Музыкально- образное представление природных явлений
По данным федеральной службы государственной статистики по ...... области в 2022г. ........ область насчитывает 4817 детей имеющих ограниченные возможности здоровья и это число растет. в г. ...... 2651 и городе ......... 2000, детей с ОВЗ. В ...... и ......... детей с ОВЗ нуждаются в качественных благотворительных мероприятиях, которые создают условия для эмоционально - личностного благополучия. ........ РЕГИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «МУЗЫКАЛЬНО-ИНТЕГРАЛЬНЫЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ И ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ЗДОРОВЬЯ «СИМФОНИЯ» начиная с 2017 года оказывает эффективную психоэмоциональную помощь детям с ОВЗ на территории городов ......... и ....... Реализует проекты как местного уровня .«Точка отсчета», «Общественная инициатива», «Гражданская инициатива» и др., так и федерального, победа в конкурсе Президентских грантов Регуляция тревожных состояний у детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья посредством методов музыкально-интегральной. Выявлены 100 детей и подростков с высоким уровнем тревожности. За период реализации проекта с помощью музыкально - терапевтических методов дети смогли не только снять тревожные состояния, но и обрести новый способ творческого самовыражения. Полученный опыт работы по улучшению психоэмоционального состояния, через методы музыкальной терапии, будет использован педагогами, психологами организаций, а так же родителями участников занятий. На фоне эпидемии СОVID19, проблема тревожных состояний у детей с ОВЗ остается особенно актуальной и требует дальнейшего продолжения решения психоэмоциональных задач у этой группы детей. По мнению руководителей, психологов, учителей организаций, воспитанниками, которых являются дети с ОВЗ : 1.Реабилитационный центр Островок Надежды ............. ул. Тургенева, 12. 2.АНО «ДЕТСКИЙ ЦЕНТР СЕНСОРНОГО РАЗВИТИЯ «......» . ......, Новгородский, д.32. 3.ГБОУ СОШ№3 г.........., причиной неудач при решении педагогических, образовательных задач у детей с ОВЗ часто являются случаи тревожных состояний и нашей организации АРОО «МИЦ «СИМФОНИЯ» предложили продолжить психорегулирующие мероприятия для детей с ограниченными возможностями здоровья в их организациях. При планировании работы мы опирались на исследования посвященные изучению влияния музыки на эмоции, (Декер-Фойгт Г.-Г, Морено Дж. Клюев А.С. Менегетти А. и др.) где было выявлено, что музыка оказывает сильное влияние, на психический, уровень человека , так же можно отметить, что существует множество исследований, подтверждающих, что связь с природой действует на человека благотворно: тот, кто живёт в гармонии с окружающим миром, не может не обладать внутренней красотой. Вспомним Олесю, героиню одноимённой повести Александра Ивановича Куприна. Девушка, выросшая на лоне природы, в Полесье, привлекает нравственной чистотой и цельностью характера. Красоту природы изображали в своих произведениях писатели, поэты, художники, музыканты. В рассказе Константина Георгиевича Паустовского «Скрипучие половицы» повествуется о том, как сочинял свои произведения Пётр Ильич Чайковский. Любовь к родным, знакомым с детства местам вдохновила русского композитора на создание прекрасной музыки. Известно немало случаев, когда природа исцеляла человека,как сказал Гиппократ: «Лечит болезни врач, но излечивает природа». Научные исследования показывают, что окружающая среда может или уменьшать наш стресс, который, в свою очередь, негативно влияет на наш организм.
Таким образом, можно сделать вывод, что музыка в сочетании с тематикой природных явлений способна повысить эмоциональный интеллект воспитанников, и тем самым быть доступным и эффективным средством при решении эмоциональных задач детей с ОВЗ связанных с тревожными состояниями. Новизна и инновационность проекта в том, что каждый участник целевой группы не имея музыкальной подготовки получит уникальный опыт , сможет сочинить обусловленную темой природы мелодию на самостоятельно выбранном музыкальном инструменте, исполнит ее как солист и как участник оркестра товарищей, что несомненно доставит радость каждому ребенку и положительно скажется на эмоциональном состоянии, и на личностном росте в целом. Для достижения качественного результата необходимо приобрести специальное оборудование (Рейнстик-шум дождя, спринг драм-эффект грозы, эффект шума прибоя, электрогитара, Эффект пение птиц/водопад, Проектор и тд. п 8.1.), которое поможет детям через тематику природных явлений в музыкальных образах. выражать разные эмоциональные состояния свойственные человеку, тем самым понять природу своих тревожных переживаний. Данные аспекты, включая специфичное оборудование с тематикой природных явлений расширят диапазон возможностей нашей организации, что безусловно позволит увеличить количество и улучшить качество мероприятий по регуляции эмоциональной сферы не только в ........., ......, но и в других районах ...... области

Конкурс исполнителей с участием людей с ОВЗ
В современном мире люди с ограниченными возможностями здоровья все чаще заявляют о своем высоком духовном и культурном потенциале. Большинство из них могут жить полноценной и насыщенной, творчески активной жизнью. Поэтому так необходимо создать условия для проведения мероприятий, направленных на содействие их творческой самореализации. Проведение развлекательных программ и концертов не всегда решает проблемы в целом, так как многие люди с ограниченными возможностями здоровья стараются не привлекать внимания окружающих. Учитывая то, что многие из них склонны к религии и интересуются Исламом, мы считаем, что целесообразным будет проведение мероприятия, связанного с одним из древнейших и популярных в народе жанров ... фольклора, сформировавшийся под воздействием .... Принимая участие в конкурсе ...., участникам мероприятия предоставляется возможность познакомиться с историей фольклора, традициями и обычаями ...народа, получить навыки общения на родном .... языке.
