Создание диорамы
Проблема, на решение которой направлен настоящий проект, состоит в том, что мероприятия по патриотическому воспитанию, особенно по воспитанию детей и подростков, требуют создания новых форм работы, которые смогут сфокусировать внимание и пробудить интерес к истории и традициям своего Отечества. Недостаточность классных занятий в помещениях общеобразовательных школ и просмотров видеоматериалов очевидны, особенно для категорий детей и подростков в социально-опасном положении и тех, кто нуждается в профилактической работе по предупреждению противоправного поведения.
Патриотическое воспитание детей подростков и молодёжи остаётся одним из приоритетных направлений социальной политики в России. Во второй половине прошлого года стартовал федеральный проект «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации». Основная данного проекта -- воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций путём вовлечения к 2025 году 25% граждан Российской Федерации в систему патриотического воспитания. В частности, доля жителей ...... края, вовлечённых в патриотическое воспитание должна возрасти в 2021 г. до 18%, а к 2025 г. – до 28%. Доля граждан в возрасте от 5 до 19 лет, охваченная мероприятиями патриотического воспитания, должна достигнуть в ...... крае к 2025 г. 90%. consultant.ru/document/cons_doc_LAW_386678/
Также темы воспитания и добровольчества были обозначены Президентом РФ в «Указе о национальных целях развития до 2030 года». kremlin.ru/events/president/news/63728
Проект направлен, согласно закону О патриотическом воспитании граждан Российской Федерации, проживающих на территории ...... края от 02 июня 2018 года N 229-ПК, на обеспечение мероприятий по патриотическому воспитанию необходимой материально-технической базой, создание мемориальной площадки музейно-выставочного типа под открытым небом для повышения качества и эффективности патриотических мероприятий среди всех групп населения .... района г. ......, главным образом, среди детей школьного возраста.
publication.pravo.gov.ru/Document/View/5900201806050002
Цель и Задачи проекта соответствуют цели и задачам Плана мероприятий по реализации Стратегии социально-экономического развития муниципального образования город ...... до 2030 года на период 2016-2020 годов, утвержденного решением ....... городской Думы от 26 апреля 2016 г. № 67.
(Задача: 1.2.3.3. Развитие системы гражданского и патриотического воспитания молодежи.
Механизмы: 1.2.3.3.3. Разработка и внедрение инновационных методик гражданского и патриотического воспитания.
Проблемы:1.1.2.7. Неразвитость социальных институтов и практик для гражданского и патриотического воспитания в молодежной среде.)
gorodperm.ru/actions/strategy/conception_development/dok/pla n/
Проект предполагает создание тематической диорамы «Северный рубеж», рассказывающей о героическом эпизоде Великой Отечественной войны на полуострове Рыбачий, где наступление немецко-фашистских войск было остановлено в первые дни войны на государственной границе нашей страны, и на протяжении трёх лет до победного контрнаступления наших войск фашисты не смогли продвинуться от границы ни на шаг. Тут захватчикам была закрыта дорога на единственный незамерзающий порт нашей Арктики – Мурманск.
Возможность побывать в настоящем окопе, протяженностью около 40 м., в блиндаже, держать в руках реплики оружия времени ВОВ, почувствовать себя участником исторических событий дают качественно иные возможности для помощи детям и подросткам, а также их родителям, посещающим занятия и экскурсии, сформировать свою нравственную позицию по отношению к историческим событиям и явлениям, привить чувство ценности подвига нашего народа, чувство ответственности за сохранение памяти прошлого, ощутить преемственность поколений, общность их морально-нравственных ценностей, готовность к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.
Создание диорамы
Социальная значимость
Копия диорамы с помощью 3D печати масштабом 1:35
Военно-исторический комплекс «Артиллерийский полукапонир Благовещенского укрепленного района» является своего рода историческим центром для:
- изучения как можно большего материала по определенному периоду в военной истории нашего региона и страны;
- наиболее достоверного создания хронологии событий по определенному периоду в военной истории, чтобы сложилась более конкретная картина мира и уложилась в правильном порядке.
