Спортивная ориентация подрастающего поколения
Приобщение детей и подростков к физкультурно-спортивным занятиям является стратегической задачей развития физической культуры и спорта в Российской Федерации. Воспитать у детей и подростков потребность в физической активности на всю жизнь, стремление к самосовершенствованию, укреплению здоровья возможно лишь тогда, когда каждый ребенок почувствует преимущества здоровья, наличие необходимой силы, быстроты, выносливости и ловкости, большого разнообразия двигательных умений и навыков. Сформировать этот опыт помогают занятия спортом. При этом, успешное выполнение спортивной деятельности зависит от того, насколько индивидуальные особенности ребенка будут соответствовать требованиям того или иного вида спорта.
Важным для современной практики остается проведение мероприятий по спортивной ориентации подрастающего поколения на определенный вид физкультурно-спортивной деятельности.
В исследовании ряда специалистов отмечается, что на начальной стадии занятий спортом выбор вида спорта обусловлен внешними случайными обстоятельствами: подражанием старшим или товарищу, природными условиям, близостью той или иной спортивной базы, показом по телевидению крупных соревнований и т.п. Также, проведенный нами опрос показал, что более 75% тренеров и специалистов, осуществляющих тренировочный процесс в том или ином виде спорта при спортивной ориентации не учитывают врожденные особенности ребенка и могут увидеть их только лишь на этапе первичного отбора. В большей степени они опираются на свое субъективное мнение. А 80 % опрошенных нами родителей испытывают затруднения в выборе вида спортивной деятельности для своего ребенка и отталкиваются от своих личных желаний и мнений знакомых. Как следствие многие из детей занимаются «не своим» видом спорта, тратят годы и, не достигая значимых результатов, уходят из спорта разочарованными, в то время как в другом виде спорта они смогли бы проявить себя. Многие дети вообще не приходят в спорт из того, что они просто не ориентированы на это. Они не знают о своих способностях.

Спортивное ориентирование
«В настоящее время государство прилагает большие усилия по реализации различных социальных программ, связанных с пропагандой здорового образа жизни и укреплением здоровья нации. Вместе с тем общество и само предлагает новые виды двигательной активности на открытом воздухе. К таким видам активности можно отнести и спортивное ориентирование. Вызывает удивление то, что «лесные стадионы» без особых организационных усилий собирают огромные массы людей практически всех возрастов и любых физических кондиций. Прелесть этого вида спорта состоит в том, что это не только спорт высших достижений, но и «спорт для всех». На «лесных трассах» одновременно соревнуются 10-ти летние дети и ветераны почтенного возраста. Большое количество детей занимается ориентированием в спортивных школах и других учреждениях дополнительного образования». (С.А.Казанцев. ФЕНОМЕН СПОРТИВНОГО ОРИЕНТИРОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ ПО ПОДДЕРЖКЕ «ЗДОРОВЬЯ НАЦИИ»). Журнал: Общество. Среда. Развитие (Terra Humana) Рубрика: Здоровое общество. Статья в выпуске: 3 (32), 2014 года. 1.Проблема отсутствия спортивных карт в черте города или вблизи, касается прежде всего детей и подростков, занимающихся спортивным ориентированием и туризмом. В ........ области категория участников соревнований в возрасте до 18 лет выросла на 20% за последние 5 лет (из материалов отчетной конференции ФСО ........ области, 2019 год). Следующая целевая группа – любители этого вида спорта, зачастую целые семьи ориентировщиков и туристов, ветераны спорта. 2. В настоящее время по нормативным документам государственные органы управления спортом на местах не могут оплачивать рисовку спортивных карт, и местные бюджеты не имеют таких средств. Осуществление данного проекта сможет решить проблему появления современных высокоточных спортивных карт в пределах городской черты. Благодаря новым технологиям, эти точные карты потом можно будет без особых затрат постоянно актуализировать. 3. Спортивное ориентирование позволяет не только реализовать свои врожденные потребности, но также формирует и развивает качества, которые очень помогают в жизни. Здесь востребованы такие качества как: самостоятельность, глубина, широта, гибкость, критичность, быстрота мышления. Легко себе представить, что человек, обладающий такими качествами интеллекта, да еще в сочетании с хорошей атлетической подготовкой, представляет большую ценность для общества, а самодостаточность является ценностным качеством для самого человека.