Местом проведения конкурса ... районный Дом культуры выбран не случайно, ведь на сегодняшний день данное учреждение является главной площадкой для проведения всех масштабных городских и районных мероприятий и по престижу, и по количеству посадочных мест (360 мест). К сожалению, здание имеет ограниченную доступность для людей, испытывающих трудности в передвижении и инвалидов-колясочников. Преодоление лестницы бокового входа на сцену – одно из самых серьезных препятствий для людей с особыми потребностями. Оптимальным решением для помещений с лестничными пролетами являются наклонные подъемники или подъемная платформа. Наш проект также направлен на решение проблемы обеспечения доступа людей с ОВЗ к культурным и другим массовым мероприятиям, к творческой самореализации путем приобретения и установки наклонного подъемника в ... РДК, который будет использоваться для преодоления лестницы бокового входа на сцену. Выступая на одной сцене со здоровыми людьми, люди с особыми потребностями смогут почувствовать себя наравне с другими. Проект даст возможность создать равные условия для общения, интеграции людей с ограниченными возможностями здоровья в активную культурную и общественную жизнь города и района.

Конкурс исполнителей с участием людей с ОВЗ
По данным Федерального реестра инвалидов на июль 2022 года в ............. ............. проживает 922 277 детей в возрасте от 0 до 17 лет ,из них 17080 (1,8 % всех детей ............. .............) детей-инвалидов. Одной из самых актуальных проблем в современном обществе является – отсутствие специализированных тренировочных площадок, спортивных секции и кружков для детей инвалидов и детей ОВЗ. «Сегодня для многих людей с инвалидностью адаптивная физкультура становится единственной возможностью реализовывать себя, общаться с людьми, познавать мир, одерживать победы. Результаты наших спортсменов на Паралимпийских, Сурдлимпийских, Спецолимпийских играх очень достойные, но важно говорить и о тех проблемах, которые есть в регионах и особенно в отдаленных районах, деревнях» об этом заявил член комитета Совета Федерации РФ по регламенту и организации парламентской деятельности Эдуард Исаков.............. является одним из самых передовых регионов РФ по реализации социально значимых программ : пилотный проект «Доступная среда» по формированию условий доступности жизнедеятельности инвалидов , проект по «Формированию системы комплексной реабилитации и абилитации инвалидов, в том числе детей-инвалидов» государственной программы «Социальная поддержка граждан ...»,но к большому сожалению очень низкое количество специализированных спортивных секции ,кружков ,направленных на работу именно с детьми инвалидами и детьми ОВЗ. В ходе мониторинга спортивных объектов в муниципальных районах ............. ............. - в 72% отсутствуют специализированные группы(секции) для занятия адаптивным спортомОсновные ответы руководства спортивных комплексов в том числе и частных:
1) Страх отпугнуть здоровых клиентов
2) Дефицит профессионально обученных тренеров (специалистов АФК)
3) Отсутствие специализированного оборудования для занятии адаптивным спортомНа сегодняшний день руководство БФ «...» в ходе первичного осмотра у врача невролога добавили вопрос: хотели бы Вы что б ваш ребенок занимался адаптивным спортом?(86 % - родителей ответили – «да» (но с профессионально обученным тренерами), 81 % отметили что к сожалению в районе их места жительства нет специализированных секции для занятия адаптивным спортом. Из проведенного анкетирования можно сделать вывод что занятия адаптивным спортом просто необходимо детям инвалидам и детям ОВЗ ,как для реабилитации (расслабление и укрепление мышц, координация движений, развитие опорно-двигательного аппарата) ,так и социализации и интеграции в общество. Ведь Сказанная президентом Международного олимпийского комитета Пьером де Кубертеном крылатая фраза «О спорт, ты жизнь!» для детей инвалидов и детей ОВЗ не просто слова. Она наполнена конкретным содержанием, поскольку именно спорт дает «особенному ребенку» возможность развиваться, общаться с другими, участвовать в соревнованиях и в итоге реализовать себя как личность.Проект «...» станет пилотным проектом БФ «Сила в детях» по реализации адаптивного спорта и в случае успешной реализации проекта, руководство БФ «...» совместно с партнёрами проекта будут ходатайствовать Президенту ............. ............. о тиражировании подобных тренировочных площадках во всех муниципальных районах ..........

