Спортивная секция
По данным Федерального реестра инвалидов (sfri.ru/analitika/chislennost/chislennost-detei?territory=1 ) количество детей-инвалидов в Краснодарском крае на Январь 2021 г. составило 28 183 человека. По данному показателю край занимает третье место в России. По сведениям Министерства труда и социальной защиты Краснодарского края (sznkuban.ru/otrasl-sotsialnoy-zashchity-i-zanyatosti-nasele niya/tuapsinski y-rayon/) в ..... районе проживают 482 ребенка-инвалида. И несмотря на достаточно развитую социальную работу с данной категорией граждан в Краснодарском крае, потребность в реабилитации и интеграции инвалидов в общество остается одним из приоритетных. Наиболее эффективным методом такой работы является физическая реабилитация и социальная адаптация средствами физической культуры и спортом. Вопрос проведения для детей с ОВЗ занятий физической культурой и спортом стоит в городе ...... довольно остро.

Школьный спортивный клуб
Повышение эффективности физического воспитания школьников является для государства и гражданского общества важнейшей задачей. Массовый спорт начинается в школе, с занятий физической культурой, увлечённости школьников здоровым образом жизни. К 2024 году в каждой российской школе должен появиться спортивный клуб. Об этом заявил Министр просвещения РФ Сергей Кравцов (edu.gov. ru /press/4434/sergey-kravcov-k-2024-godu-v-kazhdoy-rossiyskoy- shkole-dolzhen- poyavitsya-sportivnyy-klub/. ). Спортизация физического воспитания позволит им испытать на себе многочисленные аспекты спортивной жизни и спортивных соревнований. При этом, успешное выполнение спортивной деятельности зависит от того, насколько индивидуальные особенности ребенка будут соответствовать требованиям того или иного вида спорта. Для современной практики важным остается проведение мероприятий по спортивной ориентации подрастающего поколения на определенный вид физкультурно-спортивной деятельности.
В исследовании ряда специалистов отмечается, что на начальной стадии занятий спортом выбор вида спорта обусловлен внешними случайными обстоятельствами: подражанием старшим или товарищу, природными условиям, близостью той или иной спортивной базы, показом по телевидению крупных соревнований и т.п.
Также, проведенный нами опрос показал, что более 60% специалистов, осуществляющих образовательный процесс в общеобразовательных школах при спортивной ориентации не учитывают врожденные особенности ребенка. В большей степени они опираются на свое субъективное мнение. А 80 % опрошенных нами родителей испытывают затруднения в выборе вида спортивной деятельности для своего ребенка и отталкиваются от своих личных желаний и мнений знакомых. Как следствие многие из детей занимаются «не своим» видом спорта, тратят годы и, не достигая значимых результатов, уходят из спорта разочарованными, в то время как в другом виде спорта они смогли бы проявить себя. Многие дети вообще не уверены в своих силах в спортивной деятельности из того, что они просто не ориентированы на это. Они не знают о своих способностях.