Формирование творческой среды в городе
При численности населения города ....... района более 162 тысяч человек, возрастная группа от 6 до 18 лет составляет более 15% (более 26 тыс.чел). Из них творческую самореализацию выбрали более 4,8 тыс. человек. Вопросы дополнительного образования в сфере вокальной, хореографической, театральной подготовки для данной возрастной группы решаются в рамках образовательной деятельности детских школ искусств и клубных формирований культурно-досуговых учреждений, коммерческих студий и школ искусств (при этом в ......... и .... муниципальных районах детские школы искусств отсутствуют как самостоятельные юридические лица - учреждения дополнительного образования в сфере культуры и искусства).
Территория проекта выбрана не случайно: город ... и близлежащие к нему муниципальные районы (....) имеют богатую историю социально-экономического взаимодействия в области туризма, образования, торговли и др. Город ... на указанной территории выполняет важную межрайонную функцию в различных отраслях (социальной, промышленной и др.). .... занимает промежуточное положение между крупным областным центром - ....... и муниципальными районами, территориально расположенными наиболее близко к городу .... Такими муниципальными районами как раз и являются .... районы.
Взаимодействие в сфере культуры между указанными территориями развито слабо. Это связано прежде всего с разобщенностью творческих сообществ указанных территорий. При этом культура обеспечивает появление новых точек роста, способствует развитию межмуниципального взаимодействия. ... направлен в том числе на развитие и укрепление единой творческой среды территории, на котором расположены город ... районы.
В рамках образовательной и/или досуговой деятельности учреждений культуры и дополнительного образования не ставятся цели получения детьми новых навыков и компетенций в сфере культуры и искусства, дистрибьюции юных талантов в медиа среде, в том числе обучение их навыкам самодистрибьюции, формирования общей творческой среды на пространстве рядом расположенных населенных пунктов, в каждом из которых живут и учатся творческие дети и молодежь 6-18 лет.
Современное развитие творческих способностей и навыков не соответствует запросам подрастающего поколения. При этом классическое образование, которое получают дети и подростки в детских школах искусств, несомненно, является неотъемлемой частью «трехуровневой модели» образования в сфере культуры и искусства в нашей стране.
Многие педагоги, родители и сами юные таланты интуитивно ощущают, что необходимы изменения в классической образовательной системе. Эти наблюдения подтверждаются социальным опросом, который организовали и провели сотрудники АНОК «.......» в социальной сети Вконтакте. В опросе приняли участие 192 человека, проживающих на территории города ..... районов. Участники опроса имели возможность выбрать несколько вариантов ответов в вопросах про заинтересованность в приобретении новых навыков и компетенций в сфере культуры и искусства. Также участники опроса отмечали навыки и компетенции, которые вызвали у них интерес, несмотря на то, что они относились к другой образовательной программе. Так участники опроса выбирали интересные для них компетенции как в сфере вокала, так и театра.
В связи с этим организация и проведение .... представляется на сегодняшний день актуальным и уникальным предложением для города ....... районов.

Создание комфортной зоны для проведения досуга
Современные тенденции развития диктуют новые условия, новые форматы организации досуга подрастающего поколения и молодых людей. Молодежи, ориентированной на успех и развитие, не хватает места и возможностей реализовать потенциал в сельском Доме культуры, имеющего традиционный формат работы: кружки и формирования в строго установленное время. Креативное пространство - это общедоступная территория, предназначенная для свободного самовыражения, творческой деятельности и взаимодействия.  Наиболее талантливая и креативная молодежь стремится уехать в мегаполисы, в котором больше возможностей для реализации потенциала. Отток уже обученных талантливых представителей креативного сообщества, на которых были затрачены местные ресурсы, — самая большая проблема сельских поселений, в том числе и п. ........

Занятия по изобразительному искусству, лепке, ораторскому мастерству
На 2023 год в ... муниципальном районе ......... насчитывается 78 детей с ОВЗ( по данным Отдела социальной защиты Министерства труда, занятости и социальной защиты ............ в ... муниципальном). Все они проживают в селах и деревнях района и лишь небольшая часть из них имеет возможность заниматься творческой деятельностью. Ребенок в сельской местности ограничен в выборе занятий при организации свободного времени, что приводит его замкнутости. А дети с ОВЗ чаще подвержены проблеме повышенной тревожности, агрессивности, незрелости эмоциональной сферы. Это приводит к трудностям во взрослой жизни. Занятия творчеством позволяют приобщить детей к культуре, расширить кругозор, социализироваться в обществе и достичь больших высот. Примеров как творчество и активная жизнь, помогают достичь успехов, достаточно и в ... районе. Одним таким примером служит ..., сумевшая свое любимое увлечение- вязание игрушек, сделать профессией. Также занятия спортом, выступления на сцене воспитали из нее всесторонне развитую личность, способную адаптироваться к любой ситуации. Еще одним примером необходимости такого рода занятий является .... ставший одним из самых известных спортсменов района и .............. Только занятия, общение со сверстниками дает детям необходимую энергию и мотивацию на дальнейшее развитие. Также нахождение круглосуточно дома приводит к депрессивному состоянию не только детей с ОВЗ, но и их родителей, заботящихся о них ежедневно. Многочисленными исследованиями выявлено, что родители данной категории детей испытывают эмоциональное напряжение, тревогу, чувство вины, обиды, находятся в хроническом стрессовом состоянии. Всё это влияет на отношение родителей к своим детям. Следовательно, им так же, как и их детям, нужны психологическая помощь и поддержка. Мероприятия проекта по организации занятий танцевальной терапией родителей, а также тренинги против эмоционального выгорания, помогут найти внутренний баланс, повысить самооценку, улучшить здоровье. Проект «Искусство без границ» поможет сделать шаг на пути решения проблемы глубокой и продолжительной социальной дезадаптации всей семьи, где есть дети с ОВЗ.