Спортивное ориентирование
В ....... области (как и по всей России) в рамках уроков физкультуры предусмотрены обязательные к изучению основные разделы: легкая атлетика, игры спортивные и подвижные, гимнастика, зимний спорт. Выбор вида спорта внутри этих разделов для уроков зависит от материально-технической базы школы, от специализации учителя, от физических возможностей детей.
Спортивное ориентирование в большинстве случаев уступает таким распространённым видам спорта как волейбол, футбол, баскетбол, лыжи, гимнастика, лёгкая атлетика. Для спортивного ориентирования необходимо особое оборудование (как минимум подготовленные карты местности, призмы для маркировки контрольных пунктов), а также знания самого учителя физкультуры об этом виде спорта (причём не теоретические, а практические). Поэтому проводят знакомство со спортивным ориентированием в школах достаточно редко.
При этом спортивное ориентирование в 2023 году было впервые включено в программу Всероссийских спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры». Отметим, что данное мероприятие является приоритетным направлением в работе образовательных учреждений по организации внеурочной физкультурно-спортивной работы с детьми.
В программу «Президентских спортивных игр» помимо спортивного ориентирования входят соревнования по баскетболу, волейболу, легкой атлетике, настольному теннису, спортивному туризму. И если с навыками туризма (вязка узлов, преодоление преград) многие учителя физкультуры знакомы и могут обучить учащихся, то получается, что единственными видами спорта, с которыми не только школьники, но и сами преподаватели могут быть вообще не знакомы – это спортивное ориентирование.
О том, что в небольших населенных пунктах существует проблема нехватки квалифицированных специалистов по физической культуре и спорту (которые бы могли познакомить детей со всеми направления физической культуры и спорта), сообщается и в аналитической справке органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации в области физической культуры и спорта по вопросам проблем, сдерживающих развитие физкультуры и спорта в РФ (анализ сделан на основании описательных отчетов по форме 1-ФК
Проект «........» даёт возможность детям (а косвенно – и преподавателям физической культуры) познакомиться с новым видом спорта для них – спортивным ориентированием. И таким образом - получить новые знания, а также, в частности, подготовиться к проведению отборочных этапов «Президентских спортивных игр».
Кроме того, знакомство со спортивным ориентированием в рамках проекта «Ориентирование – в школы» для школьников может стать точкой вовлечения в этот вид спорта в качестве дальнейшего хобби или спортивно-профессиональной деятельности. Для этого после каждого этапа проекта всем участникам будут выдаваться буклеты со справочной информацией, где в ....... области есть спортшколы и секции по спортивному ориентированию, а также какие существуют полезные медиаресурсы в регионе с информацией про спортивное ориентирование.
Согласно исследованиям ВЦИОМ 2019 года систематически занимаются спортом чаще дети 3–5 лет (51%) и 6–12 лет (67%), однако к более старшим возрастам эта доля постепенно снижается. И поскольку вовлечение ребенка в спорт и привитие здоровых привычек (таких как любовь к физической активности и здоровому образу жизни) наиболее эффективно до подросткового возраста, то целевая группа проекта «........» - это школьники 1-6 классов.
Отметим, что воплощение проекта «........» отвечает целям и задачам реализации государственной программы «Развитие физической культуры и спорта в ....... Области», в которой среди ожидаемых результатов к 2024 году заявлено увеличение доли населения, систематически занимающегося физической культурой и спортом, до 55 процентов, в том числе: доля детей и молодежи (возраст 3-29 лет) 90 процентов.
Таким образом, в рамках проекта «........» школьники 1-6 классов ....... области узнают о таком виде спорта, как спортивное ориентирование (повысят свою информированность о нём); познакомятся с базовыми навыками ориентирования на местности (успешно преодолеют дистанции на пришкольной территории); узнают, где можно в регионе заниматься спортивным ориентированием на постоянной основе и какие есть тематические медиаресурсы (получив информационные буклеты от организаторов).

Туризм, спортивное ориентирование и пропаганда здорового образа жизни
Реализуя предыдущий проект «....», командой проекта было выявлено, что, изучая природу родного края, «ощутив её в живую» и при этом выполнять тактическую и командную работу по преодолению трудностей, а также решение ситуационных задач, плодотворно сказывается на воспитании молодёжи как патриотов. Совместив несколько компонентов, а именно изучение и общение с природой края, патриотическое воспитание, изучение туристической и тактической подготовки, можно не только вовлечь молодёжь в активный и здоровый образ жизни, отвлечь от пагубных привычек, но и комплексно воздействовать на подростков, их всестороннее развитие личности и воспитывать в них любовь и гордость за Родину.
Любовь к Родине в представлениях россиян объемлет и пространство ближнего круга, и масштабы всей страны. В первую очередь, наши сограждане, говорят о любви к Родине через любовь к своей семье, близким, заботе о них (16%), 15% указали на малую родину, то место, где родился и вырос. Каждый десятый связывает любовь к Родине с любовью к людям, взаимопониманием и взаимопомощью (10%). В числе проявлений большого масштаба – готовность защищать свою страну (9%), знать и любить историю, культуру и традиции страны, делать вклад в ее процветание и развитие (по 7%). По 6% россиян отметили, что любить Родину – это быть патриотом и не уезжать из страны.
Данный проект, как второй этап воспитания и развитие молодёжи, которые уже получили первичные навыки туристической подготовки в рамках реализации предыдущего проекта. Мероприятия проекта позволят комплексно подойти к вопросу воспитания повседневной экологической культуры, патриотического воспитания подростков и вовлечёт их в активный здоровый образ жизни.
Сегодня огромное количество молодежи «живет» в интернете и гаджетах. А значит, что современные дети проводят мало времени со своими близкими, со своей семьей. Проблема детско-юношеского досуга с каждым годом выражается в росте правонарушений и наркомании среди подростков, которые обделены вниманием взрослых, дети зачастую не умеют вести себя на природе, не ориентируются в лесу, не приспособлены и не могут организовать туристский быт, засоряют леса, зачастую становясь источником лесных пожаров, что влияет на сохранения родной природы. Даже у детей и взрослых, проживающих в сельской местности и чаще взаимодействующих с природой, чем городской житель, уровень повседневной экологической культуры низкий. Много лесов завалены бытовым мусором - превращены в свалки бытовых отходов. Родители и взрослые — это пример для своих детей и подростков. Поэтому есть необходимость прививать детям культуру поведения и прибывания на природе.
Воспитательный потенциал внутрисемейного взаимодействия нуждается в постоянном развитии, в том числе через организацию специальных мероприятий. Данная позиция также подтверждена в Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденной Распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 года № 996-р, где в качестве приоритета государственной политики в области воспитания указано развитие кооперации и сотрудничества субъектов системы воспитания на основе признания определяющей роли семьи.
В целом, проект направлен на пропаганду здорового образа жизни, через популяризацию и развитие туристического и тактического направления работы в ......... муниципальном районе ......... области.