Президент России назвал большой ошибкой государства незнание молодыми людьми истории своей страны – «это чрезвычайно печальная и очень тревожная вещь». Ведь незнание истории подрастающим поколением – это плохая примета современности. Наша современная жизнь полагается на опыт прошлого, а изучение этого опыта предостерегает нас от повторения ошибок прошлого, которые могут повлечь за собой непоправимые последствия. Военная история, это неотъемлемая часть истории нашего региона, это очень интересная, но малоизученная проблема. Вследствие этого, нами было проведено анкетирование среди школьников-подростков в возрасте 15 - 16 лет и на основе этой работы сделаны следующие выводы: все участники опроса сходятся в том, что подрастающему поколению необходимо знать историю, что она, несомненно, имеет связь с нашей безопасностью, а именно рассказывает нам о чужих ошибках и возможности их предотвратить. Большинство учащихся оценивают свой уровень знаний по истории, как средний остальные же – как низкий. Проанализировав полученные ответы, мы пришли к следующему выводу – необходимо улучшить качество донесения истории до молодых умов. Ведь от этого зависит наша безопасность, а самое главное – наше будущее.
Основными посетителями военно-исторического комплекса «Артиллерийский полукапонир Благовещенского укрепленного района», который является объектом культурного наследия регионального значения, являются школьная и студенческая молодежь.
Изготовление диорамы гарнизона АПК и плакатная база, расположенные в зале боевой славы АПК, послужит хорошим дидактическим подспорьем для указанной целевой группы, т.к. большинство представителей этой группы в ходе посещения АПК не всегда могут в полном объеме понять и уяснить его внутреннее содержание. Сама идея создания именно масштабного макета (в данном случае уменьшенной копии в 35 раз) позволит посетителям увидеть и сопоставить размеры сооружения в разрезе с тем же уменьшенным в 35 раз деталями, находящимися внутри макета – красноармейцы, орудия, снаряды, личные документы, предметы быта и др.
Таким образом, применяя изготовленный макет в проведении экскурсий по АПК в рамках реализации проекта, команде проекта удастся привлечь большее количество посетителей, углубить их знания об определенных событиях в военной истории нашей страны, содействовать духовно-нравственному воспитанию целевой группы.
Военно-исторический комплекс «Артиллерийский полукапонир Благовещенского укрепленного района» является своего рода историческим центром для:
- изучения как можно большего материала по определенному периоду в военной истории нашего региона и страны;
- наиболее достоверного создания хронологии событий по определенному периоду в военной истории, чтобы сложилась более конкретная картина мира и уложилась в правильном порядке.
Президент России назвал большой ошибкой государства незнание молодыми людьми истории своей страны – «это чрезвычайно печальная и очень тревожная вещь». Ведь незнание истории подрастающим поколением – это плохая примета современности. Наша современная жизнь полагается на опыт прошлого, а изучение этого опыта предостерегает нас от повторения ошибок прошлого, которые могут повлечь за собой непоправимые последствия. Военная история, это неотъемлемая часть истории нашего региона, это очень интересная, но малоизученная проблема. Вследствие этого, нами было проведено анкетирование среди школьников-подростков в возрасте 15 - 16 лет и на основе этой работы сделаны следующие выводы: все участники опроса сходятся в том, что подрастающему поколению необходимо знать историю, что она, несомненно, имеет связь с нашей безопасностью, а именно рассказывает нам о чужих ошибках и возможности их предотвратить. Большинство учащихся оценивают свой уровень знаний по истории, как средний остальные же – как низкий. Проанализировав полученные ответы, мы пришли к следующему выводу – необходимо улучшить качество донесения истории до молодых умов. Ведь от этого зависит наша безопасность, а самое главное – наше будущее.
Основными посетителями военно-исторического комплекса «Артиллерийский полукапонир Благовещенского укрепленного района», который является объектом культурного наследия регионального значения, являются школьная и студенческая молодежь.
Изготовление диорамы гарнизона АПК и плакатная база, расположенные в зале боевой славы АПК, послужит хорошим дидактическим подспорьем для указанной целевой группы, т.к. большинство представителей этой группы в ходе посещения АПК не всегда могут в полном объеме понять и уяснить его внутреннее содержание. Сама идея создания именно масштабного макета (в данном случае уменьшенной копии в 35 раз) позволит посетителям увидеть и сопоставить размеры сооружения в разрезе с тем же уменьшенным в 35 раз деталями, находящимися внутри макета – красноармейцы, орудия, снаряды, личные документы, предметы быта и др.
