Нейропсихологическая коррекционно-развивающая программа для детей с ОВЗ
Проблема абилитации/реабилитации и социальной адаптации детей с особенностями в развитии чрезвычайно актуальна. По официальным данным, кол-во детей-инвалидов на 01.08.2020 г. в ............. ............. составило 15922 чел. На 1 месте инвалидность у детей определяется по заболеваниям психического расстройства и болезни нервной системы. В структуре хронических болезней детского возраста ведущее место принадлежит детскому церебральному параличу (ДЦП). Число детей с ДЦП составляет от 4 до 4,7 % на 1000 детей (данные Федерального реестра) инвалидов, и их рост происходит в основном в возрастной группе от 0 до 5 лет. ДЦП занимает 1 место в структуре детской инвалидности неврологического профиля, и его тяжесть обусловлена как двигательными, так и психическими, речевыми и сенсорными нарушениями: нарушение речи, жевания и глотания, интеллекта, понимания и концентрации внимания, задержка психического развития. Рано начатое обучение, индивидуальный подход к коррекции, интенсивная терапия, участие всех членов семьи в обучении приводят к заметным улучшениям в развитии большинства детей с нарушениями в физическом и психическом развитии. На сегодняшний день дети с ментальными нарушениями не имеют возможности быть полноценно включенными в жизнь общества, в связи со сложностями в поведении, не позволяющими им находиться в среде сверстников. У детей с ментальными нарушениями, с ДЦП, двигательная активность не находит выхода в естественных играх, которыми с раннего детства занимаются обычные дети. Это влечет за собой нарушение мелкой и крупной моторики, искаженное пространственное восприятие границ собственного тела, неразвитое понимание физиологических возможностей, разотождествление с собственным телом, а также недостаток знаний о своем организме и его возможностях. Серьезный физический или ментальный недуг, в свою очередь, затрудняет или даже исключает возможность социального контакта с окружающим миром. Развивается комплекс неполноценности, сопровождающийся тревогой, утратой чувства собственного достоинства и уверенности в себе. Для достижения наилучших результатов, в рамках проекта будут проводиться абилитационные курсы, включающие в себя непрерывный комплекс занятий для каждой группы. Проведение бесплатных занятий с использованием методик: сенсорной интеграции (в сенсорно-динамическом зале и в сенсорной комнате разгрузки), и психологических занятий на развитие мелкой моторики с применением методик игровой терапии и др.- это мощный комплексный подход в развитии речевых, интеллектуальных, психо-эмоциональных, поведенческих, физических, двигательных, творческих и иных возможностей и способностей детей с инвалидностью, с ОВЗ, с ДЦП и другими неврологическими заболеваниями, в формировании конструктивного взаимодействия, в социализации личности ребенка, его интеграции в общество. Для полноценной абилитации детей с ОВЗ, с неврологическими заболеваниями, требуется комплексная, скоординированная работа команды квалифицированных специалистов. Но ключевым условием успеха абилитации является непрерывность процесса, в котором должны принимать активное участие не только специалисты, но и родители. Проект «Нейропсихологическая коррекционная программа для детей с ОВЗ «МотоСенсор» помимо абилитационных эффектов, развивает семью как абилитационную среду путём повышения уровня родительской компетенции, включения в абилитационный процесс всей семьи, для достижения максимально эффективных и пролонгированных после окончания действия проекта результатов абилитации, включающих обучение приемам абилитации их детей и технике выполнения упражнений, в результате чего улучшится качество жизни семей. Семьи с детьми - инвалидами испытывают значительные трудности морального и материального свойства. Как показали социологические исследования, проведённые нашей организацией среди родителей детей с ОВЗ (250 респондентов), все они заинтересованы в развитии методов социальной реабилитации/ абилитации, отмечают их эффективность, подчеркивают важность комплексности занятий и методик, возможности прохождения курса абилитации в одном месте, под постоянным наблюдением специалистов, нуждаются в обучении приемам "домашней" абилитации/ реабилитации. В числе основных проблем участники опроса назвали низкую платежеспособность, так как 57 % детей с ОВЗ воспитываются в неполных семьях. В этих условиях максимально полная бесплатная абилитация и адаптация детей с ОВЗ к самостоятельной жизни являются важной государственной и общественной задачей, решение которой мы ставим перед собой в рамках реализации комплексной программы абилитации.