Развитие клубов приемных семей
Проект планируется к реализации в рамках комплексной программы по развитию сети клубов приемных семей в муниципальных районах . . . . . . . и направлен на поддержку и обучение замещающих семей в клубах ....... и ....... муниципальных районов. По состоянию на декабрь 2022г. в ....... численность детей-сирот составляет 9 709 чел. , при этом в семьях воспитываются около 94% детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. За 9 месяцев 2022г. численность переданных на воспитание в семью детей составила 468 чел. (в 2021 году – 942 чел. ). Количество замещающих семей на территории ....... – 7 179. Несмотря на положительную тенденцию в семейном устройстве детей, оставшихся без попечения родителей, по-прежнему большое количество детей находится в федеральном банке данных детей-сирот годами, сохраняется проблема вторичного сиротства приемных детей (76 возвратов в . . . . . . . по итогам 2021г. ). Главные причины возврата – инициатива приемных родителей (39 возвратов) и органов опеки (25 возвратов). При возврате из замещающих семей большинство составляют дети и подростки в возрасте 11-17 лет (54 ребенка).
В муниципальных районах реализации проекта ситуация характеризуется следующими данными:
1. ....... район: количество приемных детей - 103 человека. Количество возвратов из замещающих семей по итогам 2021г. – 5, при этом по инициативе опекунов – 3.
2. ....... район: количество приемных детей - 84 человека, из которых 37 ребят - находятся в приемных семьях, 47 ребят – в семьях под опекой. Количество возвратов из замещающих семей по итогам 2021г. – 3, все возвраты проведены по инициативе опекунов.
Среди основных причин возврата специалисты называют:
- неподготовленность замещающих родителей к проявлению особенностей ребенка-сироты и к разрешению кризисных ситуаций (отсутствие качественной подготовки кандидатов, «ложная мотивация»);
- неадекватное поведение ребенка в процессе адаптации (провокации);
- проявление или усиление психосоматики; - поведенческие проблемы в подростковом возрасте;
- эмоциональное выгорание родителей, психологическая и физическая перегрузка;
- отсутствие сопровождения замещающих семей.
Выявленные проблемы подтверждают необходимость не только подготовки потенциальных замещающих родителей на «входе», но и постоянной их поддержки и сопровождения на всем пути воспитания приемного ребенка. Для оказания помощи в решении таких вопросов, организованы центры сопровождения замещающих семей. Однако сегодня практика показывает, что у специалистов центров сопровождения не хватает ресурсов для проведения комплексной работы с семьями по профилактике кризисных ситуаций в детско-родительских отношениях. Кроме того, часто необходимы «узкие» профильные специалисты по психолого-педагогическим аспектам воспитания, коррекционной психологии (дети с ОВЗ, с опытом жестокого обращения, насилия). На территории . . . . . . . в настоящее время работают всего 3 центра содействия семейному устройству и сопровождения замещающих семей на 43 муниципальных района и 2 городских округа. Главная причина, по которой замещающие семьи не в силах самостоятельно справится с проблемой, состоит в недостаточном уровне компетенций как родительских и педагогических, так и социальных. Мешают в этом процессе также дефицит информированности, нереалистичные ожидания, боязнь обратиться за внешней профессиональной помощью и замалчивание нарастающих проблем. Снизить риски развития семейного неблагополучия, вторичного сиротства приемных детей можно путем повышения уровня родительских компетенций, получения замещающими семьями своевременной комплексной социально-психолого-педагогической помощи для успешной адаптации и социализации детей, формирования конструктивных взаимоотношений, навыков эффективной коммуникации и безопасного поведения. С учетом этого необходимо функционирование в регионе института профессиональной замещающей семьи, который работает в направлении подготовки и обучения замещающих семей непосредственно во всех муниципальных районах ....... . Уникальность предлагаемого к реализации проекта состоит в предоставлении комплексного инструмента по разработанным программам обучения замещающих семей в очном формате, с применением индивидуального подхода при работе с замещающими родителями, который будет способствовать повышению и актуализации родительских компетенций в сфере психологии, права, социального взаимодействия. Повышение родительских компетенций, получение замещающими родителями новых знаний, умений и навыков поможет предотвратить возникновение кризисных ситуаций в семье, создать благоприятные условия для полноценного развития приемных детей и исключить риск вторичного сиротства приемного ребенка. Проект соответствует основным целям и задачам национального проекта «Демография».