Таким образом, применяя изготовленный макет в проведении экскурсий по АПК в рамках реализации проекта, команде проекта удастся привлечь большее количество посетителей, углубить их знания об определенных событиях в военной истории нашей страны, содействовать духовно-нравственному воспитанию целевой группы.
Военно-историческая реконструкция
ПРОБЛЕМА
Профильные специалисты обеспокоены тем, что молодёжь поверхностно знает отечественную историю. По данным ВЦИОМ, молодёжь даже дату начала ВОВ знает хуже, чем старшее поколение. О наличии такой проблемы в ......... области говорят ....... музейное объединение и ......... областной музей . ..... историки отмечают, что поверхностны знания ......... и о тыловой ......... в годы войны .
ПРИЧИНА
Среди причин исследователи отмечают излишнюю академичность уроков по истории. То есть она не интересна не сама по себе, а потому что стандартной программой она превращена в сухой набор сводок о фактах и датах.
ПОСЛЕДСТВИЯ
Это негативно влияет на процесс воспитания патриотизма в новых поколениях и формирование у них положительного отношения к военной службе. Так как молодёжь не видит смысла в патриотизме и не чувствует гордости за Родину и долга перед Родиной, степень уважения к военной службе значительно снизилась по сравнению с прошлым веком, что подтверждают служащие военкоматов. Негативный образ армии на уровне культуры (фильмы, типа ДМБ) только дополняет негативные факторы, формируя стереотип об интеллектуальной отсталости военных – в обществе устоялось мнение, что сейчас в армию идут те, кто никуда не поступил после школы. Образ военного США, при этом, наоборот видится молодёжи более положительным благодаря голливудской медиа-индустрии, что ещё больше уводит молодёжь от патриотизма. Это очень подкашивает обороноспособность нашего государства.
Знание истории своей страны, знание того, насколько самоотверженно наши предки боролись за наше будущее приводит к осознанию ценности нашего Отечества. Значимость истории для патриотического воспитания показана в программе «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2016-2020 годы». В ней предложено привлекать ветеранские организации к работе с молодёжью и повышать у неё интерес к военной истории страны.
К аналогичным выводам мы пришли на занятиях в нашем музее. Разбирая военную историю мы спросили гостей о том, чего им не хватает на стандартных уроках в образовательных организациях (всего за 2022 год устно опрошено 5 групп гостей (130 чел.)). Ответы показали, что ребята больше заинтересованы в захватывающем экшне, чем в фактологии по методичкам. Они заинтересовались возможностью увидеть "боевик" своими глазами и потрогать боевую технику. Также мы увидели, что так как в ......... есть судоходная река, то имеющийся потенциал интереса наших ребят к военно-морской тематике не использован и в малой доле от имеющегося, ведь настоящие военные суда и береговая военная техника находятся очень далеко.
Проект направлен на преодоление проблемы и последствий. Каким образом?
Мы сделаем знакомство с историей таким, каким его хочет видеть молодёжь - интересным. Мы наполним его наглядностью и тактильностью. задействуем у аудитории все каналы восприятия информации: зрительный, аудиальный, кинестетический и дигитальный и поощрим активность. Это поможет усвоить поданную информацию.
Под энергичный ритм музыкального сопровождения военная история сойдёт со страниц учебников запахом пороха, шумом в ушах от взрывов, холодом оружейной стали, тканью обмундирования, касающейся кожи. Мы, как представители своих войск, дополним это своим собственным опытом.
Ответственные учреждения ......... подтвердили актуальность проекта для учащихся местных образовательных заведений .
ПРОБЛЕМА
Профильные специалисты обеспокоены тем, что молодёжь поверхностно знает отечественную историю. По данным ВЦИОМ, молодёжь даже дату начала ВОВ знает хуже, чем старшее поколение. О наличии такой проблемы в ......... области говорят ....... музейное объединение и ......... областной музей . ..... историки отмечают, что поверхностны знания ......... и о тыловой ......... в годы войны .
