Историко-развлекательный детский центр
«Историко-развлекательный детский центр «......... » — историко-просветительский проект, в основе идеи которого лежит историческое и культурное наследие колыбели Российской государственности – древнего ......... .
Проблема, на решение которой направлен проект: дети школьного возраста (6,5-15 лет) г. ......... не знают историю, традиции и обычаи своей малой родины.
По данным Росстата на 1 января 2022 года, численность городского населения данной возрастной группы составляет 53741 человек, 12,8% от общей численности населения.
При этом, сами школьники не осознают существование проблемы, поэтому целевая группа проекта включает родителей и представителей несовершеннолетних, которые хотят приобщить детей к историческому краеведению. Данная проблема подтвердилась в ходе собственного исследования, где целевой группой выступили как школьники, так и взрослые (см. 9.1 Исследование).
В рамках проекта мы будем решать следующие причины существования проблемы :
1. Не используются современные методы вовлечения школьников в изучение истории, традиций и обычаев своей малой родины.
......... область – одна из древнейших историко-культурных территорий Российской Федерации. Однако, классический путь знакомства с историей города - школьные уроки и осмотр городских достопримечательностей, экскурсионные поездки в ......... Кремль. Тем не менее, даже посещение с классом экскурсий и музеев - не очень распространено.
Актуальность реализации современных методов (в том числе для школьников) подтверждается Правительством ......... области “необходимо придать новый импульс реализации культурного и исторического потенциала региона, обеспечить продвижение современных форматов культурной жизни” (см. 9.1. Постановление Правительства ......... обл. стр. 16).
2. Школьники слабо понимают, в чем польза знаний истории, традиций и обычаев, где они могут пригодится в "настоящем". История вообще мало интересует современных детей. "Это всё старьё", - говорят они и смотрят на экран своего смартфона, ведь он интереснее. Именно это непонимание является одной из ключевых причин, почему ни родители, ни школа и государство не могут донести до школьников необходимые базовые исторические знания.
3. Родители и представители несовершеннолетних не знаю о возможностях изучения истории, традиций и обычаев для школьников. Кроме интервьюирования респондентов, в рамках исследования, данный тезис подтверждается статистикой организаций, деятельность которых связана с краеведением. Анализ групп в социальной сети «ВКонтакте» организаций показал:
-только в двух группах состоит более 10000 участников - “….“ и “…..” (входит в структуру ......... музея-заповедника). При этом, музей-заповедник является одним из старейших и популярнейших в России, поэтому часть участников не является целевой аудиторией из В. ......... .
-одна группа с количеством участников более 4000 человек и остальные группы с количеством участников менее 1000 человек.
При этом, родителям крайне важно, чтобы их дети знали и гордились историей России, и ......... в частности (из 661 респондента: 42% считают, что ребенок плохо знает историю, но 91% ответил, что им важно, чтобы ребенок ее знал).
Статистика (в ранее реализованных проектах по сохранению исторической памяти и культуры России) показала, что дети и подростки мало знакомы с историей, обычаями и традициями своей страны, но лучше всего усваивают информацию через интерактивные методы просвещения:
1. Профориентационная программа «Истоки хлеба насущного» (при поддержке Фонда президентских грантов): из 740 анкет обратной связи узнали новое о работе с предметами крестьянского быта – 716 чел., понравился практический формат – 716 чел. (см. приложение 1).
2. Проект «......... письменность. Уроки живой истории» (при поддержке СОНКО ......... области): узнали новое о письменности и готовы посетить фестиваль в следующем году все респонденты.
В письме поддержки нашего проекта от Комитета по образованию сказано, что “..для более эффективной работы по приобщению школьников к историческому краеведению нужно реализовать современные методы и показать подрастающему поколению связь истории, традиций, обычаев и современного времени” (см. приложение 12).
Дополнительно актуальность проекта подтверждается в письмах поддержки от Министерства культуры ......... области, Министерства образования ......... области и других партнерских организаций.
Это указывает на крайнюю необходимость и актуальность вовлечения школьников в изучение краеведения через современные методы, где участник сможет погрузиться в другую историческую эпоху, вживую прикоснуться к обычаям и поучаствовать в традиционной деятельности. Найти для себя ответ, почему прошлая историческая эпоха до сих пор влияет на настоящее, как современное образование, музыка и ландшафт города связаны с историческим прогрессом.