Личностная самореализация женщин, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья
В современном российском обществе сложилась стойкая тенденция интенсивного роста количества детей с ограниченными возможностями здоровья
различного генеза. Это обусловило развитие всевозможных направлений оказания помощи этой категории детей в образовании, медицине и важнейших
других сферах их жизни. В ....... ....... в настоящее время проживает около 2900 детей с ограниченными возможностями здоровья школьного возраста и около 1500 – дошкольного возраста. В ....... ....... на сегодняшний день разработана система доступного и непрерывного медицинского и образовательного сопровождения детей с ОВЗ. Специалистами центрами для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи ежегодно обследуется более 400 детей с раннего возраста с целью определения уровня развития. Однако данные центры не занимаются комплексным социально-психологическим и педагогическим сопровождением семей, в том числе сохранением здоровья (физического, социального и психологического) родителей. В настоящее время в республике нет учреждений, чья деятельность включала бы комплексный подход к сопровождению родителей с "особыми детьми", а потребность в такой помощи у родителей огромная. Одним из наиболее важных аспектов благополучия особых детей является создание благоприятных условий вокруг них не только в общественной жизни, но и главным образом в их семье. Ведь именно там концентрируется масса проблем и сложностей. Это связано с нагрузкой, испытываемой родителями детей с ОВЗ. Преодоление проблем, связанных с воспитанием «особого» ребенка, сопряжено с сильным стрессом для всей семьи, оказывает деформирующее воздействие на психику, что приводит к страданиям, вызывает страхи, истерики, депрессивное состояние, чувство одиночества, потерянности. В 2021 году на базе СБК начал функционировать Родительский клуб " ....... " для семей с детьми с ОВЗ. В ходе работы с родителями проведено исследование при помощи методики «Шкала депрессии», которое показало, что у данной категории родителей средний балл по шкале составляет 54, что является самым высоким показателем, иллюстрирующим легкую степень депрессии ситуативного или невротического генеза. Депрессивные состояния становятся нормой для таких родителей и могут проявляться в изменении настроения, снижении психической и физической активности. По наблюдениям специалистов, эти родители меланхоличны (тоскливы), тревожны и апатически (все безразлично). Семья больного ребенка часто находится в изоляции, так как родители обычно ограничивают общение со своими друзьями, родственниками и целиком замыкаются на своем горе. Особая нагрузка в этой ситуации ложится на женщину, у которой вся жизнь "вращается" вокруг своего ребенка. В связи с чем необходимо создание таких условий, когда мамочка может найти время для занятий собой, посвятить несколько часов на свое самосовершенство, при этом не беспокоясь о занятости своего ребенка.
Не менее важной для родителей "особенных" детей является налаживание коммуникации окружающим миром, средой, в которой оказывается ребенок. Прежде всего образовательной организацией. Накопленный СБК за два года реализации проектов опыт по сопровождению данной категории родителей позволяет провести обучающих мероприятий для педагогических работников дошкольных образовательных организаций, так как именно они являются той категорией, которая изначально осуществляют социализацию "особенного" ребенка через образовательный процесс: именно социальные навыки, полученные в ДОУ, являются основой для дальнейшей успешной социализации. Однако данная работа невозможна без тесного взаимодействия воспитателей и родителей.