Физкультурно-оздоровительные занятия для детей с ОВЗ и их родителей
С каждым годом неуклонно растет количество детей, которые имеют ограниченные возможности здоровья (ОВЗ) и выраженные трудности в обучении и общении, СДВГ, задержкой психического, речевого и моторного развития, алалией и другими нарушениями. По статистике детей с инвалидностью в ......... области - 2359 ребенка. С ментальными нарушениями 20% и это только по основному заболеванию, без учета сопутствующей патологии. Однако их реальное количество значительно выше, поскольку значительное число детей с ментальными расстройствами не имеют официального статуса «ребенок-инвалид». Справка: доля детей –инвалидов в общей численности инвалидов в ......... области в разрезе субъектов РФ на 1.02.23г.
Как правило, нарушения здоровья у этих детей комплексные, а, значит, и решаться они должны в комплексе. Нужны комплексные занятия, в которых бы сочетались физические упражнения, движения под музыку, сенсорная интеграция, психомоторная коррекция, логоритмика. Программа предусматривает работу тренера по физической культуре и детского психолога. Выделенные категории детей с ОВЗ объединяет характерное для них значительное нарушение мозговых структур, нарушающих нормальный онтогенез и требующих комплексного подхода к организации коррекции, абилитации и реабилитации.
Но в ......... нет такого специализированного учреждения, где бы в комплексе решались проблемы детей с ОВЗ. Физическая активность способствует в той или иной мере не только максимально возможному увеличению жизнеспособности ребенка с ОВЗ, но и через различные физические упражнения, выполняемые под музыку со словами улучшить подвижность позвоночника, грудной клетки, суставов, повышает общую мобильность ребенка.
Проект призван изменить качество жизни и здоровья особенных детей, приобщить их к спорту, создать для них инклюзивную среду; помочь особым детям почувствовать себя ближе к обычным детям, ощутить радость и свои возможности, посещая спортивные занятия вместе с родителями.
НОВИЗНА: дошкольный и младший школьный возраст является весьма благоприятным периодом для разучивания новых движений. Поэтому разучивание большого количества новых разнообразных движений является основным требованием физической подготовки детей этого возраста. Но в силу особенностей психики многие особенные дети плохо идут на контакт, с осторожностью относятся ко всему новому необычному для них. Поэтому взяли за основу то, что так нравится всем детям – физические упражнения под музыку с проговариванием – логоритмику. Интеграция логоритмики, физических упражнений, кинезиологических упражнений, элементов артикуляционной гимнастики, сенсорного опыта, нейропсихологических упражнений и игр позволит комплексно решать проблемы движения и коммуникации особенных детей.
Был проведён опрос фокус группы (58 человек, родители детей с ОВЗ и детей инвалидов) Из числа проголосовавших 86% считают, что нужен системный подход и государственная поддержка НКО, которые развивают комплексную коррекционную помощь, в которой бы сочетались физические упражнения, движения под музыку, сенсорная интеграция, психомоторная коррекция , а так же 77% считают, что данная программа поможет в социальной интеграции и улучшении качества жизни детей, 79% хотели бы получить комплексую помощь. Так же было выявлено , что сенсорных комнат очень мало в городе и цены в них очень высокие. Проект особенно актуален для детей, находящихся на надомном обучении.