Летний досуг детей
Проект направлен на поддержку семей участников специальной военной операции и граждан, призванных на военную службу по частичной мобилизации. Проблема, на решение которой направлен проект, заключается в том, что детям г...........и .......... района из семей военнослужащих необходима организация и проведение летнего досуга в палаточном лагере со спортивным направлением. С этой целью среди жителей города ..........и .......... района 23.10.2022 года инициирован социологический опрос на официальной странице Проекта с темой «Организация летнего досуга для детей в 2023 году»: более 70% респондентов ответили, что хотели бы отправить своего ребенка в лагерь с военно-спортивным направлением, 47% в палаточный и практически 98,8% ответили, что хотели бы поехать в Военно-спортивный палаточный лагерь «Спецназ Дети», свыше 70% семей подтвердили, что в их семьях есть участники специальной военной операции и граждане, призванные на военную службу по частичной мобилизации, 94% хотели бы отправить своего ребенка в Военно-спортивный палаточный лагерь «Спецназ Дети» бесплатно (ссылка vk.com/wall-191902739_684). Критерии отбора детей военнослужащих в Проект утверждены положением о конкурсной процедуре отбора детей на участие в Военно-спортивном палаточном лагере «Спецназ Дети» (прилагается в разделе №1 «О проекте» в пункте 7.1 «Документы, подтверждающие актуальность проблемы»). Таким образом, результаты опроса подтверждают, что проблема организации летнего детского досуга существует и вопрос о поддержке семей, в том числе семей военнослужащих остается открытым, социально-значимым и очень актуальным в настоящее время. Несмотря на то, что Проект является продолжением уже осуществляемой деятельности организации, он является уникальным и инновационным, поскольку в настоящее время на федеральном и региональном уровнях не предусмотрены меры поддержки по организации летнего досуга детей из семей участников специальной военной операции и граждан, призванных на военную службу по частичной мобилизации.

Летняя программа для детей
Любому обществу нужны здоровые, мужественные, смелые, инициативные, дисциплинированные, законопослушные, грамотные люди, которые были бы готовы работать, учиться на его благо и в случае необходимости встать на защиту своей Родины.
Содержание военно-патриотического воспитания, определяемое его целью и задачами, обусловливается особенностями, динамикой и уровнем развития нашего общества, состоянием его экономической, духовной, социально-политической и других сфер жизни, проблемами формирования подрастающего поколения, главными тенденциями развития этого процесса.
С учетом этих факторов в содержании военно-патриотического воспитания можно выделить два основных, тесно взаимосвязанных между собой компонента. Первый характеризуется более широкой социально-педагогической направленностью. Он основывается на таких элементах, как позитивные мировоззренческие взгляды и позиции по основным социальным, историческим, нравственным, политическим, военным и другим проблемам, важнейшие духовно-нравственные, деятельностные качества (любовь к Родине, уважение к Законам, ответственность за выполнение конституционных обязанностей по защите Отечества и обеспечению безопасности его граждан и другие).
Социально-педагогический компонент содержания является доминирующим и составляет его ядро. Только сформировав личность гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, интересами, установками, мотивами деятельности и поведения, можно рассчитывать на успешное решение более конкретных задач по подготовке к реализации функции защиты Отечества, военной и другим, связанным с ней, видами государственной службы.
В современных условиях, когда решается проблема профессионализации личного состава Вооруженных Сил РФ, других войск, воинских формирований и органов, значительно возрастает роль и значение специфического компонента содержания военно-патриотического воспитания. Это предполагает его более глубокую и последовательную дифференциацию, основательную и всестороннюю разработку в соответствии с теми конкретными задачами (и, прежде всего, практического характера), которые возлагаются на защитников Отечества в процессе прохождения военной и других, связанных с ней, видов государственной службы.
Поэтому патриотическое воспитание представляет собой организованный и непрерывный процесс педагогического воздействия на сознание, чувства, волю, психику и физическое развитие учащихся.

Летний лагерь для людей с нарушением коммуникации
В соответствии с изменениями, внесёнными в МКБ-11, аутизм не является заболеванием, а относится к специфическим расстройствам (аутистического спектра). Данное расстройство невозможно излечивать, это нарушение развития, при котором работает только коррекция с помощью обучающих и развивающих программ. Основным направлением выделяется - работа с нарушением коммуникации и социального взаимодействия, обучение проявлению и распознаванию социально приемлемых аффективных реакций, расширение интересов и занятий, бытовых навыков, необходимых для будущей самостоятельной взрослой жизни, или как минимум максимально независимой от помощи других людей.
