседника. Отсюда следует страх общения, неуверенности в себе, непонимание окружающих их людей.
Выявлены следующие причины: недостаточно знаний и навыков для развития взаимодействия со сверстниками вне школы. Дети мало вовлечены в какую - либо досуговую деятельность, которая захватит их внимание и отвлечет от виртуального мира гаджитов.
Анализ наблюдений руководителя проекта «Детвора» выявил, что живое общение в период учебного года у детей школьного возраста ограничивается взаимодействием со сверстниками в школе, реже в секциях и кружках, а виртуальное - занимает большую часть свободного времени. В период летних каникул чаще всего дети предоставлены сами себе, т.к. многие родители работают и не могут уделить им достаточно внимания, тем самым предоставляя свободу выбора действий, чаще всего не в пользу развития коммуникации с людьми.
Анализ показал, что заявленная проблема действительно существует. Это подтверждает своим письмом Комитет образования г. ......... .
Команда проекта – это опытные педагоги и родители детей разного школьного возраста, проживающие в том же районе. Все подтверждают, что существует проблема общения живого. Команда специально разработала и подобрала способы взаимодействия целевой группы между собой для частичного сглаживания проблемы.
Проект вовлечет целевую группу в культурно-досуговую деятельность и на протяжении не менее 10 недель выработает привычку общения в реальном мире с реальными людьми и поможет развить коммуникативные навыки.

Мастерская по деревообработке
Проект по деревообработке " ....... " нацелен на работу с детьми и молодыми людьми с такими диагнозами как синдром Дауна, аутизм, расстройство аутистического спектра, задержка психо-речевого развития, умственная отсталость и другими нарушениями развития.
Официальная статистика региона насчитывает 3608 детей с ментальными нарушениями. Цифры стремительно растут. По данным ВОЗ симптомы расстройства аутистического спектра проявляются уже у каждого 88 го ребенка. Синдром Дауна остается одним из самых распространенных болезней геномной патологии (каждый 700 младенец).
«..........» остается регионом, где для детей с ментальными нарушениями и их семей отсутствует какая-либо понятная траектория движения и действий. Начиная с того, что фактически родители, услышавшие диагноз своих детей, остаются в информационном вакууме и изоляции, заканчивая тем, что нет элементарной инфраструктуры для полноценного развития особых детей.
Организацией был проведен опрос родителей, который показал, что наиболее актуальными проблемами для них вне государственного функционала являются:
1) Отсутствие координирующей структуры для оказания оперативной помощи семьям с детьми с ментальными нарушениями (психологической, моральной, направляющей). Часто родители в прямом смысле дезориентированы, демотивированы. Для многих присуще выгорание. Им необходим, как минимум, психолог.
В совокупности 92 % опрошенных как родители особенных детей чувствуют, что нуждаются в помощи психолога, специалистов.
2) Низкий уровень компетенций и навыков у родителей по воспитанию и абилитации особых детей и отсутствие структур, где их можно получить в регионе (семинары, мастер-классы, встречи, методическая помощь). Отсутствие сообществ «мамочек», где можно общаться, делиться опытом, победами и проблемами.
96,4 % опрошенных ответили, что с их семьей никогда не проводилась какая-либо работа с целью оказания профессиональной помощи. 75 % – не проходили специализированные курсы обучения для родителей и не знают, можно ли это сделать в ....... . Всего 10,7 % посещали подобные занятия для родителей в других регионах в формате онлайн.
3) Отсутствие творческих и обучающих пространств для развития особых детей. Нет ресурсных центров, нет специализированных даже коммерческих организаций. Профильных специалистов – единицы. Очередь к ним можно ждать годами.
21,4 % родителей ответили, что их дети до сих пор не получают психолого-педагогическую, коррекционную помощь. 77,8 % опрошенных не удовлетворены количеством и разнообразием организованной досуговой деятельности, которую может посещать особый ребенок (кружки, секции и пр.).
4) Уровень информированности об аутизме и синдроме Дауна в регионе очень низкий. Их родители отмечают, что в секции и кружки для нормотипичных детей их чад с диагнозами стараются не брать. Многие из опрошенных отмечают, что сами родители выказывают крайне негативную реакцию на появление в детских коллективах особых детей.
46,4 % семей сталкивались в общественных местах с фактами непонимания, осуждения поведения ребенка. 85,7 % родителей ответили, что в регионе не сложилась инклюзивная среда для полноценного нахождения детей с ментальными нарушениями в общественных местах.
В опросе был вопрос, посещаете ли вы какие-либо бесплатные занятия. 37 % родителей ответили, что очень редко, 22,2 % – иногда, 15,8 % – ничего не знают о подобных проектах.
Дети растут, растет и их отставание от нормо-типичных сверстников. Многие дети испытывают затруднения в развитии различных навыков, в том числе имеются проблемы с коммуникацией, социализацией и адаптацией таких детей в среде сверстников и в обществе. Актуальность занятий по деревообработке определяется тем, что у детей появится возможность быть вовлеченными в творческую деятельность, что позволит детям расширить свой круг интересов, развить коммуникативные способности, расширить представления о народном творчестве и мире в целом, обогатить их внутренний мир и пополнить копилку своих знаний и умений. Занятия в мастерской по деревообработке, которые будут организованы с учетом особенностей развития детей, дадут возможность каждому ребенку открыть для себя мир древесины и разнообразие изделий из нее, изучить декоративно-прикладное искусство, а так же помогут преодолеть коммуникационный барьер, решить проблему социализации и адаптации таких детей через вовлечение в творческий, созидательный процесс. Создание мастерской по деревообработке откроет новые возможности детям с особенностями для реализации своего творческого потенциала, что, несомненно, окажет благотворное влияние на развитие высших психических функций у детей – речи, воображения, мышления.