ПРИЧИНА
Среди причин исследователи отмечают излишнюю академичность уроков по истории. То есть она не интересна не сама по себе, а потому что стандартной программой она превращена в сухой набор сводок о фактах и датах.
ПОСЛЕДСТВИЯ
Это негативно влияет на процесс воспитания патриотизма в новых поколениях и формирование у них положительного отношения к военной службе. Так как молодёжь не видит смысла в патриотизме и не чувствует гордости за Родину и долга перед Родиной, степень уважения к военной службе значительно снизилась по сравнению с прошлым веком, что подтверждают служащие военкоматов. Негативный образ армии на уровне культуры (фильмы, типа ДМБ) только дополняет негативные факторы, формируя стереотип об интеллектуальной отсталости военных – в обществе устоялось мнение, что сейчас в армию идут те, кто никуда не поступил после школы. Образ военного США, при этом, наоборот видится молодёжи более положительным благодаря голливудской медиа-индустрии, что ещё больше уводит молодёжь от патриотизма. Это очень подкашивает обороноспособность нашего государства.
Знание истории своей страны, знание того, насколько самоотверженно наши предки боролись за наше будущее приводит к осознанию ценности нашего Отечества. Значимость истории для патриотического воспитания показана в программе «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2016-2020 годы». В ней предложено привлекать ветеранские организации к работе с молодёжью и повышать у неё интерес к военной истории страны.
К аналогичным выводам мы пришли на занятиях в нашем музее. Разбирая военную историю мы спросили гостей о том, чего им не хватает на стандартных уроках в образовательных организациях (всего за 2022 год устно опрошено 5 групп гостей (130 чел.)). Ответы показали, что ребята больше заинтересованы в захватывающем экшне, чем в фактологии по методичкам. Они заинтересовались возможностью увидеть "боевик" своими глазами и потрогать боевую технику. Также мы увидели, что так как в ......... есть судоходная река, то имеющийся потенциал интереса наших ребят к военно-морской тематике не использован и в малой доле от имеющегося, ведь настоящие военные суда и береговая военная техника находятся очень далеко.
Проект направлен на преодоление проблемы и последствий. Каким образом?
Мы сделаем знакомство с историей таким, каким его хочет видеть молодёжь - интересным. Мы наполним его наглядностью и тактильностью. задействуем у аудитории все каналы восприятия информации: зрительный, аудиальный, кинестетический и дигитальный и поощрим активность. Это поможет усвоить поданную информацию.
Под энергичный ритм музыкального сопровождения военная история сойдёт со страниц учебников запахом пороха, шумом в ушах от взрывов, холодом оружейной стали, тканью обмундирования, касающейся кожи. Мы, как представители своих войск, дополним это своим собственным опытом.
Ответственные учреждения ......... подтвердили актуальность проекта для учащихся местных образовательных заведений .
Реконструкция бойцов РККА времен Второй мировой войны и женского образа послевоенного времени
30 апреля 2021 г. Инициативный всероссийский опрос «ВЦИОМ-Спутник», а также 22 июня 2018 г. Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) представляет данные исследования, приуроченного к годовщине начала Великой Отечественной войны (Дню памяти и скорби)
В опросе приняли участие 1600 россиян в возрасте от 18 лет.
Опрос показал:
73,4 % респондентов испытывают чувство гордости за Победу в Великой Отечественной войне, опираясь на общие понятия патриотизма, героизма, жертвенности советского народа, свою преемственность поколению-победителей, признание значения победы над нацизмом.
26,6 % вообще не имеют четкого представления о предмете гордости или констатируют ее отсутствие.
61 % респондентов посещают места боевой славы, музеи и мемориалы, что говорит о заинтересованности аудитории историей Великой Отечественной войны и актуальностью данной повестки. Любят смотреть, а не читать – не так много узнают.
Только 23 % респондентов читают книги о Великой Отечественной войне, что говорит о недостаточной информированности граждан о событиях Великой Отечественной войны.
Молодое поколение гордится подвигом Победы в войне, но их гордость не подкреплена знанием исторических фактов и событий, исторического значения Великой Победы.