У людей с аутизмом нарушены навыки ведения диалога и распознавания намерений и эмоций собеседника. У некоторых людей с аутизмом возникают сложности в изменении даже самых простых рутинных дел, при изменении распорядка дня могут возникнуть поведенческие проблемы. Всё это препятствует социализации людей с ментальными нарушениями, в том числе с аутизмом. Учреждения не готовы принимать таких получателей услуг из-за сложностей оказания этих услуг абилитации.
Но при этом ни аутизм, ни синдром Дауна, ни умственная отсталость «не входят в перечень противопоказаний для получения санаторно-курортного лечения, заявили в Минздраве. Хотя эффективность такого лечения для этих пациентов не подтверждена, закон не ограничивает в связи с этим права инвалидов и детей-инвалидов на его получение по сопутствующим заболеваниям, говорится в ответе на обращение Ассоциации « ....... »».
При подготовке данного проекта для родителей был проведён опрос, основной задачей которого был сбор данных о получении путёвок и посещении детьми и молодыми взрослыми с ментальными особенностями лагерей и санаториев. В опросе приняли участие 26 семей. Среди которых 19% получали ранее отказ в оформлении путёвок, обоснованный отсутствием сопровождающих кадров, а также из-за противопоказаний по приказу Минздрава, о котором мы подробнее смогли узнать только из интервью Е. Клочко, на местах пояснений по приказу не давалось. Приказ утверждал, «что противопоказаниями к санаторно-курортному лечению являются расстройства поведения и психики «в том числе в стадии обострения и нестойкой ремиссии» [Е. Клочко, председатель Совета ВОРДИ, [1]]. Но при этом эти «стадии» и «обострения» никем и никогда не фиксировались, как отметили родители, отвечая на вопросы опросника.
Е. Клочко также подчеркивает, «чтобы человек с ментальными нарушениями мог успешно получать санаторно-курортное лечение (или путёвку в лагерь – доб. РОО « ....... » ....... ), могут понадобиться специальные практики, учитывающие его особенности». Данные «специальные практики» требуют постоянного изучения специфики и применения научно-доказанных подходов в абилитации и реабилитации людей с ментальными особенностями.
На данный момент чёткого понимания в решении проблемы отсутствия доступности в получении путёвок для людей с ментальными особенностями, особенно с тяжелыми множественными нарушениями и сопутствующими диагнозами, нет.
На портале …… отмечено, что «детей с ментальными нарушениями не должны лишать права на бесплатный санаторий». Предложенный родительскими сообществами законопроект о праве детей-инвалидов на бесплатное санаторно-курортное лечение внесён в Думу. Про лагеря и получение путёвок без лечения проживающих информации нет. Представители родительских сообществ предлагают дополнить закон о государственной социальной помощи включением важного для людей с особенными потребностями положением. Предлагается, что путевки за счет ФСС будут направлены и для профилактических целей в абилитации и реабилитации по сопутствующим заболеваниям кроме тех, что являются основным диагнозом или расстройством (в случае аутизма).
Обобщая собранные данные, можно сделать вывод о том, что ни получение путёвок в лагеря, ни на санаторно-курортное лечение не доступны для людей с ментальными особенностями в полном объёме, для их получения требуется доказать необходимость такой реабилитации. Кроме этого сама абилитация и реабилитация в условиях лагерей и санаториев недостаточно эффективна из-за отсутствия применения специальных практик и индивидуальных стратегий, имеющих доказанную эффективность.
Проект " ....... " - выездной лагерь для людей с нарушением коммуникации" направлен не только на выездное мероприятие и разработку программы модели проведения смен в лагерях или в санаторно-курортных учреждениях для людей с ментальными нарушениями с помощью подходов, имеющих доказанную эффективность, но и как один из шагов на пути к общей доступности в получении качественных и эффективных услуг в условиях санаториев и детских лагерей ....... .
В будущем такая модель при постоянном сотрудничестве НКО и органов власти может быть принята на региональном уровне и успешно адаптироваться и использоваться во благо людей с ментальными особенностями.