Доступное музыкальное творчество
Согласно проведенному нами опросу 20 человек г. . . . . . . . - дети и молодежь с инвалидностью, в т. ч. инвалиды с нарушением зрения, хотят обучаться вокальному и инструментальному искусству: научиться играть на гитаре, бас-гитаре, курае, блок-флейте, муз. перкуссионных колокольчиках, фортепиано, укулеле, мелодике, ударных и т. д. По данным 2021/2022 учебного года в школе для детей с ОВЗ по зрению г. . . . . . . . обучалось 155 учеников, 135 из которых - дети-инвалиды по зрению, в т. ч. тотально слепых детей - 37 человек. Т. к. многие дети с ОВЗ имеют два и более вида инвалидности ДЦП+слепота, ДЦП+слепота+ аутизм и др. , то родители выбирают одно направление, а вторая инвалидность в "учет" уже не идет, поэтому многие незрячие дети с ДЦП числятся на учете по «ДЦП». В результате опроса детей и молодежи с инвалидностью, в том числе и по зрению мы узнали, что многие из них хотят заниматься вокалом, научиться играть на каком-либо музыкальном инструменте и выступать, но они: во-первых, не могут нигде этому научиться, во-вторых, они стесняются выступать за пределами узкого семейного круга, так же некоторые из них хотят знать, как пишутся ноты по Брайлю и как с ними работать. Так же в муз. школах города (как выяснилось и в г. ....... . . . . . . . тоже) нет обучения нотной грамоте по Брайлю, что не предоставляется возможным «читать ноты с листа» незрячим и полноценно заниматься с нотным материалом. Родители детей-инвалидов и молодежь с инвалидностью, желающие заниматься музыкальным творчеством, ищут информацию куда могли они бы пойти обучаться музыкальному творчеству бесплатно.
В нашем регионе решением проблем детей и молодежи- инвалидов с нарушением зрения занимаются:
1). ….. реабилитационный центр для инвалидов по зрению 18+. Образовательная программа включает в себя обучение чтению ……. по системе Луи Брайля, основам ….., обучение компьютерной грамотности с помощью специальной программы «Jaws», занятия по ориентации на местности, психологическая реабилитация, культурная программа и экскурсии.
2). ГБУ «Республиканский Центр Социальной реабилитации слепых и слабовидящих » г. . . . . . . . - предоставление социальных услуг в полустационарной форме социального обслуживания инвалидам по зрению, признанным нуждающимися в социальном обслуживании и предоставление социальных услуг в полустационарной форме социального обслуживания гражданам с глубоким нарушением зрения, признанным нуждающимися в социальном обслуживании (домоводство, ориентация, компьютерная грамотность). Как видно, что выше перечисленные организации не занимаются развитием детей и молодежи с инвалидностью, в том числе с нарушением зрения, музыкально-образовательным творчеством. Мы знаем как можно воплотить желания этих ребят!Наш проект опирается на результаты успешно реализованных проектов, один из которых вошел в ТОП-100 по итогам работы 2019-2020г. "Обучающая инклюзивная площадка - студия "....... " от фонда президентских грантов. Дети и молодежь с инвалидностью, в т. ч. с нарушением зрения, желающие заниматься музыкальным творчеством, смогут заниматься музыкальным творчеством бесплатно- учиться игре на муз. инструментах, учиться правильно петь, изучать нотную систему Брайля и читать ноты с листа. Проводимые нашими педагогами индивидуальные занятия: по вокалу разовьют музыкальный слух и привьют хороший музыкальный вкус; по обучению игры на различных музыкальных инструментах позволят детям и молодежи с инвалидностью, в т. ч. с нарушением зрения, не только обучаться игре, но и познакомиться тактильно с различными музыкальными инструментами, их формой и строением. Обучение игре на муз. инструментах окажет положительное влияние на физическое развитие - разработка мелкой моторики рук, кисти, возможность контролировать силу нажатия руками (особенно при ДЦП) на муз. инструмент и чувствовать ритм. Совместные музыкальные занятия позволят им раскрепоститься, дадут возможность проявить себя, показать свои таланты, обрести искреннюю поддержку коллектива, если что-то не получается, и научиться радоваться чужим успехам. На групповых занятиях ребята будут знакомиться друг с другом, узнавать о различных проблемах каждого, научатся понимать друг друга и быть чуткими и внимательными, так же научатся взаимодействовать в рамках общего занятия с другими ребятами, сформируются навыки совместной деятельности. Свои полученные навыки и умения желающие дети и молодежь с инвалидностью, в том числе и с нарушением зрения, смогут показать на проводимых мини-концертах "домашнего" формата, которые будут показаны в прямом эфире и выложены в записи в контакте и комментироваться интернет-зрителями. В рамках проекта будут проведены творческие встречи с деятелями культуры и искусства . . . . . . . , которые познакомят ребят с миром музыки, расширят их кругозор, обогатят новыми знаниями.