Также сегодня прослеживается тренд на снижение знаний истории собственной страны – человек становится более космополитичным: с каждым годом все больше людей забывают факты не только о раннем периоде становления нашего государства, но и о международных трагедиях, общенациональных катастрофах – таковой была и Великая Отечественная война.
В современное время в большом потоке информации люди порой забывают о самом важном, о тех событиях и людях, которые подарили нам мирное небо над головой и благодаря которым в настоящее время мы можем жить и радоваться. Информационное поле перенасыщено, а знания и память о событиях Великой Отечественной войны отодвигаются на дальний план. Через современные форматы общения и визуализации, через форму культурного досуга в проекте «Они живы-пока мы о них помним" мы восстанавливаем связь поколений и устраняем пробелы в знании истории , подпитываем ценной и значимой информацией.
Основная цель проекта – масштабирование уже существующего положительного опыта ВИК «..........» по военно-патриотическому воспитанию на основе проведения мероприятий по Великой Отечественной войне.
Работа с 2014 года ВИК «..........» в реконструкции (по эпохе ВОВ с 2020 года) показала практически полное отсутствие в ....... клубов, которые могут принять участие не только в городских мероприятиях на 9 мая (где допустим любой уровень имитации комплектов), но и достойно представить ....... область на региональных военно-исторических фестивалях. Даже проведение внутри ....... качественного мероприятия по ВОВ становится серьезнейшей проблемой. Яркий пример – главным исполнителем реконструкции в 2021 году на ВОВ в ....... выступил клуб из Казани (ВИК «..........» выступил соорганизатором и помощником).
Работа на мероприятия по ВОВ в течение этих трех лет показала, что образ бойца РККА именно в качественном, аутентичном комплекте, с соответствующей выправкой, опытом обращения с амуницией и оружием, а также обладающим хорошими знаниями (возможностью рассказать и ответить на вопросы) позволяет максимально четко и сильно передать целевой аудитории положительный и достойный образ Советского воина – Победителя. Мы совершенно ясно понимаем, что массово создать такой образ невозможно – для этого необходимы огромные финансовые, информационные и людские затраты. Но создание (масштабирование) небольшой «эталонно-показательной» команды, достаточной для представления в основных центральных мероприятиях ....... по ВОВ, обладающей необходимыми комплектами просто необходимо. Во всех соседних регионах ПФО такие клубы-команды существуют. Тем более основной необходимый и самый сложный ресурс – увлеченные люди-пассионарии уже есть – команда РО «..........».
С 2020 года ВИК «..........» накопил огромный и уникальный опыт в воссоздании качественного и аутентичного образа солдата Победителя – бойца РККА. Данный опыт, а также воссозданные активом ВИК «..........» образы бойцов были уже применены в самых главных и центральных мероприятиях 2022 - в параде Победы и художественном представлении на центральной полощади 9 мая (мы были центральными фигурами образов бойцов ВОВ), шествии Бессмертный полк (именно наши бойцы возглавили шествие Бессмертного полка 2022, передав образ, олицетворяющий Солдата Победителя), Вальс Победы 1945 года (проект «машины времени» - где полностью воссоздается парк в мае 1945), сьемки фильмов по ВОВ (мы играем роли бойцов РККА), а также многочисленных внутренних и выездных мероприятиях-фестивалях, выставках, уроках живой истории в 2020-2022 годах.
Все комплекты являются полностью аутентичными комплектами – экспертами в области реконструкции выступают специалисты-историки «ВИК «..........»
30 апреля 2021 г. Инициативный всероссийский опрос «ВЦИОМ-Спутник», а также 22 июня 2018 г. Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) представляет данные исследования, приуроченного к годовщине начала Великой Отечественной войны (Дню памяти и скорби)
В опросе приняли участие 1600 россиян в возрасте от 18 лет.
Опрос показал:
73,4 % респондентов испытывают чувство гордости за Победу в Великой Отечественной войне, опираясь на общие понятия патриотизма, героизма, жертвенности советского народа, свою преемственность поколению-победителей, признание значения победы над нацизмом.
26,6 % вообще не имеют четкого представления о предмете гордости или констатируют ее отсутствие.
61 % респондентов посещают места боевой славы, музеи и мемориалы, что говорит о заинтересованности аудитории историей Великой Отечественной войны и актуальностью данной повестки. Любят смотреть, а не читать – не так много узнают.
Только 23 % респондентов читают книги о Великой Отечественной войне, что говорит о недостаточной информированности граждан о событиях Великой Отечественной войны.
Молодое поколение гордится подвигом Победы в войне, но их гордость не подкреплена знанием исторических фактов и событий, исторического значения Великой Победы.
Также сегодня прослеживается тренд на снижение знаний истории собственной страны – человек становится более космополитичным: с каждым годом все больше людей забывают факты не только о раннем периоде становления нашего государства, но и о международных трагедиях, общенациональных катастрофах – таковой была и Великая Отечественная война.
В современное время в большом потоке информации люди порой забывают о самом важном, о тех событиях и людях, которые подарили нам мирное небо над головой и благодаря которым в настоящее время мы можем жить и радоваться. Информационное поле перенасыщено, а знания и память о событиях Великой Отечественной войны отодвигаются на дальний план. Через современные форматы общения и визуализации, через форму культурного досуга в проекте «Они живы-пока мы о них помним" мы восстанавливаем связь поколений и устраняем пробелы в знании истории , подпитываем ценной и значимой информацией.
Основная цель проекта – масштабирование уже существующего положительного опыта ВИК «..........» по военно-патриотическому воспитанию на основе проведения мероприятий по Великой Отечественной войне.
Работа с 2014 года ВИК «..........» в реконструкции (по эпохе ВОВ с 2020 года) показала практически полное отсутствие в ....... клубов, которые могут принять участие не только в городских мероприятиях на 9 мая (где допустим любой уровень имитации комплектов), но и достойно представить ....... область на региональных военно-исторических фестивалях. Даже проведение внутри ....... качественного мероприятия по ВОВ становится серьезнейшей проблемой. Яркий пример – главным исполнителем реконструкции в 2021 году на ВОВ в ....... выступил клуб из Казани (ВИК «..........» выступил соорганизатором и помощником).
Работа на мероприятия по ВОВ в течение этих трех лет показала, что образ бойца РККА именно в качественном, аутентичном комплекте, с соответствующей выправкой, опытом обращения с амуницией и оружием, а также обладающим хорошими знаниями (возможностью рассказать и ответить на вопросы) позволяет максимально четко и сильно передать целевой аудитории положительный и достойный образ Советского воина – Победителя. Мы совершенно ясно понимаем, что массово создать такой образ невозможно – для этого необходимы огромные финансовые, информационные и людские затраты. Но создание (масштабирование) небольшой «эталонно-показательной» команды, достаточной для представления в основных центральных мероприятиях ....... по ВОВ, обладающей необходимыми комплектами просто необходимо. Во всех соседних регионах ПФО такие клубы-команды существуют. Тем более основной необходимый и самый сложный ресурс – увлеченные люди-пассионарии уже есть – команда РО «..........».
С 2020 года ВИК «..........» накопил огромный и уникальный опыт в воссоздании качественного и аутентичного образа солдата Победителя – бойца РККА. Данный опыт, а также воссозданные активом ВИК «..........» образы бойцов были уже применены в самых главных и центральных мероприятиях 2022 - в параде Победы и художественном представлении на центральной полощади 9 мая (мы были центральными фигурами образов бойцов ВОВ), шествии Бессмертный полк (именно наши бойцы возглавили шествие Бессмертного полка 2022, передав образ, олицетворяющий Солдата Победителя), Вальс Победы 1945 года (проект «машины времени» - где полностью воссоздается парк в мае 1945), сьемки фильмов по ВОВ (мы играем роли бойцов РККА), а также многочисленных внутренних и выездных мероприятиях-фестивалях, выставках, уроках живой истории в 2020-2022 годах.
Все комплекты являются полностью аутентичными комплектами – экспертами в области реконструкции выступают специалисты-историки «ВИК «..........»
Перейти в другой раздел:
«Внимание: все примеры разделов заявок являются авторскими разборами и носят обучающий характер. Перед сдачей настоятельно рекомендуем адаптировать текст под свой проект. Прямое копирование без изменений может быть распознано системой антиплагиата конкурса».
CHAT